“煤老板”都去上課了……

　　戰(zhàn)略管理、創(chuàng)意與創(chuàng)新、企業(yè)參觀……在冀曉斌的日程表上，課程表占了重要的一項(xiàng)。今年33歲的冀曉斌，是山西一家煤炭企業(yè)的董事長(zhǎng)，這個(gè)外人眼中的“煤老板”，如今愛(ài)上了聽(tīng)課。2011年至今，他與幾位好友走遍大江南北，只為尋找新的知識(shí)和機(jī)會(huì)。

　　為何四處找課上？冀曉斌坦言危機(jī)感使然，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大背景之下，與他一樣的傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)主們，正在尋找自己的出路。

　　初衷

　　山西“煤老板”組團(tuán)學(xué)經(jīng)濟(jì)

　　“對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃很迷茫，又不敢亂折騰亂投資”

　　2012年10月，一個(gè)普通的周末，冀曉斌端坐在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的教室里，他的身旁有29個(gè)同學(xué)，這些來(lái)自天南海北的人有一個(gè)共同點(diǎn)——都是“老板”。

　　冀曉斌上的課，叫做“創(chuàng)新企業(yè)家高級(jí)研修班”，開(kāi)課還不到3個(gè)月。顧名思義，能參與的學(xué)生基本都是企業(yè)家，雖然行業(yè)不同，但目的一致——想給自己的企業(yè)發(fā)展找尋新路。

　　來(lái)自山西的冀曉斌也不例外，在外人眼中，他是令人艷羨的“煤老板”，但在他自己看來(lái)，他與傳統(tǒng)煤炭企業(yè)的老板并不相同，自己的企業(yè)也面臨危機(jī)重重：“我們是煤炭產(chǎn)業(yè)鏈條中的一個(gè)加工環(huán)節(jié)，在關(guān)系國(guó)計(jì)民生的煤炭領(lǐng)域，國(guó)進(jìn)民退稀缺資源整合的潮流不可抗拒，我們這個(gè)加工環(huán)節(jié)遲早要遭淘汰。我們想創(chuàng)新，想要更高發(fā)展的愿景。”

　　與他有同樣想法的企業(yè)主不少，光是與冀曉斌一起從山西來(lái)上課的就有六人，他們都是煤炭行業(yè)中的私企高管或國(guó)企高層，最年輕的是“80后”，歲數(shù)最大的則是“60后”。為了找新路，幾個(gè)人已經(jīng)上了小兩年的課。

　　頭一回上課是在2011年的3月，眾人選擇了北京某商學(xué)院后EMBA特訓(xùn)班。特訓(xùn)班還沒(méi)學(xué)完，冀曉斌又聽(tīng)說(shuō)了其他經(jīng)濟(jì)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)課程，幾個(gè)人就又報(bào)了名……一年下來(lái)，冀曉斌幾人就報(bào)名了多個(gè)不同的課程：“最初是大家對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃很迷茫，又不敢亂折騰、亂投資，所以想出來(lái)走走交流交流，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大一下思維，開(kāi)闊一下眼界，未來(lái)企業(yè)干什么，怎么去轉(zhuǎn)型，究竟往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，尋找這些問(wèn)題的答案?！?/p>

　　課程

　　早上學(xué)管理 晚上練習(xí)“八段錦”

　　“給自己的企業(yè)尋找‘外遇’，企業(yè)的‘外遇’就是科學(xué)技術(shù)”

　　并不是所有課程都讓冀曉斌如愿以償，由于課程是學(xué)校安排的，冀曉斌等人并沒(méi)有多少選擇余地，甚至在課上，他們嗅到的氣味仍是銅臭味。

　　“有些學(xué)校就是以收錢(qián)為目的，對(duì)學(xué)員的教育沒(méi)有規(guī)劃，很亂。”冀曉斌的課程收費(fèi)通常都數(shù)以幾萬(wàn)計(jì)，但所能學(xué)到的，卻難以滿足冀曉斌的需求，他把尋找機(jī)會(huì)比喻成“外遇”：“我們上課的目的就是給自己的企業(yè)尋找‘外遇’，企業(yè)的‘外遇’就是科學(xué)技術(shù)。對(duì)于多數(shù)學(xué)校而言，我們的學(xué)費(fèi)也支撐不起學(xué)校給我們提供‘外遇’的基礎(chǔ)。學(xué)生費(fèi)用大部分被舉辦機(jī)構(gòu)瓜分，留給學(xué)校的所剩無(wú)幾。班費(fèi)由班主任支配，也沒(méi)有明細(xì)和同學(xué)們交代。他們覺(jué)得老板們的錢(qián)就是大風(fēng)刮來(lái)的，或者搶過(guò)來(lái)的?！?/p>

