?？诰W(wǎng)5月19日消息（海口晚報記者?李銀?文/圖）他們不聾，卻常常聽不見，他們不啞，卻只會吱吱呀呀……他們是一群天真可愛的孩子，只是因為情感溝通、語言表達等能力先天欠缺，令他們與其他同齡人“形同陌路”，讓家長揪心，讓老師痛心。5月18日，在第24個“全國助殘日”到來之際，記者從省殘疾人聯(lián)合會了解到，目前我省各類殘疾人已經(jīng)達到50.4萬余人，由于家庭困難或信息閉塞等，不少殘疾兒童耽誤了治療時機，而民營殘疾人康復(fù)機構(gòu)的生存同樣舉步維艱。

　　“下海”醫(yī)生的擔憂

　　臧雷是一位專與殘疾孩子打交道的“下?！贬t(yī)生，也是海南惠康兒童康復(fù)中心的負責人。

　　臧雷說，“下?！辈皇切难獊沓保强吹缴磉呌泻芏鄟碜赞r(nóng)村的孩子，本應(yīng)和同齡人一樣，享受五彩繽紛的生活，但由于家住農(nóng)村，缺醫(yī)少藥，耽誤了一次次最佳的治療時機。他為此心痛，就這樣“下?！迸c殘疾兒童打起交道來。

　　2001年，臧雷在龍華路租了一間80平方米的店面，從事助聽器銷售?！八闵戏孔夂弯佖洠偣餐度肓松先f元。”

　　讓臧雷想不到的是，在最初創(chuàng)業(yè)的3年里，小店一直持續(xù)虧損，每年差不多要虧損2萬元，這讓他的小店舉步維艱?！吧磉叺呐笥鸭娂妱裎亿s快關(guān)了店面回醫(yī)院上班，拿著穩(wěn)定的收入，不用每天面對一批賣不出去的助聽器發(fā)愁?！标袄渍f，當時每月向員工發(fā)放工資都是難題，也想過干脆放棄，可最后還是堅持了下來。

　　臧雷說，家庭經(jīng)濟條件好的殘疾兒童能前往北京、上海等城市接受專業(yè)培訓(xùn)，而一些家庭經(jīng)濟條件差的兒童就只能待在家里，致使困難家庭越來越困難。目前，在省殘聯(lián)和三亞市殘聯(lián)的支持下，海南惠康兒童康復(fù)中心以海口為基地，對具有三亞戶籍的患有智力、聽力、腦癱的兒童給予半年的學(xué)費免費（免費時間從3月到8月底，），并根據(jù)招生情況，適當接收其他周邊市縣特別困難家庭的兒童。目前三亞報名的患有自閉癥兒童有28人，預(yù)計可突破50人。這些孩子屆時經(jīng)過專業(yè)老師的系統(tǒng)培訓(xùn)后，將大大減輕家庭的負擔。

　　臧雷分析說，開辦民營聽力語言康復(fù)救助機構(gòu)需投入50萬元以上，其中，多數(shù)包括醫(yī)療設(shè)備。而民營聽力語言康復(fù)救助機構(gòu)又是一個高風險產(chǎn)業(yè)，才會造成救助機構(gòu)少之又少。另外，資金少、師資匱乏、醫(yī)療力量薄弱、規(guī)模小等種種原因，束縛著省內(nèi)康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展。他認為，聽力語言康復(fù)救助機構(gòu)是非盈利性質(zhì)的服務(wù)體系，如何發(fā)展壯大需要多方面共同努力。

　　不愿承認孩子有缺陷

　　家住瓊海市會山鎮(zhèn)加略村委會四隊，今年6歲的王慧（化名）是一名聽力障礙患兒。父親王?。ɑ┙榻B，去年9月，他把王慧送到海口一家康復(fù)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，家里欠債不少，下學(xué)期家里無法供讀，在老師的勸說下，他與孩子媽決定把孩子繼續(xù)放在中心學(xué)習(xí)。女兒因為家庭困難的原因，心智比同齡孩子成熟，知道家里沒錢買牛奶，小小年紀的她比劃著讓媽媽不要買牛奶。“現(xiàn)在最擔心的是，孩子的情況是否有學(xué)校愿意接收上課?！闭f到這里，王丁流下了眼淚。

