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教育部基礎教育一司司長高洪

　　?？诰W(wǎng)5月28日消息27日，在教育部舉行的新聞發(fā)布會上，教育部相關負責人就南方科技大學學生高考、中小學生減負等熱點問題回答了記者的提問。

　　南方科大辦學：任何改革首先要依法辦學

　　記者提問：最近有消息說，南方科技大學45名教改班學生，今年必須要參加高考。這個事情是否屬實？教育部為何不支持南方科技大學的自主招生？

　　續(xù)梅(教育部新聞發(fā)言人)：有關南方科技大學，我想講四句話。第一句話，凡是符合教育規(guī)劃綱要精神的改革，不管是高校還是中小學，教育部都會大力支持。所以，任何高等教育的改革探索，我們都會大力支持，同時也希望學校能夠辦出特色、辦出水平。

　　第二句話，教育部已經(jīng)在去年經(jīng)過專家評審，在評審基礎上，同意南方科技大學進行籌建。既然同意籌建，也是支持南方科技大學將來在籌建的基礎上，能夠開展一些教改方面的探索。

　　第三句話，任何改革首先要堅持依法辦學，要遵循國家基本的教育制度，以制度來保障學生的合法權益。一定要保障學生的健康成長，保障他們的合法權益，要始終對每個學生負責任，要遵循教育規(guī)律、教學規(guī)律和學生的成長規(guī)律，這是一個基本的前提。

　　第四句話，建設一所高水平、有特色的大學，是需要付出長期的努力的，是需要埋頭苦干、扎實工作，在這個基礎上不斷地探索，不斷地總結經(jīng)驗。

　　中小學生減負：將向公眾征詢“減負”良策

　　記者提問：是否會出臺一些中小學生減負政策？

　　高洪(教育部基礎教育一司司長)：今年6月1日起，將面向社會開展“學業(yè)·負擔·興趣·責任大家談”活動，向公眾征集“減負”良策。

　　8月31日前，教育部將向教師、學校管理人員、學生家長和社會熱心人士等不同群體征集“減負”故事、“減負”好做法、好經(jīng)驗，集合民智，分析中小學生過重課業(yè)負擔存在的形式、產(chǎn)生的原因、解決的辦法，合理區(qū)分正常的課業(yè)負擔和過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

　　未來10年，教改綱要明確提出減輕中小學課業(yè)負擔，邀請全社會一起議論“減負”，就是為了關注課堂教學、家庭教育、學校管理等環(huán)節(jié)，尋找良策，如果能形成帶有普遍意義和規(guī)律性的指導性意見，將向全國推廣。

　　教育部：高校建筑冠名應征師生意見

　　昨日，教育部首次回應了有關校舍和教室冠名的問題。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，以什么方式冠名，學校應廣泛征求廣大師生的意見。此前，清華大學第四教學樓被冠名為“真維斯樓”，引起熱議。

　　“社會、媒體對高校捐贈冠名的關注，體現(xiàn)了對高校的關心。”續(xù)梅說，1997年，當時的國家教委有關于學校校舍和教室冠名問題的相關規(guī)定，當時的規(guī)定是“原則上不允許以企業(yè)或者個人名字冠名，特殊情況要報經(jīng)上級部門批準”。但2004年，國務院取消了這一行政許可權，教育部門不再具有這一審批權力。

　　續(xù)梅解釋說，我國《捐贈法》中規(guī)定，捐贈方對其捐贈的一些工程或者項目可以享受命名的權利。目前，高校受捐，用捐贈者名字冠名校舍、教室或其他建筑物可依據(jù)此項規(guī)定。

　　依據(jù)《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》第十四條，捐贈人對于捐贈的公益事業(yè)工程項目可以留名紀念；捐贈人單獨捐贈的工程項目或者主要由捐贈人出資興建的工程項目，可以由捐贈人提出工程項目的名稱，報縣級以上人民政府批準。

　　“無論是個人還是企業(yè)捐資助學，我們非常感謝?！崩m(xù)梅說，對捐贈、捐建的校舍、教室、建筑物以什么方式冠名，捐贈方和受贈方可進行商量，同時學校也應充分利用民主渠道，廣泛征求廣大師生的意見，一定可以找到一種既能夠表達對捐贈方的感謝，同時又能體現(xiàn)學校特點和定位的好辦法。