????????他質(zhì)樸的信念最讓人難忘:既然選擇了教育,便無怨無悔;既然決定了關(guān)愛留守兒童,就給他們家的溫暖。16年來,這個信念讓近400名留守兒童的世界不再孤單。
????????18日下午,整整一個下午,本網(wǎng)記者跟在梁慶梅的身邊,看著他為留守兒童們跑前跑后、忙這忙那,空閑的時候就坐下來和記者聊曾經(jīng)的故事?!岸际且恍┻^去的事兒了,沒什么好說的?!钡墓适乱呀?jīng)被當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劊核艞壥孢m富足的生活,頂著外人的嘲笑和家人的不理解,投資360余萬在贊皇建校辦學(xué),用堅定和執(zhí)著的信念支撐著自己關(guān)愛留守兒童的行動。
????????55歲的梁慶梅是河北省贊皇縣凱星學(xué)校的校長,他傾力關(guān)愛留守兒童的故事讓人們感覺格外的溫暖。
????????守護(hù)留守兒童身心健康的“編外家長”
????????學(xué)校周圍的老鄉(xiāng)告訴記者,每天早上五六點鐘,人們總能看到梁慶梅開著小貨車趕往縣城的身影,而當(dāng)他載著滿滿一車菜和肉回到學(xué)校時,已經(jīng)是上午8點鐘了。
????????“讓孩子吃好飯是第一位的,所有的糧食、蔬菜、肉蛋都必須安全,靠給別人我不放心?!痹诹簯c梅的介紹中記者了解到,為了保障孩子們的飲食安全和營養(yǎng)平衡,他每天都會親自采購200多斤的蔬菜和相應(yīng)分量的肉蛋,這樣的小事兒他已經(jīng)堅持了16年。
????????“要是孩子們因為吃飯出個什么事兒,咱還真對不起那些外出打工的學(xué)生家長們。”梁慶梅說,家長把孩子交給學(xué)校多半是因為信任自己,他不能辜負(fù)那份信任,更不能對不起自己的良心。
????????凱星學(xué)校位于贊皇縣南壕村,現(xiàn)有373名學(xué)生,其中有133名是留守兒童。因為沒有人看護(hù),這些孩子的一日三餐全都在學(xué)校解決。
????????3年前,細(xì)心的梁慶梅注意到,隨著外出打工人群的增加,村里的留守兒童越來越多,由于疏于看管,每年都有孩子發(fā)生意外。當(dāng)類似事件一再刺痛自己心靈的時候,他開始冒出一個想法:創(chuàng)辦留守兒童家園,給那些缺少關(guān)愛的孩子們一個溫暖的家。
????????梁慶梅的想法得到了縣計生局的大力支持,2011年4月,石家莊首座留守兒童家園在凱星學(xué)校成立。
????????在與孩子們的朝夕相處中,梁慶梅逐漸走進(jìn)了留守兒童的世界?!坝捎谌鄙訇P(guān)愛,他們的性格比一般孩子更敏感,有的還存在著自閉和自卑傾向?!?/p>
????????該校外語老師鄭煥英向記者描述了這樣一個場景:一位學(xué)生家長來學(xué)校看孩子,一群留守兒童扒在窗戶上眼巴巴地看著……“什么時候我的爸爸媽媽也來看看我?”在老師面前,孩子們哭成了淚人兒。
????????對于這一切,梁慶梅看在眼中,疼在心上。于是,他聘請了心理專家,對孩子們的心理進(jìn)行疏導(dǎo);安裝了視頻電話,讓學(xué)生們都時常和家長通話、談心。為了讓孩子們感受到父母般的關(guān)愛,他幫每位留守兒童都找了“代理媽媽”,還“規(guī)定”這些媽媽們定期來學(xué)??春⒆樱瑤兔ο匆?、做飯,照顧孩子的日常起居。
????????“照顧全面,細(xì)致入微”,該縣趙堡村村民牛明蘭這樣形容梁慶梅,“跟其他校長比起來,老梁更像是家長。”
????????在孩子們眼里,梁慶梅遠(yuǎn)沒有其他校長那么難以接近,他們時常圍在他身邊,纏著他讓他講故事、做游戲。
????????“我們叫他梁校長,但私下里也叫他梁爸爸。”采訪期間,四年級學(xué)生魏照人悄悄告訴記者。
