實(shí)用主義

????拋開(kāi)失敗的家庭關(guān)系，榮蘭祥在學(xué)校經(jīng)營(yíng)上可謂活在當(dāng)下，深諳社會(huì)心理。藍(lán)翔技校的培養(yǎng)檔次瞄準(zhǔn)工科高職學(xué)歷教育，他早就摸透了用工企業(yè)的心態(tài)，圍繞市場(chǎng)抓就業(yè)，只培訓(xùn)受市場(chǎng)歡迎的工種。

????比如，藍(lán)翔技校名聲最響的挖掘機(jī)專業(yè)，藍(lán)翔號(hào)稱這個(gè)專業(yè)是全國(guó)最強(qiáng)的，但由于就業(yè)情況不好，目前已經(jīng)壓縮了80%。

????榮蘭祥清楚明白，就業(yè)率在中國(guó)教育市場(chǎng)上是劑良藥。每年的大學(xué)生8月、9月就業(yè)季時(shí)，“藍(lán)翔100%就業(yè)率，用人單位需付定金要人”的新聞就會(huì)出現(xiàn)在當(dāng)?shù)孛襟w上。但實(shí)際上，藍(lán)翔宣傳的高就業(yè)率一再遭到畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)疑。

????在接受專訪時(shí)，榮蘭祥試圖證明，除了招生受到影響，藍(lán)翔的教學(xué)一如平常。當(dāng)他帶著記者走到就業(yè)辦時(shí)，正好碰到一家從青島過(guò)來(lái)的飯店老板招聘廚師。榮蘭祥指給記者看：“不是我騙你們，全國(guó)就只有我們一家學(xué)校推薦學(xué)生要收企業(yè)定金?！?/p>

????飯店老板并不認(rèn)識(shí)榮蘭祥，沒(méi)好氣地說(shuō)：“是啊，你們是兩頭通吃啊。”接著抱怨能招到的人數(shù)太少了，需求是20個(gè)，現(xiàn)在只有兩個(gè)。

????兩人交換名片后，老板啞然失笑，連呼“失敬失敬！”并立即要求合影。

“你得感謝媒體啊，他們的負(fù)面報(bào)道太多，現(xiàn)在來(lái)要學(xué)生的單位少了，你們才能這么快要到人?！睒s蘭祥一邊呵呵應(yīng)對(duì)飯店老板一邊應(yīng)對(duì)記者：“一般我們都是先滿足國(guó)務(wù)院各部委的需求，普通企業(yè)得提前半年或幾個(gè)月才能定到的?！?/p>

重罰重獎(jiǎng)

????藍(lán)翔的管理崇尚重獎(jiǎng)重罰。在對(duì)金錢(qián)和人性關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，榮蘭祥堪稱徹底。

????榮蘭祥親自參與制定了四大本厚厚的管理規(guī)章，對(duì)老師和學(xué)生都實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理，學(xué)校遍布監(jiān)視攝像頭，一旦違反規(guī)定，就將受到重罰。

????比如，老師找學(xué)生要一根煙罰500元，學(xué)生翻一次圍墻罰1000元……還有的規(guī)定是既罰老師又罰學(xué)生。

????榮蘭祥用簡(jiǎn)單粗暴的方法管理學(xué)校，這種方式看似有效，卻極易破壞學(xué)生和老師的互相信任的師徒關(guān)系。有學(xué)生說(shuō)，老師被罰之后，會(huì)讓學(xué)生把錢(qián)補(bǔ)給他。

????榮蘭祥最引以為傲的就是學(xué)校的柿子已綴滿枝頭，但從來(lái)沒(méi)有學(xué)生去摘?！澳銈兛?，我們的學(xué)生素質(zhì)有多高”，他對(duì)來(lái)訪的記者說(shuō)。而真相是，按照學(xué)校規(guī)定，學(xué)生摘一個(gè)柿子要被罰款200元。

????據(jù)數(shù)位離職老師回憶，早年藍(lán)翔技校在火車(chē)站、汽車(chē)站與其他的技校打架爭(zhēng)奪生源。打完一次架，榮蘭祥就請(qǐng)客吃飯，并每人發(fā)50元，如果是“大戰(zhàn)”，就獎(jiǎng)100-200元。而當(dāng)時(shí)老師的工資才幾百塊。

????重賞之下必有勇夫。“我們?yōu)榱隋X(qián)，都死心塌地地跟著他混?！币晃浑x職老師說(shuō)。不過(guò)這一說(shuō)法被榮蘭祥以“這些老師是被學(xué)校開(kāi)除的，造謠誣陷我”為由否認(rèn)了。

“疑人要用”

????強(qiáng)勢(shì)人物都有一套強(qiáng)大的方法論。榮蘭祥很自信，他認(rèn)為任何事情只要他能控制到位，沒(méi)什么辦不了的。作為一個(gè)典型的工作狂，他自稱每天只睡三四個(gè)小時(shí)。

