正在實(shí)習(xí)的挖掘機(jī)專業(yè)學(xué)生。本報(bào)記者 邢婷攝

　　美發(fā)專業(yè)學(xué)生正在實(shí)訓(xùn)車間忙碌，他們的“模特”則是該校其他專業(yè)學(xué)生。本報(bào)記者 邢婷攝

　　烹飪班學(xué)員正在排隊(duì)練習(xí)，這里的一年制、三年制、四年制學(xué)員被要求每年實(shí)習(xí)220～500道菜不等。

　　藍(lán)翔又火了。最近，關(guān)于藍(lán)翔的段子與新聞層出不窮。

　　即使走在位于濟(jì)南天橋區(qū)的藍(lán)翔校園里，校園通知欄內(nèi)可看到“藍(lán)翔段子又火藍(lán)翔”的報(bào)道。類似自我調(diào)侃被校長(zhǎng)榮蘭祥視為“活躍校園氣氛的手段，以及校園文化的一部分”。這里的師生們?cè)缫蚜?xí)慣坐旅游大巴或駕駛私家車而來(lái)的外地游客在偌大的校門(mén)前舉起相機(jī)手機(jī)一通猛拍。

　　顯然，這種輕松氛圍無(wú)法掩飾榮蘭祥近日的心情。“畢業(yè)演講門(mén)”“跨省打架門(mén)”“離婚門(mén)”以及辦學(xué)模式頻遭質(zhì)疑……辦學(xué)30年，今日藍(lán)翔無(wú)疑走入風(fēng)暴漩渦中心。

　　“學(xué)校歷史上從來(lái)沒(méi)有像今天遭受這么多質(zhì)疑?！?0月18日16時(shí)，坐在中國(guó)青年報(bào)記者對(duì)面，榮蘭祥在開(kāi)口前不自覺(jué)地長(zhǎng)吸了一口氣，他甚至自創(chuàng)了一個(gè)詞“滅風(fēng)”——“就是滅死你”——來(lái)形容此輪質(zhì)疑下藍(lán)翔所受重創(chuàng)。而此次約訪的唯一條件則是“不談家事”。

　　藍(lán)翔揭秘

　　榮蘭祥的辦公室里讓人印象深刻的是四五條長(zhǎng)凳，與現(xiàn)代裝修風(fēng)格格格不入，他對(duì)此解釋是“板凳坐人多”。接受采訪全程，榮蘭祥始終坐在其中一條長(zhǎng)凳上，腰板筆直。

　　事實(shí)上，這些物件極容易讓人聯(lián)想起30年前農(nóng)民出身的榮蘭祥摸爬滾打的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　1980年代初，榮蘭祥曾前往北京門(mén)頭溝和鄭州學(xué)習(xí)油漆和沙發(fā)技術(shù)。從學(xué)徒到培訓(xùn)教師，他甚至一度和幾個(gè)朋友合伙在石家莊開(kāi)辦培訓(xùn)學(xué)校。懷揣創(chuàng)業(yè)收獲的第一桶金，“好幾萬(wàn)元”，1984年，榮蘭祥租用濟(jì)南57中十幾間教室，辦起“天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！?。

　　榮蘭祥將創(chuàng)業(yè)機(jī)遇歸結(jié)為“改革開(kāi)放政策”。這不僅包括寬松的辦學(xué)氛圍：“那時(shí)地方教委辦事很及時(shí)，很支持，辦手續(xù)沒(méi)有現(xiàn)在這么嚴(yán)苛”，也包括源源不斷的生源即大量進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。

　　沒(méi)有教材，自己嘗試去編；老師不夠，去工廠挖，榮蘭祥開(kāi)始靠培訓(xùn)質(zhì)量在濟(jì)南上千家培訓(xùn)班中立穩(wěn)腳跟。

　　1989年，適逢部隊(duì)搞“三產(chǎn)”熱潮，學(xué)校迎來(lái)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年，天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校交由部隊(duì)，更名為55151部隊(duì)技校。榮蘭祥反復(fù)強(qiáng)調(diào)不是“合作辦學(xué)”，當(dāng)時(shí)收入都?xì)w部隊(duì)，自己由學(xué)校的法定代表人成為“拿工資的管理者”。1997年，中央軍委下文要求部隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)脫離，此后學(xué)校逐漸與部隊(duì)分離，直至2002年左右完全獨(dú)立。