小小閱覽室是孩子們最愛去的地方之一。長城網(wǎng) 趙曉慧 攝
四處“自找麻煩”的“補丁校長”
對于“麻煩”,很多人唯恐避之不及,但梁慶梅偏偏是一個“自找麻煩”的人。
梁慶梅的妻子賈春榮告訴記者,17年前,梁慶梅正熱火朝天地經(jīng)營著花生出口生意,項目選擇的正確加上政策環(huán)境的支持,他的生意越做越大,每年都有十幾萬元的收入。
“在當(dāng)時的南壕村人心里,這是想都不敢想的數(shù)字?!本驮谫Z春榮以為自己過上好日子的時候,事情卻突然發(fā)生了變化。
一次和朋友無意中的談話,梁慶梅聽說同村有個讀高二的男孩兒因為家庭貧困輟學(xué)在家已經(jīng)兩個多月了。愛管閑事的他找到男孩兒家里,主動提出要資助孩子上學(xué)。
“我想上學(xué)!”高中男孩兒淚流滿面的一幕深深地觸動了梁慶梅——“在這個貧困的村子,如果沒有人幫助,他可能這輩子都沒辦法上學(xué)了。像他這樣的孩子還有多少?又有多少因為家庭貧困耽誤了前程……”一連串的問號在梁慶梅的腦子里打轉(zhuǎn),天性善良的他再也坐不住了?!稗k一所學(xué)校、為困難學(xué)生減免學(xué)費、幫他們圓讀書夢”的想法冒了出來。
1998年,占地8畝的凱星學(xué)校在南壕村建成,開始招收1至6年級的學(xué)生。第一年就招了159個,其中三分之一的學(xué)生家庭貧困,根本負(fù)擔(dān)不起上學(xué)所需。
怎么辦?收還是不收?收了之后誰來填補巨額費用……一系列的問題擺在梁慶梅面前。
“收!”老梁的回答沒有一丁點兒的遲疑。不僅如此,每到招生季,梁慶梅還和學(xué)校的老師一起去各村“尋找”貧困、留守學(xué)生。
同為招生老師的鄭煥英給記者講了一些招生中的趣事。
“外人都覺得我們校長有錢,花起來眼都不眨一下,但那是對學(xué)生。”鄭煥英說,跟梁慶梅接觸時間長了,才發(fā)現(xiàn)他是一個對自己特別吝嗇的人,“舍不得吃舍不得穿,就連出去招生都穿同一件衣服,而且上面還打著補丁。老師們覺著丟人勸他換一件,可人家卻說能穿就行。”
“補丁校長”的美譽由此而來。
很多人覺得梁慶梅傻,總是自己給自己找麻煩,還有的人擔(dān)心他有一天會變成“窮光蛋”。
“那么多留守兒童,你幫得過來嗎?辦學(xué)校不收錢,你怎么辦下去?”記者問。
“肯定幫不過來,但幫總比不幫好,幫一個就少一個。辦學(xué)校不就是為了幫助孩子,給鄉(xiāng)親們做點好事嗎?”梁慶梅笑著說,有時候自己也覺得很累,但看到孩子們渴望上學(xué)的眼神,心就軟了。
2013年7月31日,對于梁慶梅來說又是一個值得高興的日子,他資助的于彤彤以627分的成績被華北電力大學(xué)錄取。
“是慶梅給了俺孩子美好的明天啊,沒有慶梅對俺孩子的資助,恐怕孩子連小學(xué)都讀不下來?!辟澔士h孟家莊村的村民、于彤彤的父親于進(jìn)位感激地說。
這樣的事梁慶梅做了很多。16年來,他先后為學(xué)校投入360余萬元,借遍了親戚朋友,還欠下了50萬元的貸款。16年來,他幫助近400名留守兒童找到了家的溫暖,資助61名孤困兒童圓了大學(xué)夢。
寒假期間,還有很多留守孩子留在學(xué)校。長城網(wǎng) 趙曉慧 攝
慧嫻、慧陽兩姐妹在教室學(xué)習(xí)。長城網(wǎng) 趙曉慧 攝
為教育勸子歸家的“自私家長”
凱星學(xué)校出名了,不少家長慕名將孩子送到這里。梁慶梅的日子愈加忙碌起來。為了確保孩子有需要時能第一時間出現(xiàn),他一天24個小時都圍著學(xué)校轉(zhuǎn),就連吃飯睡覺都和學(xué)生們在一起。
