孩子們?cè)诤?jiǎn)陋的民辦學(xué)校環(huán)境下學(xué)習(xí)
??诰W(wǎng)5月4日消息??海口是全省民辦教育機(jī)構(gòu)的集中地,作為公辦教育的有益補(bǔ)充,民辦教育曾為普及義務(wù)教育,尤其是保障流動(dòng)人口子女受教育權(quán)利做出很大貢獻(xiàn)。近年來,在政府不斷加大對(duì)教育投入的同時(shí),??诿褶k學(xué)校發(fā)展遭遇冰火兩重天,有著各自發(fā)展的瓶頸。
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如何進(jìn)一步促進(jìn)??诿褶k教育迅速提高辦學(xué)水平,為社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)、特色教育選擇?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少民辦教育工作者認(rèn)為政府應(yīng)該給予民辦學(xué)校和公立學(xué)校同樣平等的政策和支持,同時(shí)政府應(yīng)該擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,在區(qū)域中較集中地區(qū)增建公立學(xué)校,使民辦教育在競(jìng)爭(zhēng)中有序壯大,使之真正能為??诮逃峁└哔|(zhì)量的服務(wù)。
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有業(yè)內(nèi)人士則認(rèn)為,民辦學(xué)校成功辦學(xué)的關(guān)鍵是要明確自己的辦學(xué)定位,并不是以解決學(xué)位為目標(biāo),解決學(xué)位是政府的社會(huì)責(zé)任,作為公辦教育的有益補(bǔ)充,民辦學(xué)校應(yīng)樹立高端的辦學(xué)方式,探索特色辦學(xué)的發(fā)展道路。
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民辦學(xué)校招生冰火兩重天
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龍華區(qū)教育局吳科長(zhǎng)告訴記者,龍華區(qū)現(xiàn)在有民辦學(xué)校17所,九年制教育有8所,數(shù)量一年比一年銳減。民辦學(xué)校的蓬勃發(fā)展于上世紀(jì)90年代,當(dāng)時(shí)正值海南建省,城市發(fā)展需要大批人才的建設(shè),外來人口大量涌入城市,教育資源不足以滿足需要,為了解決適齡孩子的入學(xué)問題,一大批民辦學(xué)校如雨后春筍般,掘地而起,但是當(dāng)時(shí)的民辦學(xué)校大部分是流動(dòng)人口子弟學(xué)校。
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據(jù)介紹,龍華區(qū)原先有28所民辦學(xué)校,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育投入的增大,很多教學(xué)環(huán)境不達(dá)標(biāo)的民辦學(xué)校受到淘汰,目前萎縮了四成?!坝泻芏嗝褶k學(xué)校由于是租用場(chǎng)地,不舍得投入改變教學(xué)環(huán)境,生源日漸減少或面臨關(guān)閉的命運(yùn)?!眳强崎L(zhǎng)告訴記者,目前??诿褶k學(xué)校的現(xiàn)狀是,低端民辦學(xué)校生源稀少,低價(jià)學(xué)費(fèi)無人去;優(yōu)秀的高端民辦學(xué)校招生抬高“門檻”,不達(dá)標(biāo)有錢也去不得,造成民辦學(xué)校招生冰火兩重天的局面。
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開辦了10年的??谑虚L(zhǎng)江學(xué)校夾雜在民居樓群中,租借了六層民居作為教學(xué)用地,該校教授數(shù)學(xué)的宋老師告訴記者,學(xué)校最多的時(shí)候有600個(gè)學(xué)生,現(xiàn)在僅余不到一半,原先滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)慕淌?,現(xiàn)在顯得空蕩,教室也空出了兩層挪為他用。業(yè)內(nèi)人士介紹,民辦學(xué)校生源的流失僅存在于部分低端民辦學(xué)校,高端民辦學(xué)校大部分不存在招生難的問題,反而還要限制準(zhǔn)入門檻,抬高分?jǐn)?shù)線,確保學(xué)生成績(jī)水準(zhǔn)。
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同時(shí),現(xiàn)在還存在著民辦學(xué)校生源大量流向公辦學(xué)校的現(xiàn)象。華興學(xué)校楊校長(zhǎng)告訴記者,近年來,海甸島幾所公辦學(xué)校的修建使得華興學(xué)校的生源驟減。由此可以看出,對(duì)教育的巨大投入、改善公辦學(xué)校的校園環(huán)境、增加公辦學(xué)校的學(xué)位、降低公辦學(xué)校收費(fèi),這些都是民辦學(xué)校生源流向公辦學(xué)校的原因。要想從根本上改善民辦學(xué)校生源流失的情況并非一日之功。
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每至假期教師“跳槽”忙
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記者采訪??谑袔姿褶k學(xué)校了解到,因待遇問題,民辦學(xué)校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。每到八月假期歸來,總有幾名老師離開。待遇較低的民辦學(xué)校教師想往待遇較高的民辦學(xué)校跳槽,待遇較高的民辦學(xué)校教師又想往公立學(xué)校跳槽。公立學(xué)校不時(shí)從民辦學(xué)校挖教師,民辦學(xué)校相互之間也在挖教師。這已成為目前不少民辦學(xué)校的心病。
