目前，西島小學(xué)的教學(xué)設(shè)備已得到大大地改善，上課也用上了多媒體設(shè)備。

　　經(jīng)過多年的改造，西島小學(xué)目前硬件設(shè)施逐漸完善。

　　西島小學(xué)是島上孩子渴求知識(shí)、追求光明的唯一殿堂，2006年，剛畢業(yè)的陳仕澤主動(dòng)來到這所偏僻的鄉(xiāng)村海島小學(xué)任教，成為該校第一位英語老師。8年來，陳仕澤關(guān)愛學(xué)生、虛心學(xué)習(xí)，一直為提高教育質(zhì)量而努力，把他自己的青春都奉獻(xiàn)給了島上的教育事業(yè)。“做一位幸福的鄉(xiāng)村海島人民教師”一直是他快樂工作的信條。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不僅傳播知識(shí)，更能啟蒙思想、引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀。今天是我國第30個(gè)教師節(jié)，下面就隨記者去聽聽陳仕澤8年堅(jiān)守海島的故事，感受鹿城廣大教師扎根基層、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　堅(jiān)守海島8年沒有離開

　　“因?yàn)檫@里的孩子需要我”

　　一提起著名的西島旅游景區(qū)，很多人腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出這樣的場景：白天看白浪銀沙，潛入海底與魚共舞，傍晚坐在碼頭遙望日落，夜晚躺在礁石上聽潮賞月……除了海島休閑度假勝地，西島還是一座有4000多人的村莊。

　　西島遠(yuǎn)離三亞市區(qū)8海里，島上居民以捕魚為生，多數(shù)人不會(huì)講普通話，對(duì)教育的認(rèn)知僅限于送孩子上學(xué)。而西島小學(xué)是島上唯一的一所全日制小學(xué)，承擔(dān)著西島適齡學(xué)生的義務(wù)教育工作。

　　2006年9月，三亞市教育局招聘英語教師，畢業(yè)于海南外國語師范學(xué)校的陳仕澤以第一名的成績?nèi)脒x。當(dāng)所有人以為他會(huì)選擇一所城區(qū)學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)教育理想的陣地時(shí)，他卻做出了一個(gè)讓大家都感到意外的選擇，前往地理位置最偏遠(yuǎn)、生活條件最艱苦、交通出行最不便的西島小學(xué)工作。

　　原來，臨近畢業(yè)時(shí)，陳仕澤從朋友口中得知西島因?yàn)槿狈I(yè)的英語老師，所以學(xué)校一直都沒有開設(shè)英語課。那時(shí)，去西島當(dāng)一名英語教師的念頭便在他心中萌生了。因此，那次招聘，在工作意向表格中“你希望去的學(xué)?！币粰冢敛华q豫地寫下了西島小學(xué)，于是陳仕澤成為該校校史上第一位英語老師。

　　“當(dāng)時(shí)只知道西島是旅游景區(qū)，風(fēng)景很美，沒想過那里的生活條件有多差?！碑?dāng)陳仕澤乘船踏上西島的土地時(shí)，呈現(xiàn)在他眼前的西島小學(xué)卻是：不大的操場上野草叢生，低矮的教室已成危房，其中一間基本坍塌僅靠一根木棍支撐著；教室里沒有插電板，根本不能放錄音機(jī)聽英語磁帶。

　　由于身處海中，一遇上臺(tái)風(fēng)天氣，島上就會(huì)長時(shí)間斷水、斷電，而且沒有船往來交通。“最嚴(yán)重的一次臺(tái)風(fēng)，島上有半個(gè)月沒有通航，除了大米，島上沒有任何食物?！苯煌ǖ牟槐阕岅愂藵傻幕旧钍艿胶艽笥绊?。

　　近兩年，市政府投入上億元資金，改善了農(nóng)村辦學(xué)條件?，F(xiàn)在的西島小學(xué)教學(xué)樓已是一棟藍(lán)瓦白墻的3層小樓，校園干凈整潔、教室寬敞明亮、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教職工宿舍潔凈而溫馨。

　　現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境有所改善，但陳仕澤仍然選擇扎根西島?！耙?yàn)檫@里的孩子需要我?！边@個(gè)原因，讓陳仕澤堅(jiān)守海島8年沒有離開。西島小學(xué)教師黎公權(quán)是土生土長的西島人。他告訴記者，西島交通不便，曾經(jīng)有很多老師來到這里住了一個(gè)晚上就走了，再也沒有回來，而像陳仕澤老師這樣留下來的島外老師實(shí)屬不易。

　　注重口語培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　“我的學(xué)生走出去不會(huì)比城里的孩子差”

　　說起自己的小學(xué)英語老師陳仕澤，市四中高二學(xué)生唐滿滿滿懷感激之情。因?yàn)殛愂藵墒撬挠⒄Z啟蒙老師，“我的英語是陳老師引入門的，如果沒有他，我可能不會(huì)對(duì)英語感興趣。”