　　在榮蘭祥眼中，在部隊(duì)發(fā)展的十幾年是學(xué)校真正做大做強(qiáng)的時(shí)期。顯而易見(jiàn)，部隊(duì)模式在藍(lán)翔發(fā)展中留下了深刻烙印，這其中包括：自稱全國(guó)唯一向部隊(duì)輸送技術(shù)士官的民辦職業(yè)學(xué)校、作為濟(jì)南警備區(qū)的民兵營(yíng)和女民兵連的訓(xùn)練基地、接納部隊(duì)官兵培訓(xùn)以及為人詬病的準(zhǔn)軍事化管理模式。

　　在藍(lán)翔，學(xué)生一周封閉式學(xué)習(xí)6天，每天早上6點(diǎn)半，全校學(xué)生以班級(jí)為單位跑操。而教室、圖書(shū)館、餐廳、實(shí)訓(xùn)車間、校道等公共空間布滿了監(jiān)控?cái)z像頭。

　　“學(xué)校這套設(shè)備花費(fèi)了上千萬(wàn)元”，在南校區(qū)接待大廳一樓的監(jiān)控間，一位負(fù)責(zé)人向中國(guó)青年報(bào)記者介紹。此時(shí)，52個(gè)大小屏幕正實(shí)時(shí)監(jiān)控全校200多個(gè)班級(jí)，督查老師上課情況及班級(jí)紀(jì)律。學(xué)校未來(lái)的設(shè)想則是讓家長(zhǎng)輕點(diǎn)手機(jī)就可以實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　作為督導(dǎo)組成員，2014年年初進(jìn)入藍(lán)翔工作的辛長(zhǎng)亮坐在操作臺(tái)前，面前屏幕上分布著十幾個(gè)班級(jí)上課畫(huà)面，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)畫(huà)面都可以放大至老師的板書(shū)清晰可見(jiàn)?！安灰X(jué)??！”辛長(zhǎng)亮突然發(fā)現(xiàn)某烹飪班后排一學(xué)員正趴在課桌上睡覺(jué)，他沖著麥克風(fēng)喊了一嗓子，睡覺(jué)學(xué)員觸電般立即坐起身，幾乎同時(shí)，前排幾位學(xué)員警惕而驚愕地扭頭望向喇叭位置。

　　這并不是全部。在這所學(xué)校，榮蘭祥甚至?xí)H自過(guò)問(wèn)學(xué)生的穿著和發(fā)型，“穿戴得整整齊齊，上課時(shí)間穿西服打領(lǐng)帶”；學(xué)校有4大本規(guī)章無(wú)比細(xì)致的管理體系和章程制度；全體教師每天早晨7點(diǎn)半雷打不動(dòng)的例行晨會(huì)；而榮蘭祥本人的步伐則快得很少有人跟得上。

　　“對(duì)學(xué)生真正的關(guān)懷即嚴(yán)格要求”，榮蘭祥說(shuō)，面對(duì)質(zhì)疑與指責(zé)，他坦言：“對(duì)學(xué)校最近的事情，有的學(xué)生不理解，社會(huì)上有些人也不理解”。

　　學(xué)校和部隊(duì)的這層淵源不止一次為藍(lán)翔帶來(lái)麻煩和猜測(cè)，尤以2010年《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道為甚。這篇報(bào)道將藍(lán)翔描述為“中國(guó)黑客的搖籃”，并指其有“軍方背景”。也正是透過(guò)此事件，藍(lán)翔的“神秘”被無(wú)限放大。甚至不乏有記者臥底藍(lán)翔一探究竟。

　　對(duì)此事，藍(lán)翔的回復(fù)是“無(wú)中生有”。而為應(yīng)付國(guó)外黑客的不時(shí)“造訪”，藍(lán)翔不得不加強(qiáng)技術(shù)力量不斷重建網(wǎng)站。如今，榮蘭祥每天都能收到學(xué)校網(wǎng)站工作人員發(fā)來(lái)的網(wǎng)站點(diǎn)擊量及分布數(shù)據(jù)。10月18日20時(shí)左右，他邊看當(dāng)天數(shù)據(jù)，邊用手指在手機(jī)屏幕上點(diǎn)著幾十個(gè)國(guó)家的訪問(wèn)次數(shù)，不時(shí)皺皺眉頭。

　　對(duì)于外界是否過(guò)度解讀藍(lán)翔和部隊(duì)的關(guān)系，榮蘭祥的答復(fù)是：“不是過(guò)度解讀，是對(duì)兵役法不了解。每個(gè)18周歲以上公民都有參軍的權(quán)利和義務(wù)。作為高級(jí)技工學(xué)校，軍隊(duì)需要技能人才，學(xué)校恰好培養(yǎng)出的學(xué)生符合征兵年齡。另外，軍隊(duì)需要大量專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校又是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的地方，部隊(duì)在這里征士官也是很正常的事情?！?/p>