　　更多時(shí)候，冀曉斌們還是能感到知識(shí)的力量，例如課上對(duì)于十二五規(guī)劃的解讀，讓冀曉斌覺(jué)得放大了自己的思維?！奥?tīng)了關(guān)于十二五規(guī)劃的一些大范圍詳解，還有很多關(guān)于企業(yè)管理的案例解剖與企業(yè)管理的手段，上課后感覺(jué)很新鮮?！背藗鹘y(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、管理課程，冀曉斌還學(xué)到了國(guó)學(xué)、周易，甚至奇門(mén)遁甲之類的課程。例如中科院的課程中，冀曉斌白天剛剛參觀過(guò)北京的高新企業(yè)，晚上便是養(yǎng)生老師教授“八段錦”：“學(xué)習(xí)不忘養(yǎng)生，沒(méi)有健康什么也沒(méi)用?！?/p>

　　重新上學(xué)，結(jié)交人脈也是冀曉斌看重的一面。冀曉斌坦言，上課過(guò)程中確實(shí)碰到許多經(jīng)營(yíng)皮包公司的同學(xué)，也有不少學(xué)員來(lái)上課的目的就是忽悠其他人投資。不過(guò)仍有很多具有實(shí)力的同學(xué)，是真沖著學(xué)習(xí)而來(lái)，雖然不同行業(yè)的企業(yè)家未必真能有太多共同語(yǔ)言，但還是讓冀曉斌找到了上學(xué)時(shí)的輕松感覺(jué)：“最美好的經(jīng)歷就是2011年7月16日，和著名企業(yè)家嚴(yán)介和去呼倫貝爾草原，我們?cè)谀抢镆贿厡W(xué)習(xí)一邊游玩，既增進(jìn)感情又豐富閱歷?！?/p>

　　進(jìn)展

　　碰課上不如自己選課上

　　“邊聽(tīng)課邊考察，在考察大企業(yè)中豐富自己”

　　“時(shí)代在進(jìn)步，環(huán)境也在不斷變化，大家不進(jìn)則退，我們也感受到了壓力，更在積極尋找自我提升的途徑與方法，以便更好融入這個(gè)進(jìn)步的時(shí)代。”通過(guò)幾門(mén)不同課程的學(xué)習(xí)，冀曉斌們有了新的想法——與其毫無(wú)目的性地去“碰課”上，不如按照自己的需求“選課”上。

　　“將來(lái)的企業(yè)絕對(duì)離不了科學(xué)技術(shù)。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)快速轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力也離不開(kāi)企業(yè)。我們想找找未來(lái)適合我們的科學(xué)技術(shù)有什么，或者是科學(xué)儲(chǔ)備有什么。經(jīng)過(guò)考察，我們來(lái)到了中科院。他們有全面的科技儲(chǔ)備，也有閑置的研發(fā)儲(chǔ)備無(wú)法推向市場(chǎng)。與此同時(shí)我們有很多企業(yè)沒(méi)有資源或者沒(méi)有實(shí)力搞研發(fā)，想研發(fā)的產(chǎn)品沒(méi)地方去實(shí)現(xiàn)，而中科院恰巧能架起這樣一座橋梁。”2012年7月，冀曉斌幾人找到中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科技管理學(xué)院，此時(shí)學(xué)院正在籌劃一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，雙方一拍即合，一個(gè)多月后，“創(chuàng)新企業(yè)家高級(jí)研修班”就辦起來(lái)了。1年時(shí)間，24天的課程，冀曉斌不僅要坐進(jìn)中科院大學(xué)的課堂，還要和同學(xué)們飛到中國(guó)各地去參觀標(biāo)桿大型企業(yè)和科技研發(fā)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。

　　去年9月，冀曉斌幾人的第一課就是去聯(lián)想集團(tuán)參觀，大企業(yè)的成長(zhǎng)歷程，讓冀曉斌等人感到了差距；第二堂課，則是原深圳賽格數(shù)碼董事長(zhǎng)親自授課，解讀自己對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的理解。年底企業(yè)事務(wù)繁忙，學(xué)院和學(xué)員經(jīng)過(guò)協(xié)商，下次上課定到了2013年初，“我們要一起到深圳富士康和華為集團(tuán)考察學(xué)習(xí)?！?/p>

　　“老師給我們講解實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)技術(shù)，怎么去優(yōu)化生產(chǎn)資源，連初中生都能聽(tīng)懂，而且就怕你不懂，手把手地教知識(shí)，讓我們很感動(dòng)。原聯(lián)想集團(tuán)副總裁給我們講解聯(lián)想是怎么樣走過(guò)來(lái)的，各個(gè)時(shí)期的產(chǎn)品文化戰(zhàn)略究竟是什么，怎么樣競(jìng)爭(zhēng)等等。這就是我們現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，在考察大企業(yè)中豐富自己，尋找企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向的靈感?！奔綍员蟀焉险n比作學(xué)開(kāi)車，“學(xué)開(kāi)車肯定要找一流的教練員學(xué)習(xí)，絕不能找二流的和不入流的教練員學(xué)習(xí)?！?/p>