　　唐滿滿說，在陳仕澤來之前，西島學(xué)生從沒有接觸過英語，剛開始上課時(shí)，他們感到既新鮮又好奇?！瓣惱蠋熃o我們每個(gè)人都取了一個(gè)英文名，上課時(shí)同學(xué)老師之間以英文名相稱非常好玩?！?/p>

　　平時(shí)話少、性格內(nèi)向的陳仕澤一到課堂上就變了一個(gè)人，在情景對(duì)話時(shí)和學(xué)生一起又唱又跳，有時(shí)還模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓學(xué)生猜單詞。“小學(xué)的英語教學(xué)跟初高中不一樣，我希望他們能在輕松愉快的氛圍中喜歡上英語，而不是為了應(yīng)付考試。”

　　而為了讓學(xué)生能夠掌握最純正的英語發(fā)音，快速提高英語口語水平，陳仕澤還給學(xué)生們買了錄音帶，反復(fù)播放培養(yǎng)學(xué)生的語感，他在課后還會(huì)“開小灶”，甚至走家串戶上門指導(dǎo)學(xué)生。

　　除了正常的教學(xué)，陳仕澤還積極為學(xué)生爭取外出比賽鍛煉的機(jī)會(huì)。2010年，三亞組織了第一屆小學(xué)生英語口語競賽，陳仕澤帶著班里的幾個(gè)學(xué)生去參加比賽，這是西島小學(xué)的學(xué)生第一次走出學(xué)校參加市里的比賽。

　　唐滿滿就是其中的學(xué)生之一，而這次比賽對(duì)她以后的英語學(xué)習(xí)影響很大。“每次出島上學(xué)，在路上碰到外國朋友時(shí)，我都會(huì)自信地用英語和他們交流?！碧茲M滿說道。

　　當(dāng)時(shí)在陳仕澤的指導(dǎo)下，唐滿滿和同學(xué)陳世玉表演了課本劇The Tiger And The Monkey(老虎和猴子)，他們的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰、表演自如連貫，語速語調(diào)與動(dòng)作神情配合得渾然一體。在場的老師和學(xué)生都很吃驚，連連感慨“西島學(xué)生的表現(xiàn)絲毫不輸給城里的孩子”。

　　最終，唐滿滿和同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績?！霸谀且豢蹋覟槲业膶W(xué)生感到驕傲！”現(xiàn)在回想起來，陳仕澤仍然十分激動(dòng)。

　　西島小學(xué)有200多名學(xué)生，大多數(shù)家長主要以捕魚和在景區(qū)打工為生，忙于生計(jì)的他們和孩子溝通很少，有的甚至不知道自己的孩子在讀幾年級(jí)。

　　而唐滿滿和同學(xué)比賽得獎(jiǎng)的消息傳回西島后，家長們才意識(shí)到教育的重要性，也很感謝陳仕澤對(duì)自己孩子的培養(yǎng)?！疤茲M滿的媽媽在市場賣魚，我每次去買魚，她都感謝我對(duì)她孩子的培養(yǎng)，總是不收或是少收我的錢，這使得我現(xiàn)在都不好意思去市場買東西了?！标愂藵烧f，作為一名老師，得到學(xué)生和家長的肯定就是他最欣慰的事情。

　　在陳仕澤的眼中，從沒有“差生”的概念，他一直堅(jiān)持“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)成樂趣。

　　課后，陳仕澤經(jīng)常和學(xué)生交流談心；放學(xué)了，他留在教室里繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生；他還經(jīng)常利用晚上和周末的時(shí)間走訪學(xué)生家庭，他的努力和堅(jiān)持，得到了家長們的信任和支持?！跋热W(xué)生家里家訪，等和家長們熟悉后，再打電話聯(lián)系，次數(shù)多了，家長自然會(huì)配合老師的工作。”說起自己與家長的溝通方式和技巧，陳仕澤顯得胸有成竹。

　　“這些年，我雖然有調(diào)回市里工作的機(jī)會(huì)，但我不想走，仍然一直堅(jiān)守在海島上，為的是好好培養(yǎng)島上的孩子，讓更多的學(xué)生走出西島去外面求學(xué)，我堅(jiān)信他們不會(huì)比城里的孩子差。”陳仕澤說，這樣他會(huì)覺得自己平凡的人生有了不平凡的意義。

　　虛心上進(jìn)不斷提升自我

　　“我進(jìn)步了，我的學(xué)生才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)”

　　“要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水?！标愂藵缮钪?dāng)今社會(huì)知識(shí)更新?lián)Q代很快，只有自己進(jìn)步了，才能讓學(xué)生學(xué)到更多更新鮮的內(nèi)容。

　　所以在日常的教學(xué)中，他認(rèn)真?zhèn)湔n并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)還訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的教學(xué)“金點(diǎn)子”。“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生?！边@是陳仕澤每天工作堅(jiān)持的信條。

　　市教育局教研室英語教研員張艷玲對(duì)陳仕澤的評(píng)價(jià)是“上進(jìn)、踏實(shí)可信，有團(tuán)隊(duì)精神”。張艷玲說，西島是著名的旅游景區(qū)，來島上的各國游客很多，陳仕澤教好學(xué)生英語對(duì)島上的居民來說有很大的實(shí)際意義。