　　藍(lán)翔依舊

　　“藍(lán)翔依舊。”10月6日，藍(lán)翔的新浪微博這樣寫(xiě)道。10月18日，中國(guó)青年報(bào)記者探訪發(fā)現(xiàn)，各個(gè)校區(qū)內(nèi)教學(xué)秩序井然，實(shí)訓(xùn)車間里一派熱火朝天，師生們似乎并沒(méi)有受到外界各種質(zhì)疑的干擾，至少?gòu)谋砻嫔峡词沁@樣。

　　“肉切得太厚，醬太多，有點(diǎn)咸，勉強(qiáng)及格?！迸腼儗?shí)訓(xùn)車間內(nèi)，一位老師正在評(píng)點(diǎn)剛?cè)胄Ｒ荒甑膶W(xué)生作品：蔥爆羊肉。在老師實(shí)際操作講解后，學(xué)員們被要求按照規(guī)范一一練習(xí)。這里的一年制、三年制、四年制學(xué)員被要求每年實(shí)習(xí)220～500道菜不等，學(xué)員對(duì)食材的把握甚至精確到克。

　　榮蘭祥會(huì)不經(jīng)意提起自己的頭發(fā)“都是讓學(xué)生剪的”。在藍(lán)翔，其他專業(yè)學(xué)生的發(fā)型都由美發(fā)專業(yè)學(xué)生操刀；此外，連接?xùn)|西校區(qū)的天橋由學(xué)生自己設(shè)計(jì)并焊接，印在橋身的標(biāo)語(yǔ)引人注目：“盯著市場(chǎng)辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量，高工資體面就業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

　　這條標(biāo)語(yǔ)幾經(jīng)演變。校委會(huì)成員之一、黨委辦公室主任曹金棟介紹，最初藍(lán)翔標(biāo)語(yǔ)是“就業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，之后換為“高工資是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，隨后才更迭為現(xiàn)在這條。

　　在數(shù)控車間里，學(xué)生經(jīng)由幾道程序加工的成品通過(guò)檢驗(yàn)合格后被送往濟(jì)南機(jī)床二廠。作為中國(guó)重汽、濟(jì)南機(jī)床二廠的定點(diǎn)協(xié)作單位，藍(lán)翔常年為這些廠家加工零部件和配件。負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)的老師李連生介紹，學(xué)生產(chǎn)品通過(guò)率為98%～99%，而加工費(fèi)中，學(xué)生拿40%，占大頭，剩下的則由老師和學(xué)校分?jǐn)偂?/p>

　　西點(diǎn)專業(yè)學(xué)生端著面包到學(xué)校小賣部售賣成為校園里的一道獨(dú)特景觀，學(xué)生由此獨(dú)立完成制作、銷售到成本核算整個(gè)流程。

　　“同一塊土地，村民種的是莊稼，我們‘種’的是學(xué)生?！睒s蘭祥說(shuō)，他引以為傲的辦學(xué)模式是將工廠搬進(jìn)學(xué)校，把企業(yè)生產(chǎn)的工藝和流程搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在校期間有充足的實(shí)習(xí)設(shè)備和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，畢業(yè)即能就業(yè)。“除了我們沒(méi)有一個(gè)學(xué)校敢（這么）說(shuō)?！睒s蘭祥說(shuō)。

　　曹金棟駁斥了學(xué)員轉(zhuǎn)班老師抽取提成的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)班完全是學(xué)生自愿，“不過(guò)學(xué)校也會(huì)作一些宣傳，我們還是要努力培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才”。

　　“挖掘機(jī)專業(yè)兩個(gè)月收費(fèi)7000多元，大家都說(shuō)這個(gè)學(xué)校賺大了，不是這樣的。一個(gè)學(xué)生每天半小時(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間，兩個(gè)月下來(lái)正好燒600公升油。為什么全國(guó)好多部隊(duì)都把士兵送到這里學(xué)習(xí)，首先我們有質(zhì)量保證，我們一定讓學(xué)生把600公升油練完了，學(xué)生出去才能干?！?/p>

　　榮蘭祥給中國(guó)青年報(bào)記者算了一筆賬：兩個(gè)月需600公升油，按8塊錢1公升，得4800塊，剩下的錢包括教師工資、土地使用稅等，賺不了多少錢。

　　事實(shí)上，榮蘭祥已經(jīng)在考慮給這個(gè)每年招生15000名的專業(yè)降溫并縮小規(guī)模，“挖掘機(jī)后勁小，培養(yǎng)的學(xué)生做不了大事，要把更多空間留給有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)”。

