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探討??诮逃F(xiàn)狀 傳統(tǒng)文化如何走進(jìn)孩子的心靈

海口網(wǎng) http://mmkcvlj.cn 時(shí)間:2014-04-23 08:34

傳統(tǒng)文化如何走進(jìn)孩子們的心靈?
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傳統(tǒng)文化如何走進(jìn)孩子們的心靈?

  海口網(wǎng)4月23日消息(??谕韴?bào)記者 童言/文 見習(xí)記者 石中華/圖)日前,教育部公布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),提出今后我國(guó)將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中、高考中的比重。記者針對(duì)《綱要》中的一些熱點(diǎn),走訪了我市的教育部門和部分學(xué)校。

  ??诂F(xiàn)狀———傳統(tǒng)文化教育早已多方滲透

  4月11日,記者走進(jìn)??谑杏⒉判W(xué)采訪。一進(jìn)校門就感覺到一股濃濃的中華傳統(tǒng)文化氛圍撲面而來。大廳柱子上竹簡(jiǎn)隸書的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》與先賢孔子、孟子的塑像相得益彰;名人長(zhǎng)廊中的80位中國(guó)名人圖文簡(jiǎn)介、詩(shī)詞長(zhǎng)廊里近100首學(xué)生必背古詩(shī)詞;一樓墻壁上的“中國(guó)地圖”、“錦繡中華”、“56個(gè)民族大家庭”等,讓學(xué)生在有限的時(shí)空中感受中國(guó)文化的博大精深。

  像這樣把校園綠化、美化與經(jīng)典文化和諧統(tǒng)一起來,不僅在??谑杏⒉判W(xué)有,市二十一小的國(guó)學(xué)廣場(chǎng)、市三十四小的國(guó)學(xué)文化大樓等,都讓學(xué)生置身于傳統(tǒng)文化之中。

  “不僅是校園文化建設(shè)方面,我市還從學(xué)科課程建設(shè)、教學(xué)層面、考試評(píng)價(jià)和課題帶動(dòng)等多方面滲透?!焙?谑薪逃芯颗嘤?xùn)院黨總支書記、副院長(zhǎng)符揚(yáng)暉說。

  “說到課題帶動(dòng),在語文教學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化實(shí)踐探索方面,??谑惺亲咴谇懊娴模⑶胰〉昧丝上驳某煽?jī)?!焙D鲜≈袑W(xué)語文學(xué)科帶頭人、??谑兄袑W(xué)語文教研員陳永鳳說。

  早在2006年7月,我市就參加了中央教科所“十一五”重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題實(shí)驗(yàn)研究,全市共17所中學(xué)參加。課題構(gòu)建了語文教學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)新模式,改變了我市慣有的語文課堂結(jié)構(gòu),加速了學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、呼喚國(guó)學(xué)、振興國(guó)學(xué)的進(jìn)程。同時(shí),還創(chuàng)建了弘揚(yáng)海南本土傳統(tǒng)文化的語文課外實(shí)踐活動(dòng)模式,把語文學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來,讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中,探索海南本土傳統(tǒng)文化精華,提高語文綜合素養(yǎng)。

  增加比重———今年中高考不受新規(guī)影響

  教育部提出的今后將增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中、高考中的比重,我省將如何貫徹執(zhí)行,今年的中、高考是否會(huì)受到影響呢?

  “教育部的文件我們已經(jīng)接到了,我們肯定會(huì)按照相關(guān)要求做好落實(shí)工作,結(jié)合我省實(shí)際研究制定相關(guān)政策?!焙D鲜〗逃龔d有關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示,下一步,該廳將結(jié)合教育部文件要求,擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校范圍,同時(shí)加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園相關(guān)工作的推進(jìn)力度。

  至于在中、高考中增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比重如何操作,該負(fù)責(zé)人表示,因?yàn)橄嚓P(guān)政策仍處于研究制定階段,暫時(shí)無法給予答復(fù),但肯定不會(huì)對(duì)今年中、高考考生產(chǎn)生影響。

  普遍現(xiàn)象———傳統(tǒng)文化教育重知識(shí)輕內(nèi)涵

  《綱要》指出,當(dāng)前,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重知識(shí)講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍。

  “中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中有很多‘美德’,有很多哲學(xué)方面的東西,比如一些大儒或圣賢,這些人提出的東西在我們的教材里變成了一些知識(shí)性的東西,而不是指導(dǎo)做人、做事的準(zhǔn)則。由于考試功利性的要求,自然就把中國(guó)古代的傳統(tǒng)文化變成了知識(shí)的傳授,缺少對(duì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的民族精神、道德情操、人文涵養(yǎng)的深入挖掘和宣講。這是當(dāng)前最為核心的問題之一?!币晃徊辉竿嘎缎彰恼Z文老師說。

  家長(zhǎng)王宏也表示了類似的擔(dān)憂:現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化教育多流于形式,比如說剛剛過去的清明節(jié),每當(dāng)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校就組織一些應(yīng)景的活動(dòng),而在家庭教育中,傳統(tǒng)文化的教育也很少,所以很多學(xué)生只知道有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日,卻不知道它的真正含義。