　　與王慧相同，今年4歲的陳依依（化名）也是一名殘疾人。從事康復(fù)訓(xùn)練的張老師告訴記者，陳依依家里情況非常特殊，爸爸是聽障殘疾，媽媽是小兒麻痹，腿腳不便。陳依依還有一個弟弟叫陳杰（化名），今年兩歲半，一次感冒去醫(yī)院檢查得知，與姐姐相同，均屬于聽力障礙。父母均無經(jīng)濟來源，家庭人均收入低于當?shù)爻青l(xiāng)居民最低生活保障水平。

　　王紅紅（化名）是3歲自閉癥患兒，總喜歡一個人在原地轉(zhuǎn)圈，還會把玩具按顏色、大小排成排，如果有人搶走了她的玩具，她不會與人交流，而會在原地大哭，一不高興還會把自己關(guān)在屋內(nèi)。

　　陪同孩子接受康復(fù)治療的多為孩子的母親或者老人。他們和孩子一同參與訓(xùn)練計劃，記者多次試圖了解一些自閉癥孩子家庭的情況，家長們紛紛搖手離開，有的捂住臉，躲到一旁。

　　3年前，王麗娜被聘請從事聽力障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練工作。她告訴記者，大部分孩子的情況都算比較樂觀，家人固定每周或每月見一次。部分孩子，每逢節(jié)日才有家人過來探望或接回家，平時長年居住在這里。個別孩子，父母則來去匆匆，就算把孩子帶回家，第二天就急忙送回培訓(xùn)中心了。

　　“人都要面子，誰愿承認自己孩子有缺陷??？”王麗娜說，一些家長在老師面前，對孩子的病情表現(xiàn)得很淡定，但走出中心后，一些家長就將孩子佩戴的助聽器摘掉，嫌孩子得了這種病。

　　關(guān)愛殘疾兒童任重道遠

　　我國每年新增2.3萬聽力殘疾患兒，且0—6歲聽力殘疾中70%以上伴有言語殘疾。臧雷提醒，學(xué)齡前、低學(xué)齡兒童中輕度聽力損傷往往被忽略，如小孩有聽力異常，應(yīng)及早篩查就診。康復(fù)中心屬于民非機構(gòu)，由于缺乏行政手段，深入到市縣做家長的工作很難，只能等家長上門送孩子治療或家長之間的互相宣傳交流。我省一些偏僻農(nóng)村的孩子，由于多方面的原因，都未能及時得到治療。

　　臧雷認為，單方面靠企業(yè)的力量去關(guān)愛殘疾兒童是微不足道的，希望全社會都來關(guān)注這個群體。

　　據(jù)省殘聯(lián)康復(fù)部蔡副主任介紹，相關(guān)調(diào)研報告顯示，我省現(xiàn)有殘疾人50.4萬人，其中城市殘疾人口13.91萬人，農(nóng)村殘疾人口36.49萬人。其中，肢體殘疾人14.3萬人，占28.37%。

　　蔡副主任說，2013年，省委、省政府把人工耳蝸植入手術(shù)及康復(fù)訓(xùn)練項目列入為民辦十件實事之一，為60名貧困家庭聾兒實施免費手術(shù)，讓他們重新聽見了聲音。

　　通過組織實施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、肢殘矯治手術(shù)、0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)工程等，截至目前，全省已有6.5萬名殘疾人得到不同程度的康復(fù)。

　　目前，在康復(fù)中心從事語訓(xùn)工作的教師多數(shù)是幼師專業(yè)，年齡普遍在20歲左右。他們工作辛苦，待遇不高。由于特殊教育這項職業(yè)并沒有真正為社會所尊重和認同，相當一部分教師缺乏自尊感。長期從事語訓(xùn)工作的人員還存在著專業(yè)職稱評審難的問題。

　　對于民營殘疾人康復(fù)機構(gòu)未來的路如何走下去，蔡副主任認為，第一，要聯(lián)合財政廳對民營機構(gòu)在政策上、資金上大力扶持；第二，在一定時間內(nèi)，對民營機構(gòu)進行考核認證；第三，對取得認證的機構(gòu)，定期對殘疾人的康復(fù)效果進行檢查；第四，大力支持民營企業(yè)參與這一行業(yè)中。

?

相關(guān)鏈接：

?