　　實(shí)用的理念同樣貫穿于榮蘭祥的廣告經(jīng)中。5秒時(shí)間、宏大場(chǎng)面、高而不過(guò)——榮蘭祥稱對(duì)廣告研究得很透，他甚至對(duì)代言人唐國(guó)強(qiáng)本人也研究得很透：“唐國(guó)強(qiáng)曾被一家不孕不育醫(yī)院坑過(guò)，但他的形象非常正面，他到這個(gè)年齡代言廣告一定會(huì)很慎重?！?/p>

　　盡管和眾多明星交好，掛在他辦公室的照片卻是和兩位書(shū)法家的合影，榮蘭祥和屬下閑聊時(shí)不時(shí)還會(huì)品評(píng)一下書(shū)法作品，這并不妨礙他稱自己最大的愛(ài)好是“看看校園里哪里搞得不行，哪里有問(wèn)題，提出來(lái)整改，有人去做”。而在學(xué)校加班的員工經(jīng)常會(huì)在深夜遇到在校園里轉(zhuǎn)悠的榮蘭祥。

　　藍(lán)翔無(wú)法復(fù)制

　　作為一家企業(yè)的掌舵者，榮蘭祥不愿承認(rèn)自己是商人，他甚至不承認(rèn)自己是職業(yè)教育家，而是“職業(yè)教育的學(xué)習(xí)者”。2014年恰逢藍(lán)翔成立30年，榮蘭祥無(wú)意搞一場(chǎng)校慶：“校慶慶祝的是一種完全的、絕對(duì)的成功，是因?yàn)榘俜种攀诺氖虑槎家呀?jīng)做了，可我們還在探討與研究，還有百分之五六十的事情需要去完善。”

　　在榮蘭祥眼中，藍(lán)翔模式給職業(yè)教育帶來(lái)的沖擊之一是一次性交清費(fèi)用，“無(wú)論是管理部門(mén)，還是媒體、學(xué)生、家長(zhǎng)，都理解不了。如果學(xué)生一次性交清費(fèi)用了，老師不能把學(xué)生教跑，如果跑了，老師和系主任都有責(zé)任。這樣讓老師有責(zé)任感，想方設(shè)法把學(xué)生教好，教不好，成不了才，畢不了業(yè)，老師是有責(zé)任的，沒(méi)有推脫的理由”。

　　他同樣認(rèn)為，堪稱藍(lán)翔特色的一個(gè)月試學(xué)制度對(duì)職業(yè)教育起到了很好的帶動(dòng)作用：“一些媒體和公辦民辦的技工學(xué)校同行認(rèn)為我們的試學(xué)制度有貓膩，要收費(fèi)用，要有押金。但是，我們的試學(xué)做得非常干凈。除了交納210元生活費(fèi)，其他什么都沒(méi)有，如果學(xué)生在這兒10天就吃了50元，只要出這個(gè)門(mén)，剩下160塊錢馬上退給你，試學(xué)就一個(gè)月，只能試學(xué)一次。”

　　榮蘭祥坦言，目前藍(lán)翔遇到的最大發(fā)展困惑是有的制度教師還不能完全接受，要逐步推行和實(shí)施，“比如學(xué)生退學(xué)，老師埋單就不好實(shí)施，開(kāi)始一步步在推，最后做到全部由老師埋單”。此外，還包括探討如何讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以及師資匱乏的壓力。

　　藍(lán)翔能否復(fù)制？榮蘭祥對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答毫不猶豫：無(wú)法復(fù)制。他舉例，藍(lán)翔學(xué)生幾乎從不私自采摘校園里的柿子和核桃，以此說(shuō)明企業(yè)文化的內(nèi)涵：“制度就是不能摘，摘一個(gè)罰200元。”很多學(xué)校來(lái)這里學(xué)習(xí)，榮蘭祥毫不諱言：“學(xué)了也不管用。即使把試學(xué)制度、老師搬回去，但是，企業(yè)文化是搬不了的。”

　　作為第十一屆、第十二屆全國(guó)人大代表，過(guò)去幾年，榮蘭祥每年都會(huì)提出教育領(lǐng)域的議案而備受關(guān)注。如今被置于這場(chǎng)風(fēng)暴漩渦中心，榮蘭祥甚至考慮過(guò)不打算在明年的兩會(huì)上“發(fā)聲”。

　　“搞教育純粹靠良心。”榮蘭祥反復(fù)強(qiáng)調(diào)。