  “要讓傳統(tǒng)文化真正融入心靈,就不僅僅是教授學(xué)生知識(shí),把課內(nèi)傳統(tǒng)文化知識(shí)與課外研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來,更重要的是通過語文傳統(tǒng)文化探究活動(dòng),有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生們逐漸由消極、被動(dòng)地接受知識(shí),到主動(dòng)思考、動(dòng)口交流、動(dòng)手查閱、收集資料,編寫傳統(tǒng)文化知識(shí)文本材料等?!标愑励P表示,對(duì)于傳統(tǒng)文化如何重內(nèi)涵問題,我市語文課題組已經(jīng)做了多方面的實(shí)踐。

  熱愛家鄉(xiāng)———??谛1菊n程開設(shè)如火如荼

  《綱要》中提出,在低年級(jí)階段,青少年要知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日,了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗,培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。

  《訪民俗風(fēng)情,品家鄉(xiāng)文化》,是??谑械诰胖袑W(xué)開辦的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。曾桃老師指導(dǎo)組織學(xué)生們查閱資料,查找出有關(guān)海南的地域文化、文化習(xí)俗等資料;讓學(xué)生走向社會(huì)調(diào)查訪問,實(shí)地考察收集材料;還組織學(xué)生走訪附近的老人、群眾了解海南古老的傳說和奇聞逸事,突破了書本和課堂的限制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的熱情。

  類似這種形式多樣的活動(dòng)各校都有,新坡中學(xué)從當(dāng)?shù)毓盼幕滋N(yùn)深厚、古文化遺跡眾多的實(shí)際出發(fā),組織師生開展“尋訪傳統(tǒng)文化”,探訪“五里三進(jìn)士”故里和軍坡節(jié)文化發(fā)源的活動(dòng)。

  此外,我市還通過開設(shè)與家鄉(xiāng)有關(guān)的校本課程,加深對(duì)海南民俗鄉(xiāng)土文化了解。如瓊山中學(xué)的《蘇東坡與海南》、《府城地區(qū)主要?dú)v史古跡簡(jiǎn)介》,??诙虚_設(shè)的《走進(jìn)海南騎樓》等等。

  傳統(tǒng)體育———進(jìn)校園引體育老師困惑

  傳統(tǒng)文化將在課堂里全面滲透,連體育課堂也不例外。在小學(xué)高年級(jí)要求里,《綱要》提到“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的興趣愛好”。

  什么是中國(guó)傳統(tǒng)體育活動(dòng)?查詢了解到,中國(guó)傳統(tǒng)體育活動(dòng)有:射箭、蕩秋千、劃龍舟、角抵(相撲)、武術(shù)等。

  ??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院體育教研員林道球介紹,海南僑中、國(guó)興中學(xué)、??谝恢械葘W(xué)校都開設(shè)有竹竿舞,一些學(xué)校還有武術(shù)課。

  一位小學(xué)體育教師告訴記者,在小學(xué)比較可行的傳統(tǒng)體育活動(dòng),應(yīng)該是拔河、抽陀螺、踢毽子、滾鐵環(huán)、丟沙包等。這些體育項(xiàng)目,以前都有過,慢慢消失了?,F(xiàn)在體育有體質(zhì)測(cè)試,有課程標(biāo)準(zhǔn),國(guó)家對(duì)每個(gè)年級(jí)小學(xué)生都規(guī)定了必學(xué)內(nèi)容,都有考核。體育課時(shí)間都排滿了,別的項(xiàng)目擠不進(jìn)去。以后怎么樣,要看教育部的執(zhí)行細(xì)則了。

  引發(fā)熱議———傳統(tǒng)文化入“考”更要入腦

  優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更多的進(jìn)入中、高考,會(huì)帶來哪些變化,該如何應(yīng)對(duì),引發(fā)了各方面的熱議。

  符揚(yáng)暉認(rèn)為:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制要相應(yīng)的建立。教師要加強(qiáng)培訓(xùn),提升師資隊(duì)伍水平。要實(shí)現(xiàn)課堂、課外、家庭、全社會(huì)共同參與的工作機(jī)制,形成中華傳統(tǒng)文化教育的合力?!?/p>

  陳永鳳則認(rèn)為,教育部門決定讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入“考”之后,要構(gòu)建有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)建校園文化環(huán)境,并把語文課外實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,形式活潑多樣、知行合一、重在參與,讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口,探索更好的教與學(xué)的形式。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入“考”又入腦,才能變成孩子們健康成長(zhǎng)的文化營(yíng)養(yǎng)。

  海口市教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文教研員李學(xué)慧為新規(guī)中的“小學(xué)低年級(jí),初步了解傳統(tǒng)禮儀,學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié)”叫好。他說,中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨的問題是傳承得不夠。從語文學(xué)科闡述的話,文化的概念包括文字、文學(xué)、禮儀。“尤其是禮儀,中國(guó)是禮儀之邦,作為傳統(tǒng)文化的組成部分,傳統(tǒng)禮儀為塑造人倫修養(yǎng)和社會(huì)秩序做出了重要貢獻(xiàn),但如今我們面臨著傳統(tǒng)禮儀的失落,要讓禮儀真正融入孩子們的心靈中?!?/p>

  家長(zhǎng)韓亮在接受采訪時(shí)表示了些許的憂慮:“我們需要汲取傳統(tǒng)文化中的精髓,但也要摒棄糟粕?!彼f,網(wǎng)上以及書店有許多這方面的資料,但哪些最值得孩子學(xué)習(xí)?希望主管部門能盡快出臺(tái)一個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)。

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[來源:??谕韴?bào)] [作者:童言] [編輯:李文霆]
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