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　　廣東高校畢業(yè)生本科綜合專場招聘會(huì)2日在中山大學(xué)舉行，375家企業(yè)提供近2萬個(gè)工作崗位，吸引2萬畢業(yè)生進(jìn)場求職。盡管省教育廳此前曾明確要求嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，但現(xiàn)場仍有企業(yè)對(duì)求職大學(xué)生提出“211工程”高校畢業(yè)的要求，甚至拒絕對(duì)非211高校畢業(yè)生進(jìn)行面試。（12月3日《廣州日?qǐng)?bào)》）
　　
　　211，金光閃閃的三個(gè)數(shù)字，榮譽(yù)加身。211大學(xué)意味著什么呢？意味著學(xué)校名氣更響，可以有更好的生源；意味著學(xué)校可以向上級(jí)申請(qǐng)更多的資源；意味著這本畢業(yè)證比其他非211學(xué)校更具有競爭力......但是，對(duì)一撥人有利，勢(shì)必會(huì)侵害非211學(xué)校學(xué)生的利益，上述新聞就是一個(gè)很好的例子。不管承認(rèn)與否，如今，是否為“211大學(xué)”確已成為一種潛規(guī)定。這是一種由于頂層設(shè)計(jì)加社會(huì)歧視造成的無奈也是對(duì)學(xué)生權(quán)利的不公。
　　
　　“211工程”于1995年國務(wù)院批準(zhǔn)后正式啟動(dòng)，這也是基于“科教興國、人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略。但似乎慢慢就變質(zhì)了，從學(xué)生層面看，最突出的便是體現(xiàn)在單位招聘和碩博生招生上，因?yàn)椤?11”是一條分界線。一般情況下，對(duì)方不會(huì)明說“我只要211的學(xué)生或是招211的學(xué)生占大部分”，但心里都有這個(gè)意識(shí)。記得我一位老師曾說過，許多學(xué)校的博士招生，對(duì)于211是有指標(biāo)的，例如一個(gè)博士生導(dǎo)師只帶幾個(gè)學(xué)生，但其中要招夠多少個(gè)211的學(xué)生，如果招的非211過多，那么以后的名額就會(huì)縮減。最后那位老師補(bǔ)了一句“這就是現(xiàn)實(shí)。”
　　
　　現(xiàn)實(shí)的確很坑人，比如出國讀研，對(duì)于211學(xué)校的學(xué)生和非211學(xué)校的學(xué)生要求的GPA底線便有差別；而且211學(xué)校承載了過多的資源，省里市里也是重點(diǎn)培養(yǎng)211學(xué)校，那么其他學(xué)校呢？
　　
　　這是百度百科的一組數(shù)據(jù)：我國現(xiàn)有普通高等學(xué)校1700多所，“211工程”學(xué)校僅占其中的6%，卻承擔(dān)了全國4/5的博士生、2/3的碩士生、1/2的留學(xué)生和1/3的本科生的培養(yǎng)任務(wù)，擁有85%的國家重點(diǎn)學(xué)科和96%的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，占有70%科研經(jīng)費(fèi)。雖然碩果累累，但從國內(nèi)整體大學(xué)質(zhì)量和發(fā)展來看，不覺得這是件好事。因?yàn)閿D壓了94%學(xué)校的發(fā)展空間和這94%學(xué)校學(xué)生的上升空間。非211學(xué)校的學(xué)生也很努力，也有自己的夢(mèng)想，但因?yàn)楦呖疾焕硐胫荒苓x擇非211院校，但是這個(gè)起點(diǎn)卻成了他們找工作的攔路虎。
　　
　　重點(diǎn)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是好的，例如歐美發(fā)達(dá)國家，也分top學(xué)校和普通大學(xué)；但是重點(diǎn)建設(shè)之余，得保證剩余的大部分學(xué)校能有自己的競爭力，放到社會(huì)里不受歧視。因?yàn)閷W(xué)校出身對(duì)于一個(gè)畢業(yè)生的起點(diǎn)很重要。此外，企業(yè)單位等急需轉(zhuǎn)變一貫的思維。
　　
　　或許會(huì)有人辯駁：只要個(gè)人能力強(qiáng)，學(xué)校不是問題。但前提是對(duì)方能一碗水端平，以同樣的眼光對(duì)待211學(xué)校的學(xué)生和非211學(xué)校的學(xué)生，并且是那位學(xué)生非常有能力?？上?，“刻板印象”總是能左右人的想法。
　　
　　現(xiàn)實(shí)總是骨感的，在無法快速改變事實(shí)的情況下，無法左右招聘單位的想法下，也許我們只能用努力來安慰自己，努力讓自己變得更強(qiáng)，更有競爭力，努力讓不平衡的天平向自己傾斜。