據(jù)報(bào)道,日前,河南桐柏縣小學(xué)教師楊士付在教室猥褻女生時(shí)被窗外的男學(xué)生發(fā)現(xiàn),并告訴其家長(zhǎng)。楊士付在該校執(zhí)教30余年,多年來(lái)猥褻眾多女生,有的已經(jīng)出嫁。在當(dāng)?shù)兀爸啬休p女”思想較為嚴(yán)重,家長(zhǎng)普遍對(duì)女生缺乏關(guān)愛(ài)。目前楊士付已被刑拘。
近段時(shí)間,連續(xù)曝光出一系列性侵害未成年人案件。這其中,多數(shù)案件的曝光,都并非受侵害的孩子的主動(dòng)行為,而是一些偶發(fā)原因。比如,河南楊士付,執(zhí)教30余年,猥褻多名女生,而如果不是一個(gè)不諳世事的小男孩看到,向別人模仿,還不知道他會(huì)作惡到何時(shí)?
偶然事件才讓性侵未成年人的惡行曝光,讓人傷感。近期一系列類似事件的發(fā)生,凸顯加強(qiáng)防范措施的緊迫性,不要總是因偶然事件才暴露問(wèn)題。
性侵事件發(fā)生的學(xué)校,基本都是多年未進(jìn)行過(guò)性知識(shí)教育,更遑論對(duì)青少年進(jìn)行防性侵等安全知識(shí)的教育。而在青少年的行為中,懂得如何保護(hù)自己,是最重要的一環(huán)。而這一環(huán),恰恰又是最薄弱的一環(huán)。很多教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們,往往羞于向孩子們講起這些東西。而這些東西,在國(guó)外恰是孩子們必須掌握的常識(shí)。
在英國(guó),這些內(nèi)容更是被細(xì)化進(jìn)小學(xué)生守則——它們的小學(xué)生守則,不僅明確而淺顯地說(shuō)了這些問(wèn)題,還在執(zhí)行層面給了孩子清晰的指導(dǎo),如第二條:背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;第四條:小秘密要告訴媽媽;第八條:遇到危險(xiǎn)可以自己先跑;第九條、不保守壞人的秘密……
試想,如果小女孩們明白“哪些地方不能摸”“遇到危險(xiǎn)先跑”“把秘密告訴媽媽”“不為壞人保守秘密”,結(jié)果又將是如何呢?這些條款,仿佛就是針對(duì)已曝光的這一系列案例。如果孩子們懂得這一些,壞人的手,也許不會(huì)伸得那么長(zhǎng),作惡的時(shí)間,也不會(huì)那么久。
當(dāng)然,未成年人的安危,最重要的保障還是來(lái)自法律和制度層面;但孩子們頭腦里清晰地明白這些,將給他們的安全加上雙保險(xiǎn)。但遺憾的是,我們的小學(xué)生守則,有具體操作指向的行動(dòng)指南太少了,而讓孩子無(wú)法理解和掌控的道理反而太多了。