昨日中午12時(shí)許，廣州白云區(qū)石井街環(huán)滘小學(xué)一學(xué)生家長帶著一對子女從教學(xué)樓上墜下，其女兒在該校上5年級，兒子上3年級。醫(yī)院昨晚11時(shí)通報(bào)，9歲兒子已經(jīng)身亡，母親和12歲的女兒仍在搶救中，尚未脫離生命危險(xiǎn)。白云公安分局稱，警方正在調(diào)查事故原因。

　　母親到學(xué)校接孩子　一去不回

　　墜樓家長叫徐月妹，兒子小云和女兒小婷分別就讀環(huán)滘小學(xué)三年級、五年級。昨日上午10時(shí)45分前后，徐月妹和丈夫黃為友一起去學(xué)校接孩子。兩人走到菜市場時(shí)，徐月妹讓丈夫就在那里等著，她一個(gè)人去學(xué)校。

　　“我就留在菜市場等她了，根本不知道她去學(xué)校會跳樓。”等了好一會，黃為友仍未見到妻子?！拔揖鸵宦废蚯白咧?，走走停停，看能不能看到他們?！笨斓綄W(xué)校途中，黃為友見到了學(xué)校老師和保安。他們告訴黃為友，妻兒在學(xué)校出事了。

　　黃為友被學(xué)校保安攔在校門口，直到12時(shí)37分才讓走進(jìn)校園。妻兒躺在教學(xué)樓前的空地上，身體下面都是血。他們被送往廣州軍區(qū)總醫(yī)院。

　　兒子眼睛在校受傷 家長討說法與老師爭吵

　　黃為友今年43歲。13年前黃為友與妻子租下白云區(qū)石景鎮(zhèn)某村的農(nóng)田種菜，并租住在村里，后來子女們就近讀書。

　　今年5月2日，兒子小云在學(xué)校和同學(xué)玩跳繩，右眼被正在晃動的跳繩打到后受重傷。“孩子的右眼傷到什么程度我們也不知道，平時(shí)都睜不開。”黃為友說，“家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，把能拿出來的錢都拿出來了，都記不清花了多少錢了?！?/p>

　　除了經(jīng)濟(jì)上的壓力，數(shù)月以來，母親對孩子的未來憂心忡忡。徐月妹曾幾次對丈夫說：“瞎了眼睛，孩子以后該怎么辦？我也不想活了。”

　　黃為友回憶說，一天，兒子小云回家說，學(xué)校照集體照時(shí)，老師和同學(xué)都嘲笑他眼睛睜不開“是裝的”?！皬哪翘旌螅⒆涌偸呛臀覀冋f不想去學(xué)校?！笨粗⒆忧榫w一直很低落，黃為友夫婦非常生氣，前往學(xué)校討說法。

　　黃為友承認(rèn)，“當(dāng)時(shí)我們情緒激動，和孩子的語文老師謝老師吵起來。我們先說了粗口，謝老師就非常生氣。”黃為友妻弟說，吵架后沒幾天，黃家隔壁房東家墻上被貼上了字條：“請把不說正常話的人趕出去”。

　　昨晚10時(shí)許，廣州陸軍總醫(yī)院急診室外墻下，環(huán)滘小學(xué)校長鐘女士沒有回應(yīng)家屬的說法。當(dāng)南都記者問及墜樓是否因男孩小云眼睛受傷時(shí)，鐘女士稱“已經(jīng)進(jìn)入意外保險(xiǎn)理賠階段”。(線索提供：佚名200元)

　　警方通報(bào)

　　警方正抓緊調(diào)查初步排除他殺可能

　　南都訊 記者謝亮輝 通訊員白公宣 龔宣廣州白云警方昨日通報(bào)：11月7日12時(shí)許，白云警方接到群眾報(bào)警，稱石井某小學(xué)內(nèi)有3人墜樓受傷。接報(bào)后，白云警方迅速派出民警到場處置，并協(xié)助120醫(yī)務(wù)人員將3名傷者送往醫(yī)院救治。經(jīng)醫(yī)生搶救，2名傷者徐某(女，40歲)、黃×婷(10歲，系徐某女兒)暫未脫離生命危險(xiǎn)，黃×云(9歲，系徐某兒子)經(jīng)搶救無效死亡。3人均為清遠(yuǎn)人。

　　經(jīng)現(xiàn)場勘查和法醫(yī)檢驗(yàn)，死者符合高墜死亡特征，白云警方初步排除他殺可能，目前警方正抓緊對該事件作進(jìn)一步調(diào)查，并積極協(xié)助相關(guān)部門開展善后工作。

　　校園安全事故頻發(fā)

　　是什么把孩子推向死亡的深淵？

　　兒童自殺說明了什么問題呢?首先，我們的教師和學(xué)校是失敗的，孩子在那里找不到安慰——他們成為心靈層面真正的失學(xué)兒童。不僅如此，中國的教育已經(jīng)成為兒童自殺的主要原因。其次，我們的父母和家庭是失敗的，孩子在那里找不到安慰——他們成為心靈層面無家可歸的人。最后，我們的社會是失敗的，孩子在公眾社會里找不到任何光明和溫暖，其實(shí)，只要社會多一些公平，多一些關(guān)愛，就不會出現(xiàn)幼小生命"自殺"的種種悲劇。

　　一幕幕慘劇，一場場糾紛，讓人們扼腕嘆息的同時(shí)，留給人們更多的是思考：我們的學(xué)生家長，該進(jìn)行怎樣的家庭教育，讓孩子樹立起安全的意識和堅(jiān)強(qiáng)的心理，遇到困難的時(shí)候知道如何向家人、向老師、向社會求助？我們的學(xué)校，該進(jìn)行哪些安全、心理的教育，讓學(xué)生脆弱的生命能夠堅(jiān)韌起來？我們的社會，應(yīng)該采取怎樣的切實(shí)措施，護(hù)佑未成年人健康快樂成長？

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