據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，我國(guó)研究生教育新一輪綜合改革日前全面啟動(dòng)，從考試到招生、從培養(yǎng)模式到收費(fèi)制度都將全面革新，比如取消研究生收費(fèi)"雙軌制"，不合格者將予以淘汰。

　　其實(shí)，眼下正是社會(huì)各界關(guān)注高考錄取的時(shí)候，很多人就很好奇：為什么這個(gè)時(shí)候卻提出研究生教育的改革？

　　事實(shí)上，每一項(xiàng)重大的改革舉措一定伴隨著一定的社會(huì)背景。這次研究生教育改革也不例外。今年3月底，教育部聯(lián)合發(fā)改委和財(cái)政部三部門(mén)共同印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》。本周，全國(guó)研究生教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)上對(duì)各方面工作推進(jìn)作了全面部署。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)主任委員劉延?xùn)|說(shuō)：我國(guó)研究生教育已經(jīng)成為培養(yǎng)高層次人才的主要途徑和各行各業(yè)骨干力量的主要來(lái)源，基本實(shí)現(xiàn)了立足國(guó)內(nèi)自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　劉延?xùn)|：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)研究生教育在改革中發(fā)展，培養(yǎng)能力持續(xù)提升，應(yīng)用型與學(xué)術(shù)型人才并重的培養(yǎng)格局初步形成，共培養(yǎng)博士49萬(wàn)人、碩士426萬(wàn)人，已成為各行各業(yè)的骨干力量。

　　舉例來(lái)說(shuō)，我國(guó)載人航天工程總體工作的研發(fā)力量中，90%是我國(guó)自主培養(yǎng)的研究生。"神十"運(yùn)載與飛船系統(tǒng)的正副總指揮、總設(shè)計(jì)師，三分之二是我國(guó)培養(yǎng)的研究生。不過(guò)，劉延?xùn)|也指出：目前我國(guó)研究生教育主動(dòng)服務(wù)國(guó)家大局的體制機(jī)制仍不完善，學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力仍然不足；同時(shí)，國(guó)際上許多國(guó)家已經(jīng)把發(fā)展研究生教育作為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇。劉延?xùn)|說(shuō)，在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)深刻變化的當(dāng)下，迫切需要對(duì)研究生教育進(jìn)行綜合改革，為提高國(guó)家創(chuàng)新力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供有力支撐。

　　改革開(kāi)放的30多年，我國(guó)研究生教育也一直在改革，在新世紀(jì)以來(lái)的快速發(fā)展下，我國(guó)已成為研究生教育大國(guó)。

　　當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)將如何繼續(xù)提高研究生教育質(zhì)量以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求？在過(guò)去多次改革的基礎(chǔ)上，這次綜合改革的目標(biāo)是什么？

　　教育部副部長(zhǎng)杜占元概括說(shuō)：深化研究生教育綜合改革要實(shí)現(xiàn)"四個(gè)轉(zhuǎn)變"。

　　杜占元：一是發(fā)展方式從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量提升。二是培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)以學(xué)術(shù)學(xué)位為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展。三是培養(yǎng)模式從注重知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并重。四是人才質(zhì)量評(píng)價(jià)方式從注重在學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展能力并重。

　　2012年，我國(guó)在讀研究生總數(shù)達(dá)172萬(wàn)人，位居世界前列，高精尖的拔尖創(chuàng)新人才將成為今后培養(yǎng)的重點(diǎn)。同時(shí)，在讀博士和碩士研究生中，分別有98%和69.1%為學(xué)術(shù)學(xué)位研究生。

　　目前，社會(huì)迫切需要大量的專業(yè)人才，今后專業(yè)學(xué)位將與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，其中在培養(yǎng)上將更加突出創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)上將對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展?jié)摿?、職業(yè)適應(yīng)性、創(chuàng)業(yè)能力等要素加大關(guān)注力度，建立更科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)改革，到2020年，要基本建成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的高層次人才培養(yǎng)體系，為進(jìn)入人才強(qiáng)國(guó)和人才資源強(qiáng)國(guó)行列提供有力支撐。