“梁校長的無私付出打動了每個老師?!编崯ㄓ⑸钣懈杏|地說。她告訴記者,有一天深夜,8歲的留守男孩小偉突發(fā)急性闌尾炎,梁校長抱起孩子就趕往醫(yī)院。由于小偉的父母在外打工、爺爺奶奶年事已高,梁校長就在醫(yī)院整夜守候,直到小偉做完手術(shù)才回家休息。
梁慶梅對學(xué)生的細(xì)心呵護(hù)不僅打動了學(xué)校老師,也潛移默化地影響著他的三個兒女,孩子們都繼承了父親的衣缽,成為了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村教師。
本是件值得驕傲的事兒,但老梁的話語中卻夾雜著一些歉意和內(nèi)疚。
“他們本可以有更好的前程,怨我,太自私,硬是把他們一個個地都給‘弄’了回來。”即便這樣,老梁還是不后悔自己的選擇,“為了以后能有人接管學(xué)校,我愿意當(dāng)一個自私的父親。”
在梁慶梅的講述中記者了解到,大兒子本可以在石家莊找一份穩(wěn)定的工作,經(jīng)不住父親的一再勸說,去了承德圍場一個貧困村莊教學(xué)。小兒子梁立業(yè)也在父親的感染下,放棄北京的高薪工作和優(yōu)越環(huán)境,到贊皇縣的一所山區(qū)中學(xué)當(dāng)了一名微機老師。
“一開始想不通,現(xiàn)在理解了。爸爸為農(nóng)村教育事業(yè)投入那么多,我也該做點兒什么。”梁立業(yè)說他很享受現(xiàn)在的生活,父親的夢想也逐漸在他的心里生根發(fā)芽,“能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn),我覺得很值!”
對于孩子們的選擇,梁慶梅發(fā)自內(nèi)心地高興,他說:“我現(xiàn)在55歲,能再干十幾年。等到我干不動了,就讓孩子們繼續(xù)干。有在國辦學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗,他們一定比我干得更好?!?/p>
一有時間,梁慶梅就跟孩子們“混”在一起。長城網(wǎng) 趙曉慧 攝
播撒善行種子的“大愛校長”
建學(xué)校、辦留守兒童家園、減免貧困者費用、免費接送學(xué)生……梁慶梅的善舉,如盛開的梅花,在燕趙大地綻放著獨特的芬芳。在他的影響和感召下,越來越多的人加入到關(guān)愛留守兒童的行列中。
首先行動起來的是他的子女和學(xué)校的老師?,F(xiàn)在,他的三個兒女都追隨著父親的腳步,加入到教書育人的行列,而學(xué)校的老師,也成為關(guān)心關(guān)愛留守兒童的善良種子。每年寒暑假,總會有一些留守的孩子不能按照規(guī)定的時間回家,于是老師們志愿留在學(xué)校,一方面照顧孩子生活,保證其安全,另一方面輔導(dǎo)他們的功課。
“人家校長都那么辛苦,咱也不能落后?!薄罢l家的孩子不是孩子啊,多照顧他們是應(yīng)該的?!薄缃裨趧P星學(xué)校,“跟梁校長學(xué)做好事”已經(jīng)成為老師們的一種共識。
在梁慶梅長達(dá)十幾年的堅守中,社會各界開始更加關(guān)注和關(guān)愛留守兒童。
石家莊市婦聯(lián)帶著“熱水工程”來到學(xué)校,為孩子們安裝了太陽能熱水器,在溫暖孩子雙手的同時更溫暖了他們的心。愛心人士專程趕赴孩子們身邊,為他們帶去生活和學(xué)習(xí)用品,更有人表達(dá)了想做代理媽媽的愿望……有了他們的關(guān)心,孩子們的世界更加充實,孩子們感受到了更多的幸福。
記者采訪中發(fā)現(xiàn),越來越多的人都達(dá)成了一種共識:梁慶梅是個愛心播種者,每一個被他關(guān)愛過的兒童,都將成為一顆顆行善的種子,他們將在燕趙大地發(fā)芽、開花,結(jié)出豐碩的善舉之果。
大愛,不易!校長,難得!
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