　　在2010年的三亞小學(xué)生英語口語競賽中，張艷玲認(rèn)識(shí)了陳仕澤。比賽結(jié)束后，張艷玲專門找到陳仕澤，給了他許多建議、鼓勵(lì)與認(rèn)可。這給了陳仕澤進(jìn)一步創(chuàng)新英語教學(xué)方法的動(dòng)力。

　　比賽回來后，陳仕澤開始仔細(xì)研究教材與教法，研究怎么把知識(shí)與形式有機(jī)結(jié)合，寓教于樂。英語教材，很多都需要對(duì)話性教學(xué)和閱讀性教學(xué)，陳仕澤根據(jù)每一篇課文的具體內(nèi)容確定課型，什么樣的內(nèi)容以閱讀為主，什么樣的內(nèi)容以活動(dòng)為主，什么樣的內(nèi)容以對(duì)話為主……這些，在學(xué)期之初他就做到了然于胸。

　　在這之后，陳仕澤還主動(dòng)參與了張艷玲的很多課題活動(dòng)?！瓣愂藵墒俏覀冋n題組的老師里面離三亞市區(qū)最遠(yuǎn)的，但是他卻是最用心的一位。”

　　2012年，課題組里有一位老師要去參加省里的說課比賽，陳仕澤義務(wù)幫助那位老師準(zhǔn)備課件和資料，并全程陪同，直到比賽結(jié)束?！斑@件事讓我看到了陳仕澤身上的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)的精神?！睆埰G玲說道。

　　不放過每一次聽課、開課的機(jī)會(huì)，積極參加省、市、區(qū)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。由于工作出色，陳仕澤多次受到市、區(qū)、校級(jí)的表彰，撰寫的論文也多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)、市級(jí)各類比賽多次獲獎(jiǎng)，先后被評(píng)為“河西區(qū)先進(jìn)教師”、“三亞市精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者”、“三亞市優(yōu)秀教師”等。

　　受陳仕澤影響，2008年，當(dāng)時(shí)還是陳仕澤女朋友的孫意也來到西島小學(xué)，擔(dān)任音樂老師，從此西島小學(xué)的校園里歌聲回蕩。從戀愛到結(jié)婚生子，這對(duì)“80后”夫妻教師，堅(jiān)守在海島上，送走了一批又一批漁民子弟。

　　今年2月份，老校長退休后，陳仕澤被任命為西島小學(xué)校長，全面主管學(xué)校事務(wù)。從一名普普通通的教師走到了一校之長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，陳仕澤倍感責(zé)任重大。除了日常的英語教學(xué)工作，陳仕澤把更多的時(shí)間放在了學(xué)校的管理發(fā)展上。他的辦公桌上除了英語教輔書，還放著一本名叫《辦好學(xué)校的策略》的書。相信在陳仕澤的努力下，西島小學(xué)的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀。

　　記者手記

　　有一種執(zhí)著叫堅(jiān)守，堅(jiān)守的背后透射出的是信仰，堅(jiān)守的背后孕育出的是希望，堅(jiān)守的背后蘊(yùn)含著的是真情，堅(jiān)守的背后昭示出的是師愛。

　　“80后”教師陳仕澤放棄條件好的學(xué)校，主動(dòng)請(qǐng)纓上島執(zhí)教，成為了西島小學(xué)第一位英語老師。8年來，他一直堅(jiān)守海島不離開，用自己滿腔的熱情和愛心去溫暖每一顆孩子的心。

　　工作8年，陳仕澤認(rèn)為最有成就感的事情不是自己成為了西島小學(xué)的校長，而是得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可?！懊總€(gè)假期學(xué)生都會(huì)回來看我，他們學(xué)習(xí)生活上的困惑也會(huì)跟我述說，家長很尊重我們……”陳仕澤性格比較內(nèi)向，但是說到自己的學(xué)生時(shí)，他講話的聲音會(huì)無意識(shí)地提高，并且面帶微笑。

　　西島小學(xué)有17名老師，其中有8名老師都是外地人，他們長期遠(yuǎn)離家人，在偏僻的島上教書育人，無怨無悔。和陳仕澤同一年上島的數(shù)學(xué)老師李禮天最近剛剛動(dòng)了大手術(shù)，還沒有完全恢復(fù)，我看見他時(shí)，他正拄著拐杖給孩子們上課。

　　桃李無言，下自成蹊。其實(shí)，陳仕澤老師的事跡只是全市上萬名教師的一個(gè)縮影。

　　在三亞的沃土上，廣大辛勤的園丁潛心教育、靜心育人，默默堅(jiān)守三尺講臺(tái)。正是由于這些園丁們執(zhí)著地堅(jiān)守和耕耘，希望的花朵在鹿城大地上才越開越艷。

　　教師節(jié)，祝我們敬愛的老師節(jié)日快樂！