新華網(wǎng)成都4月5日電 14歲的陽(yáng)陽(yáng)（化名），睡在房外的露天陽(yáng)臺(tái)上，一床草席就是他的床。不僅如此，3月31日，有鄰居看到，在短短的8個(gè)小時(shí)里，男孩被父親暴打了17次，扯頭發(fā)、推倒在地、用頭撞墻……

　　14歲男孩：睡陽(yáng)臺(tái)、吃不飽

　　2011年陽(yáng)陽(yáng)隨父親來到成都，因?yàn)樽獾姆孔有?，他只能住在?yáng)臺(tái)。一年多前輟學(xué)后，他幾乎沒再出過家門；他每天只吃兩頓飯，早飯和晚飯；而這一次，他被打的原因是，偷了合租戶的6節(jié)香腸。在被問到為什么去偷香腸吃時(shí)，他說：“我餓。”

　　陽(yáng)陽(yáng)回憶說，有一次，爸爸的飲料沒喝完，自己喝了一蓋子，被打得鼻血都出來了；吃面的時(shí)候把家里的剩菜吃了，爸爸也打了自己；今年過年的時(shí)候有200元壓歲錢，他花30元錢買了玩具槍和火炮，爸爸又打了他。

　　陽(yáng)陽(yáng)的父親解釋說，他們租的是一套三的房屋，住了三家人。孩子偷吃香腸一事，引來鄰居和房東的不滿，要求他們一家搬走。這讓他很生氣，便將兒子收拾了一頓。

　　隨著派出所等部門對(duì)事件的介入，發(fā)現(xiàn)孩子多次在日記中提到“我偷錢，還偷別人雞腿”以及“如果我不思悔改，下場(chǎng)只有被餓死”之類的言語(yǔ)。

　　“暴打”或因父子缺乏交流

　　記者了解到，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽10多年前受了精神刺激，生活不能自理。陽(yáng)陽(yáng)只見過母親3次，其他時(shí)間他常常跟著父親“東奔西走”?！拔颐恐苤恍菹⒁惶?，晚上六七點(diǎn)才回家，溝通確實(shí)很少。”陽(yáng)陽(yáng)的父親表示，自己的娃娃也不忍心打，但有時(shí)候確實(shí)忍無(wú)可忍了。

　　了解到此事之后，金牛區(qū)婦聯(lián)工作人員認(rèn)為，父親的教育方式太粗暴，將安排心理和教育專家與父子倆溝通，希望他能調(diào)整自己的教育方式。

　　在近來曝光的此類事件中，父母與孩子沒有時(shí)間相處、缺少溝通似乎成為共性。北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授藺秀云認(rèn)為，陽(yáng)陽(yáng)的事情反映出，父親對(duì)于孩子最基本的需求都沒有滿足。所以陽(yáng)陽(yáng)做壞事的表層原因也是很顯而易見的。這位父親并沒有盡到父母的責(zé)任，他除了應(yīng)該滿足他的成長(zhǎng)需求，還應(yīng)該肩負(fù)起教養(yǎng)的責(zé)任。但是，他不僅沒有讓孩子吃飽穿暖，而且還很少溝通。

　　虐待兒童不應(yīng)只是“家務(wù)事”

　　曾有全國(guó)人大代表在全國(guó)“兩會(huì)”上聯(lián)名呼吁，適時(shí)修訂刑法，確?！芭按齼和獜闹靥幜P”。同時(shí)也呼吁全國(guó)人大盡快推動(dòng)“禁止虐待兒童”的相關(guān)立法工作，預(yù)防和減少虐童現(xiàn)象的發(fā)生，讓這樣的事件不再只是“家務(wù)事”。

　　虐待罪的案件一般屬于告訴才處理的案件，如果當(dāng)事人自己不提出，司法機(jī)關(guān)不會(huì)主動(dòng)介入；如果當(dāng)事人不愿意告訴的話，法律援助團(tuán)體也不能強(qiáng)迫他告訴；如果當(dāng)事人受到強(qiáng)制、受到恐嚇不提出，人民檢察院是可以介入提出公訴的。這種現(xiàn)實(shí)情況下更多的是依賴社區(qū)、居委會(huì)、派出所、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)未成年人情況的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)虐待未成年人的情況，及時(shí)勸導(dǎo)、及時(shí)調(diào)解。

　　“陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在的情況，如果不能從根本上制止他父親對(duì)他的家暴行為，其他近親屬可以提起民事訴訟，要求變更監(jiān)護(hù)權(quán)?！北本┦刑烊缏蓭熓聞?wù)所合伙人丁海洋律師表示，我國(guó)沒有設(shè)立專門的受虐兒童庇護(hù)機(jī)構(gòu)，立法方面也有缺陷，因此在未成年人遭到監(jiān)護(hù)人虐待時(shí)，沒有一個(gè)法定的機(jī)構(gòu)來支持未成年人提起訴訟，以制裁實(shí)施虐待的監(jiān)護(hù)人。建議盡快立法設(shè)立未成年人庇護(hù)機(jī)構(gòu)，賦予其單獨(dú)提起訴訟的權(quán)利和代表國(guó)家履行監(jiān)護(hù)未成年人的職能。

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