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海天學(xué)校的校長(zhǎng)助理宋繼安告訴記者,由于公辦學(xué)校的錄取考試總是在八月底通知,他們學(xué)校每年都會(huì)有3、4名老師臨開學(xué)時(shí)辭職,致使有些班級(jí)無人上課。“我建議應(yīng)該把招聘公辦教師到崗的通知時(shí)間提前,這樣也方便我們重新招聘老師,避免教學(xué)資源空缺的出現(xiàn)?!彼沃碚f。同時(shí),宋助理對(duì)教師隨意跳槽的行為表示很無奈,花費(fèi)了大量心血培養(yǎng)的教師,等到有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力后,就被別的學(xué)校給挖走了,這種“為他人培養(yǎng)人才的事情”實(shí)在令人心酸。
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近兩年來,??诒姸嗝褶k學(xué)校都發(fā)生過教師跳槽的事情。有的教師還好,提前提出辭職。學(xué)校便趁著假期另外招人頂缺。但還有一些教師在學(xué)校開學(xué)上課以后,突然撂下學(xué)生不管就提出辭職。每所學(xué)校都是根據(jù)生源和班級(jí)定量聘用教師的,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,老師中途走人,往往使學(xué)校陷入尷尬當(dāng)中。
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海口一所民辦學(xué)校的負(fù)責(zé)人說,這樣的事件還引發(fā)出民辦學(xué)校之間“挖墻角”的出現(xiàn)。近兩年來他們學(xué)校有多名教師被公立學(xué)校挖走。無奈之下,他們也只好去挖別的民辦學(xué)校的老師來補(bǔ)缺。可他們實(shí)在不愿意做這樣“挖人墻角”的事,只是公立學(xué)校挖了他們的墻角,他們不得不這樣做。
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華興學(xué)校楊校長(zhǎng)認(rèn)為,民辦教師頻頻跳槽至公辦學(xué)校不僅僅是因?yàn)楣べY待遇等問題,還有一個(gè)最重要的原因是民辦教師無編制,據(jù)他介紹,目前民辦教師的保險(xiǎn)由學(xué)校購(gòu)買,是企業(yè)編制,許多民辦教師沖著公辦學(xué)校事業(yè)編制頻頻跳槽,即使是高薪聘請(qǐng)也敵不過事業(yè)編制的誘惑。
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“辦好學(xué)校,教師是關(guān)鍵,但目前因?yàn)榇霾畹戎T多原因,民辦學(xué)校的教師隊(duì)伍流動(dòng)性大,嚴(yán)重影響了民辦學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量?!睏钚iL(zhǎng)認(rèn)為,提高民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的第一步應(yīng)該是“對(duì)待民辦學(xué)校和公立學(xué)校應(yīng)該一視同仁,民辦教育應(yīng)享受到公平待遇?!?/p>
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楊校長(zhǎng)說,目前民辦學(xué)校的教師在職稱、課程研究等諸多項(xiàng)目上都屬于被遺忘的角落,在缺乏政府的支持下僅憑民辦學(xué)校自己很難拿到這些指標(biāo),如果政府能在資金和政策上給予和公立學(xué)校一樣的平等待遇,民辦學(xué)校也許在短期內(nèi)就會(huì)有一個(gè)巨大的變化。
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端正辦學(xué)定位以特色辦學(xué)求生存
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龍華區(qū)教育局吳科長(zhǎng)告訴記者,隨著海南省對(duì)教育加大力度的投入,公辦學(xué)校得以迅速發(fā)展的今天,??诿褶k教育必定面臨重新洗牌的局面,一批教學(xué)環(huán)境差的低端民辦學(xué)校將會(huì)被淘汰。
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“民辦學(xué)校應(yīng)確立自己的辦學(xué)定位,它并不承擔(dān)解決學(xué)位這樣的社會(huì)責(zé)任,這件事應(yīng)該由政府來做。”??谑薪逃智匚母本珠L(zhǎng)認(rèn)為,當(dāng)初是因?yàn)榻虒W(xué)資源不足,故引進(jìn)民間資本辦學(xué),現(xiàn)如今國(guó)家加大了對(duì)教育的投入力度,民辦學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。民辦教育作為公立教育的補(bǔ)充,也是社會(huì)教育的重要組成部分,應(yīng)該具有其自身的一些特點(diǎn)。他認(rèn)為,除政府政策性扶持外,提高民辦教育辦學(xué)水平的另一個(gè)途徑是民校自身的調(diào)整,走特色化的品牌之路應(yīng)該是民辦教育將來的發(fā)展方向,而不是僅僅以解決學(xué)位為辦學(xué)目的。在他看來,高端民辦學(xué)校將是民辦教育發(fā)展的主流。
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一民辦學(xué)校校長(zhǎng)表示,??诿褶k教育的思想觀念不斷在更新,很多民辦學(xué)校已經(jīng)打響了走出低谷大打品牌戰(zhàn)、特色戰(zhàn)的計(jì)劃。目前一些高端民辦學(xué)校開設(shè)了英語(yǔ)特色班,請(qǐng)外教,就讀期間還將出國(guó)游學(xué)半年,滿足了想送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)需要。此外,學(xué)校還在高中開設(shè)了美術(shù)班,專門為考藝術(shù)院校的考生提供特色課程,受到考生的歡迎。這類“小眾化”的特色市場(chǎng)導(dǎo)向民辦學(xué)校不同于公辦教育的發(fā)展道路。
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