前日廣州出現(xiàn)兩位“舉牌姐”,在鬧市向市民征集簽名,提議“六一”節(jié)給家長(zhǎng)也放放假,引得坊間網(wǎng)上眾說紛紜。
關(guān)于放假的提議也素來討喜,估計(jì)除了老板沒人會(huì)反對(duì)。孩子過節(jié),家長(zhǎng)希望有假期作陪,于情于理都可以理解。但在“節(jié)日過剩”的當(dāng)下,加之操作上的難度,短期內(nèi)兒童節(jié)放假恐怕難以實(shí)現(xiàn)。不過話又說回來,父母與孩子的情感培養(yǎng),又豈是在兒童節(jié)一天可以達(dá)成的?
現(xiàn)實(shí)情況是,一年中大多數(shù)的節(jié)假日,孩子們都在補(bǔ)課、奧數(shù)、興趣班等之間疲于奔命,快樂只能積蓄在“六一”等寥寥幾個(gè)節(jié)日里集中釋放。兒童節(jié)被過成“狂歡節(jié)”,本身就不是一種正常情況。對(duì)家長(zhǎng)而言,與其在“六一”爭(zhēng)取一天假期對(duì)孩子千依百順,不如在平日里多抽點(diǎn)時(shí)間,多與孩子溝通,少逼他們學(xué)些奧數(shù),彈些鋼琴。如果平時(shí)有良好的溝通,如果“六一”這天真的無法陪伴孩子,相信對(duì)孩子的失望也能通過多種方式緩解。
值得一提的是,越來越多的各種節(jié)日,是不是只有放假一種過法?節(jié)日的設(shè)立,目的不僅在于爭(zhēng)取一個(gè)假期,對(duì)節(jié)日主角的關(guān)注才更為重要。然而,無論兒童節(jié)還是婦女節(jié),當(dāng)下的節(jié)日千“節(jié)”一面,似乎都只有前一個(gè)功能,都只有一個(gè)過法:放假、購物。如果“六一”能放假,恐怕最開心的當(dāng)屬商家———家長(zhǎng)對(duì)孩子是最不惜血本的,又多一個(gè)日進(jìn)斗金的好日子。
其實(shí)除了放假,節(jié)日是不是還能有其他的過法?同是兒童的節(jié)日,在日本“女孩節(jié)”和“男孩節(jié)”里,孩子會(huì)穿著傳統(tǒng)和服,或賞花、或演面具劇、或玩投壺等應(yīng)節(jié)游戲。而我們的學(xué)校、少年宮、社區(qū),是不是也能多花點(diǎn)心思,為兒童節(jié)設(shè)計(jì)一些既體現(xiàn)傳統(tǒng)、又具有趣味的活動(dòng),而不是大門一關(guān),隨意“放羊”?(劉虹)
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