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也該給老師們布置點(diǎn)“寒假作業(yè)”也該給老師們布置點(diǎn)“寒假作業(yè)”
來源: 紅網(wǎng) 作者:朱俊中 時(shí)間:2014-01-27 16:54
寒假作業(yè)往往是學(xué)生們的“專利”,但卻很少有學(xué)校給老師布置寒假作業(yè)。大多數(shù)老師認(rèn)為:在緊張的教學(xué)壓力下,經(jīng)過數(shù)月的辛勤勞動,終于盼到這一天的到來,應(yīng)該好好休息一下,與家人享享天倫之樂。而筆者認(rèn)為:老師也該有“寒假作業(yè)”,適當(dāng)安排一些寒假作業(yè)對老師們也可謂是益處頗多。
一則避免“牌局的困擾”。不少教師在寒假期間,親友之間切磋切磋,玩兩把;個(gè)別教師更是“坐上”麻將館,通宵達(dá)旦。既輸了錢,又傷了身體,甚至為它爭得面紅耳赤,鬧得親友反目成仇、傷了和氣。
二則防止“酒文化”的熏陶。寒假期間,喜逢春節(jié),走走親友,與老同學(xué)聚聚會,每到一處,“燒壺”小酒,一醉方休。他們認(rèn)為:平時(shí)上課沒時(shí)間,放假了,碰碰杯子,喝個(gè)痛快,卻不想往往一醉難“醒”。
三則制約教育“產(chǎn)業(yè)化”,滋生腐敗。不少城市教師”盼望”著放假,臨近放假,在學(xué)校好好宣傳哄哄孩子、騙騙家長,補(bǔ)補(bǔ)課撈點(diǎn)外快,為自己的小錢袋添點(diǎn)積蓄,縮短“臭老九”與“公務(wù)員”和“商人”之間的差距。
四則促進(jìn)“學(xué)者型”的教師隊(duì)伍建設(shè)。平時(shí)教師們總是在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育兩個(gè)圈子中徘徊,很少真正搞點(diǎn)教學(xué)反思與學(xué)術(shù)研究。老師們應(yīng)該利用假期充充電,好好提升自身修養(yǎng),同時(shí)為來期的教育教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
因此,筆者建議學(xué)校應(yīng)該給老師們布置點(diǎn)“寒假作業(yè)”,老師們自己也應(yīng)該利用好這個(gè)假期靜下心來看看書,寫寫文章,好好總結(jié),既提升了自己的能力,也為接下來的教學(xué)工作蓄了力,切莫虛度了美好光陰。
(編輯:李琳)
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