5月2日，南京一天上演兩起學生因作業(yè)壓力大自殺的悲劇，令人震撼。

　　“嗚呼！原來是我們在毒害子孫！”近日，本網(wǎng)百姓聲音一則關于海口小學生作業(yè)負擔過重的帖子也引起多人關注。發(fā)帖家長稱：“為了達到3A，?？诘男W生拼著命奔跑于各種補習班中。晚上作業(yè)寫到11點多，早上7點半到校早讀，中午12點放學，下午6點放學。這些花朵都成了什么？！”

　　連日來，記者走訪?？诙嗨W發(fā)現(xiàn)，眾多小學生喊累，面臨小升初的六年級學生更是感到空前的壓力，他們說，若發(fā)現(xiàn)自己在每周測驗中排名不佳，就會極度低落。

　　對此，雖然大部分家長信奉素質教育，但他們仍然為孩子的小升初表示擔憂和焦慮?！昂玫膶W校就那么幾所，只能暫時犧牲掉孩子的一些快樂?！睂＜艺J為，孩子們的壓力根源在于優(yōu)質教育資源不夠，這就需要靠教育資源的均衡分配來解決，即靠教育公平來解決。

　　小學高年級孩子每天做作業(yè)到夜里11點

　　5月7日下午5點30分，許多家長等在龍昆南路一所小學的門外，一群群學生魚貫而出?！皨寢專禳c，今晚的作業(yè)有點多?！?歲的小桐(化名)邊走邊扭頭對來接自己的媽媽張女士說。小桐今年上三年級，因為張女士不能提早下班接孩子，所以她讓小桐每天下課后都留在教室里寫作業(yè)，有問題還可以隨時問老師。

　　但這不代表小桐回家后就不用再寫作業(yè)，她6點到家后，吃完飯花一個小時練小提琴，然后再花差不多2個小時的時間才能將作業(yè)全部完成，此時，已經(jīng)是晚上10點多了。

　　張女士告訴記者，小桐自從上了三年級后，課業(yè)壓力一下子大了許多，上午上四節(jié)課到11點多才下課，下午上兩節(jié)課但因為要留在教室里寫作業(yè)，也要五六點才能走，晚上回到家還要繼續(xù)寫作業(yè)。小桐從一年級開始學鋼琴，每周六要學兩節(jié)課，每天要練一個小時的琴，現(xiàn)在已經(jīng)學到鋼琴四級的水平。

　　在小學階段的高年級，作業(yè)負擔過重的現(xiàn)象更加嚴重。

　　發(fā)帖的家長陳先生深有感觸：“現(xiàn)在的孩子太辛苦了！”他說，自己的小孩今年上六年級，正面臨小升初的升學壓力，每天晚上作業(yè)要寫到深夜，孩子經(jīng)常抱怨很累。據(jù)陳先生描述，孩子每天早上7點半到校早讀，中午12點放學，下午6點放學?；丶页酝觑埓蠹s7點半，然后開始做作業(yè)，一直做到夜里11點或者更晚。

　　孩子雖然抱怨很累但沒辦法，“不能不做，要面臨升學的壓力，孩子班上的小孩一個個都在拼命地做作業(yè)，所以也不敢讓孩子落下。”陳先生雖然認識到沉重的課業(yè)降低了孩子的幸福度，但仍然為孩子的小升初擔憂。

　　這并不是個例，不少家長告訴記者，自己的孩子在上了高年級之后，一天大部分時間都花在學習上，寫作業(yè)到夜里十一二點是常事。而且，學習競爭的激烈更是加大了孩子們的壓力，當他們發(fā)現(xiàn)自己在考試中排名不佳，就會極度低落。

　　“作業(yè)少點、卷子少些，我們多一點玩耍的時間就好了?！毙⊥┞曇舻偷偷卣f。

　　知情者：很多小學有兩張不同的課程表

　　目前，在小學階段，有三門課是最核心的，語文、數(shù)學和英文。在小學升初的時候，這三門課的考核更是至關重要。因此，各小學把所有的精力都放在了教這三門課上。

　　“其實，?？诤芏嘈W都有兩張不同的課程表?！币晃缓⒆由狭昙壍募议L說，據(jù)他了解，海口多所小學雖然規(guī)定8點上課，但其實在老師的建議下，學生們每天7點30分到學校早讀，下午4點半放學后，會有一部分三年級以上的學生留下來寫作業(yè)，接受老師輔導，大約下午5點半結束。

　　這位家長和其他學校的家長溝通過發(fā)現(xiàn)，其他學校也差不多。這位家長說，雖然放學后留不留下接受老師輔導是學生自愿，但是多數(shù)家長為了孩子考上好中學都不會放棄這個機會，留在學校寫作業(yè)可以隨時問老師?！昂玫膶W校就那么幾所，只能暫時犧牲掉孩子的一些快樂?！?/p>