????榮蘭祥鼓勵(lì)員工之間的“糾錯(cuò)”或“監(jiān)督”。為了監(jiān)督員工，榮蘭祥設(shè)立了“稽查”一職，直屬校長(zhǎng)管理，調(diào)查范圍覆蓋除校長(zhǎng)以外的所有員工和學(xué)生，堪稱“權(quán)傾朝野”。一旦發(fā)現(xiàn)員工或者學(xué)生違反學(xué)校制度的，稽查可以向校委會(huì)匯報(bào)或者直接向校長(zhǎng)匯報(bào)。

????學(xué)生如果對(duì)學(xué)校不滿，反映到學(xué)校網(wǎng)站上，讓稽查查出來(lái)，就扣罰老師的工分，一般是扣2-6分，1分是10元錢(qián)。如果學(xué)生是向外界反映，一旦被稽查查出，會(huì)被立即開(kāi)除。

????種種軍事化管理法則、員工制度，加上相應(yīng)的懲罰措施，如法令般條條框框“盯”死了所有教職工和學(xué)生，但榮蘭祥的個(gè)人權(quán)力則擺到了至高無(wú)上的位置。

????按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，具有強(qiáng)烈控制欲的人，往往具有強(qiáng)烈的不安全感。

????有句老話叫“用人不疑，疑人不用”，但有員工說(shuō)榮蘭祥的名句是“用人要疑，疑人還得用”。

????一名曾經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)校采購(gòu)的職工說(shuō)，每次他采購(gòu)回來(lái)的貨物，榮蘭祥都會(huì)派人去查，如果詢價(jià)比采購(gòu)的低，榮蘭祥就會(huì)懷疑他吃了回扣。一年以后，這位員工終于因?yàn)槭懿涣朔磸?fù)盤(pán)查而離職。

????孔素英說(shuō)，自從開(kāi)打離婚官司之后，榮蘭祥清除了所有學(xué)校里與孔素英有親戚、朋友關(guān)系的員工。

????榮蘭祥用高度集權(quán)的管理方法引領(lǐng)著藍(lán)翔早年的飛速發(fā)展，待跨入穩(wěn)定發(fā)展期后，似乎已經(jīng)達(dá)到了邊界。據(jù)一些離職老師說(shuō)，學(xué)校發(fā)展到后期，開(kāi)始招收大學(xué)畢業(yè)生，但由于管理不行，最后都走得差不多了。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

????盡管產(chǎn)業(yè)帝國(guó)早已超越了教育這一項(xiàng)，榮蘭祥仍然一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己熱愛(ài)職業(yè)教育，不是一個(gè)生意人。拍照時(shí)，他不肯坐在辦公室的老板椅上，因?yàn)椤罢粘鰜?lái)效果不好”。

????從農(nóng)村走出來(lái)的他文化并不高，公開(kāi)資料上顯示的是中專學(xué)歷，而他妻子的說(shuō)法是初中未畢業(yè)。在全國(guó)網(wǎng)民為藍(lán)翔“編段子”時(shí)，精明的他雖然已經(jīng)感受到網(wǎng)絡(luò)的傳播威力，但對(duì)這種傳播方式并不了解。

????網(wǎng)絡(luò)將藍(lán)翔推向“屌絲逆襲”的文化神壇，似乎不為他理解。當(dāng)記者提問(wèn)他怎么看待藍(lán)翔被冠以“屌絲逆襲”的光環(huán)時(shí)，他本能地認(rèn)為這不是什么好問(wèn)題，急稱這些都是網(wǎng)友不了解情況、記者不了解情況所致。

????盛傳他善于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，他連連擺手中又有些得意：“那些都是別人利用我們的影響力弄的，和我們無(wú)關(guān)。”

????比如紅極一時(shí)的藍(lán)翔冰桶挑戰(zhàn)清華北大視頻，榮蘭祥說(shuō)是某網(wǎng)站找了幾個(gè)藍(lán)翔的學(xué)生拍的。拍完之后還發(fā)給了藍(lán)翔，希望能從藍(lán)翔的平臺(tái)上發(fā)出去，但被榮蘭祥拒絕。

????實(shí)際上，藍(lán)翔的宣傳費(fèi)用主要用于電視廣告，每年花費(fèi)2000萬(wàn)-3000萬(wàn)元。而南都記者采訪了6名藍(lán)翔的學(xué)生，全都是因?yàn)榭戳怂{(lán)翔的電視廣告而來(lái)。

????對(duì)目前“腦白金”式的廣告效果，榮蘭祥表示滿意。不過(guò)，他說(shuō)他還有更好的廣告語(yǔ)。

????榮蘭祥雖然在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)上略顯笨拙，但卻懂得順勢(shì)而為。他曾讓宣傳人員將所有的網(wǎng)絡(luò)段子和電影里調(diào)侃藍(lán)翔的片段剪成了一個(gè)短片。此外，他告訴記者，藍(lán)翔已經(jīng)開(kāi)始做網(wǎng)絡(luò)宣傳，不過(guò)，投入的資金不多。

????對(duì)于此次危機(jī)，榮蘭祥甚至判斷“倒藍(lán)翔”的勢(shì)力中有國(guó)外勢(shì)力的參與。原因是國(guó)家正在嘗試職業(yè)教育改革，國(guó)外勢(shì)力害怕改革成功。

“他們看得非常準(zhǔn)啊?！睒s蘭祥神秘地說(shuō)。

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