　　未來(lái)

　　傳統(tǒng)企業(yè)最缺轉(zhuǎn)型信心

　　“老板們都去上課，說(shuō)明我們的經(jīng)濟(jì)不景氣”

　　“很多傳統(tǒng)企業(yè)的未來(lái)面臨危機(jī)，甚至有些企業(yè)的危機(jī)已經(jīng)到來(lái)。我們的企業(yè)家，很多還滿足于當(dāng)一名‘搬運(yùn)工’，只是將資源從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，從中賺取差價(jià)。如果沒(méi)有改變，這些企業(yè)和行業(yè)都有可能崩潰。”科技管理學(xué)院院長(zhǎng)霍國(guó)慶表示，如今“煤老板”早已不是公眾傳統(tǒng)印象中的暴發(fā)戶，許多企業(yè)家都早已學(xué)過(guò)MBA、EMBA，“很多企業(yè)家有主動(dòng)性尋找新的出路，而企業(yè)的出路最終是科技。新科技的誕生，會(huì)造就一個(gè)行業(yè)，也可能毀掉一個(gè)行業(yè)?！?/p>

　　霍國(guó)慶坦言，找課上的“煤老板”們，實(shí)際也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，“老板們都去上課，說(shuō)明我們的經(jīng)濟(jì)不景氣。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)景氣的時(shí)候好賺錢(qián)，企業(yè)家沒(méi)空跑出來(lái)上課?！?/p>

　　有主動(dòng)性是一回事，有行動(dòng)則是另一回事。許多面臨抉擇的企業(yè)家仍躑躅不前。

　　“許多企業(yè)家意識(shí)到企業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性，但真投資起來(lái)卻很謹(jǐn)慎。例如煤老板想轉(zhuǎn)型就不太容易，首先的問(wèn)題就是沒(méi)信心。原來(lái)搞煤來(lái)錢(qián)比較快，如果以后要搞技術(shù)，那么控制不了的東西太多，所以企業(yè)家有一種恐懼的心理?！被魢?guó)慶表示，“煤老板”之所以選擇上學(xué)，就是要消除對(duì)于轉(zhuǎn)型的恐懼感，“上的課多了，知識(shí)多了，就知道轉(zhuǎn)型是怎么回事了，那么企業(yè)家對(duì)轉(zhuǎn)型，就不會(huì)有那么多恐懼感?！?/p>

　　在現(xiàn)實(shí)中，上了不少課的冀曉斌們躍躍欲試：“已經(jīng)有企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，這還是剛剛開(kāi)始?！?/p>

　　手記

　　上課改變不了的

　　開(kāi)豪車，戴名表，手指頭粗的金鏈子脖子上繞——在許多人眼中，“煤老板”就是暴發(fā)戶的代名詞。如今“煤老板”開(kāi)始上課，走上了用知識(shí)武裝自己的路，實(shí)在出乎一些人的意料。

　　毋庸置疑，“煤老板”找課上是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)所趨，也是企業(yè)家自身救贖的開(kāi)始。然而企業(yè)轉(zhuǎn)型單單靠老板上課，能解決所有問(wèn)題嗎？

　　猶記得2012年初，小微企業(yè)經(jīng)營(yíng)難問(wèn)題頻出，社會(huì)各界都為企業(yè)經(jīng)營(yíng)開(kāi)出藥方。除了企業(yè)自身問(wèn)題外，企業(yè)生存環(huán)境也是一環(huán)。如有專家指出，經(jīng)濟(jì)政策變化過(guò)快，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者往往“看不清未來(lái)”，于是選擇追逐短期效益，放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)企業(yè)發(fā)展有利的技術(shù)研發(fā)更是無(wú)從談起。

　　再比如對(duì)于企業(yè)的扶植政策，往往在一環(huán)環(huán)傳導(dǎo)中被耗散，尋租、腐敗導(dǎo)致扶植失效，反而便宜了鉆空子的特權(quán)企業(yè)(這里面也有不少“煤老板”)。凡此種種，都是“煤老板”上課解決不了的問(wèn)題，卻是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的頑疾疥癬。

　　說(shuō)白了，“煤老板”上課要看企業(yè)主的自覺(jué)性，如何給企業(yè)建造公開(kāi)、公正、公平的“考試環(huán)境”，在2013年還是重要課題。