　　這個說法得到了一位不愿透露姓名的小學老師的確認。這位老師告訴記者，為了取得好的成績，學校的老師會花很多時間來教這三門核心課程，甚至會占用自然課、美術課等不太重要的課程。除此之外，學生還會到校外參加各種補習班，除了語數(shù)英外，還有鋼琴、書法等，高年級大部分學生放學后都有補習班。

　　“為了升學率，學校只好和教育部門‘躲貓貓’?！币晃恢榧议L說，因為教育局有嚴格的課程體系規(guī)定，所以，很多小學會有兩張課程表，一張是自己實際用的，一張是給教育局看的。

　　學校：我們嚴禁組織學生課外集體到校上課、補課

　　對于小學生課業(yè)壓力過重的說法，教六年級語文的劉老師向記者做了解釋：“我們布置作業(yè)會根據(jù)班里學生總體水平，一般控制在讓學生半個小時內完成。每門時間差不多，都不會超過半小時。還有些學生速度快，課上就能把家庭作業(yè)完成。

　　所以劉老師推測，如果一個六年級的學生效率較低，動作比較磨蹭，下午5點半放學，回家后7點半開始做作業(yè)，是有可能存在夜里11點才完成作業(yè)這種情況的，因為不僅老師布置作業(yè)，不少家長也會給孩子布置作業(yè)，學生如果做題做的慢，晚上就會在作業(yè)上花上幾個小時。

　　至于學生下午放學后留校接受輔導一事，不少學校校長對此明確否認。海師附小的鄒副校長表示，學校沒有專門開設“輔導班”，學生下午4點半就放學了。但由于一些家長下班較晚，沒法及時接孩子放學，所以特別要求能留孩子在教室內寫作業(yè)，考慮到學生的安全及方便輔導，班上都會有一名老師看著。

　　多位?？谛W校長認為，孩子們的壓力很大程度上來自“家長的期望和嚴抓”。鄒副校長說，現(xiàn)在家長對孩子的期望比較高，學習抓得也比較嚴，給孩子買的大量教輔資料加重了他們的學習壓力。同時家長給孩子報的輔導班對孩子來說也成為額外的壓力。

　　?？诘男W是不是準備兩份課程表？對此，海口九小的關校長告訴記者，據(jù)她了解，?？诘男W都是嚴格按照義務教育法和教育部門有關文件精神設置課程體系的。比如九小，早上8點上課，上午和下午各上3節(jié)課，下午4點35分下課。而且，一二年級的學生并沒有家庭作業(yè)，三年級和四年級的學生一般回家只需要完成語文、數(shù)學和英語三門課的課外作業(yè)，大概花一個小時時間。高年級學生要面臨小升初的壓力，課外作業(yè)會相對多一些，大概不到2個小時就能完成學習。但那些有學習困難的學生，邊學習邊玩的，可能需要的時間會長一點。

　　“我們學校是嚴禁在假期組織學生集體到校上課、補課和統(tǒng)一組織自習的，任課教師以任何形式進行收費性補課是要受處分的?！标P校長說。

　　專家：靠教育公平來解決

　　1987年4月義務教育教材大綱編寫的匯報會上，“素質教育”首次筆諸文字。但20多年來，在中國教育界的減負聲中，學生的壓力依然存在。

　　在很多家長眼里，能進重點中學就等于一只腳踏入了大學?！爸袊目荚嚭汀龑W’有關，和爭奪有限的優(yōu)質教育資源的‘擇?！嘘P?！焙Ｄ洗髮W一名教授認為，政府雖然提出素質教育的口號已經(jīng)多年，但實際上還是以升學率為導向的，孩子們的壓力根源在于優(yōu)質教育資源不夠。很多老師為了升學率會過分關注學生的成績，家長為了能讓孩子上一所好學校，對孩子報以過高期望，要求孩子在班上表現(xiàn)優(yōu)異。這些對孩子的加壓造成了很多孩子的沉重心理壓力。

　　該教授對此表示，教育資源分工不均，致使在教育供給總量不斷增加的情況下，學校之間的差距卻越來越大。這就需要靠教育資源的均衡分配來解決，即靠教育公平來解決?！俺鞘辛x務教育階段的均衡問題不難解決，要加強強弱校之間的交流互動，改變基礎教育實行集中資源培養(yǎng)少數(shù)尖子的精英教育思路，要求每個學校都一樣條件。而家長方面，不要因為升學而過分地讓孩子大量學東西，違背了孩子的發(fā)展天性。

　　在不少教育界人士看來，更為根本的措施是淡化、取消學校等級評定制度，徹底取消形形色色的重點學校，建立公辦學校的統(tǒng)一標準，實現(xiàn)真正的教育公平。