????????再過十幾天，2014年高考就將開始，今年高考，部分外省在山東就讀的考生，可以不必千里迢迢回家鄉(xiāng)考試了，這得益于山東首次實行的允許外地戶籍考生在山東參加高考的政策。異地高考破冰，將會給外省考生帶來怎樣影響，高考前夕，記者進行了調(diào)查。

????????山東異地高考破冰：

????????外省考生首次在山東參加高考

????????據(jù)山東廣播電視臺新聞中心《早安山東》報道，在山東師范大學(xué)附屬中學(xué)，今年讀高三的外地戶籍考生有40多個，他們當(dāng)中絕大部分都在山東報名參加高考。戶籍在江西的李輝從小就跟父母在濟南生活，他的學(xué)業(yè)也一直是在濟南完成的，雖然江西的競爭壓力相比山東壓力稍微小一些，但是他還是選擇在山東參加考試。

????????山東師范大學(xué)附中高三考生李輝告訴記者：“我從小學(xué)就在這里上學(xué)，所以對這里非常熟悉，如果沒有(異地高考)政策的話，我得提前一年或者半學(xué)期在江西才有學(xué)籍才能在那里高考?！?/p>

????????跟李輝一樣，家在安徽的方藝也選擇在山東參加高考?！拔沂菑某踔芯驮谶@里上學(xué)，對山東來說比如說考試的題型，考試的內(nèi)容有一定的把握，如果回到安徽的話不知道他考什么，不想回去冒這個險。我對現(xiàn)在這個環(huán)境已經(jīng)習(xí)慣了，所以這樣對高考更有利?！?/p>

????????據(jù)了解，在山師附中就讀的外地考生來自全國十多個省，他們的情況大體類似，雖然戶籍不在濟南，但從小就在濟南上學(xué)，按照以往的規(guī)定，他們需要在原戶籍所在地報名參加高考，由于各地教材和自主命題的要求不同，他們需要重新適應(yīng)。

????????山師附中教師孫萍說：“有的孩子就覺得我從小到大就是在山東接受教育，在山東高考就很自然，如果我再回老家高考，那才叫異地高考呢?！?/p>

????????據(jù)省教育廳測算，今年最多有1.5萬人符合在山東參加高考的異地戶籍考生。

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????????山東異地高考破冰：

????????異地高考不會引發(fā)大量高考移民

????????異地高考，是不是愿意在哪兒考，就在哪兒考？異地高考會引發(fā)大量高考移民嗎？對于這些疑問，來聽聽專家怎么說。

????????異地高考其實也是為了實現(xiàn)教育公平，并不是愿意在哪兒考，就在哪兒考。

????????山東省教育廳副廳長張志勇表示：“國家的高等教育他的主體還是地方高等學(xué)校，他為當(dāng)?shù)丶议L的孩子接受高等教育提供機會，(異地高考)主要是為了我們外來務(wù)工子女和家長提供公共服務(wù)，放開外來務(wù)工子女參加高考(異地高考)，不是說你在全國各地都能參加高考?！?/p>

????????按照今年的規(guī)定，“凡在山東高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在我省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報名參加高考,并與我省考生享受同等的錄取政策”。對于這項規(guī)定，有人擔(dān)心會引來大量高考移民，專家表示，這種擔(dān)心大可不必。

????????山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)告訴記者：“山東人口基數(shù)比較大，在全國排第二，每一年的高考的學(xué)生人數(shù)在全國也是排在前列，山東的分?jǐn)?shù)一向也是比較高的，在這種分?jǐn)?shù)下，那些潛在的希望高考移民來增加錄取機會的潛在考生的群體夠不成吸引力?！?/p>

????????近幾年，山東的高考錄取政策在逐步調(diào)整。前幾年，山東高考本科二批錄取，濟南、青島兩地都是單獨劃線，本科二批線比省屬線會低20分，比市屬線也要低10分左右。根據(jù)山東省高考改革方案，從2014年起，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。這就意味著，今年開始，濟南青島兩市20分的單列優(yōu)惠有將不存在。這也解決了取消戶籍限制后，可能出現(xiàn)的濟南青島考生大幅增加的隱患。

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????????山東異地高考破冰：

????????首年普遍“遇冷”

????????北上廣等一線城市是難點

????????事實上，從去年開始，全國10多個省份就放開了異地高考政策，數(shù)據(jù)顯示，去年全國約4500名考生參加“異地高考”，這一數(shù)字與912萬的高考人數(shù)相比，僅占千分之五的比重。

????????從一些高考“高分省份”教育考試院公布的數(shù)據(jù)來看，異地考生在湖北、江蘇等異地高考門檻不高的地區(qū)報考并不踴躍，異地高考“破冰”首年普遍“遇冷”?！坝隼洹庇卸喾矫嬖?，最為根本的是，這些地區(qū)并非異地高考矛盾突出的地區(qū)；其次是突然放開政策，沒有一定的緩沖期，很多進城務(wù)工人員子女可能在讀完初中之后就回到原籍讀書了。因此，關(guān)注異地高考政策的效果，不能看政策執(zhí)行的當(dāng)年，而必須有3到6年的時間。

????????山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)解釋：“尤其像高考這種，關(guān)系到自己孩子切身利益，未來發(fā)展重大問題的時候，家長一定會很慎重，這種慎重表現(xiàn)在，他在政策沒有吃透之前，沒有看到政策切實的推行之前，寧可讓孩子回到自己的老家去，穩(wěn)妥的參加高考，他不愿意讓孩子冒這個風(fēng)險。”

????????目前看來，在流入人口多、高考資源相對豐富的北京、上海、廣州等地，異地高考的實行有點羞羞答答，門檻設(shè)置較多，這些地區(qū)的異地高考問題不解決，我國的整體異地高考問題，就不會得到解決，即便其他省市都開放了，仍然無法回應(yīng)社會的關(guān)切。