教育問(wèn)題，是網(wǎng)友近年來(lái)十分關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)話題。網(wǎng)絡(luò)上，“教師待遇”、“教育分布”、“上學(xué)難上學(xué)貴”、“高考公平”、“鄉(xiāng)村教師”等關(guān)鍵詞的活躍，表達(dá)著網(wǎng)友對(duì)教育的高度關(guān)注。3月5日，李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中談及教育時(shí)，提到繼續(xù)促進(jìn)教育公平，加強(qiáng)貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平等內(nèi)容，更是發(fā)出了今年兩會(huì)教育的“最強(qiáng)音”。

　　“我是重慶的一名農(nóng)村男教師，因?yàn)槭寝r(nóng)村教師，15年前找對(duì)象時(shí)就很難。而現(xiàn)在好不容易找到對(duì)象后，又面臨著上要贍養(yǎng)老人下要撫養(yǎng)小孩，日子過(guò)得緊緊巴巴的窘境。我周圍的人或打工或做生意都充分享受了國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的好處，賺了錢。他們看我的眼神，真讓我有種無(wú)地自容的感覺(jué)。我也力爭(zhēng)走出大山，到城里去任教，可應(yīng)聘時(shí)我爭(zhēng)不過(guò)有背景的人，進(jìn)一步感到做一名農(nóng)村教師的難處。請(qǐng)孫書記能否把我的難事帶到兩會(huì)，看能否解決，好讓我以及同行不在再為此類事發(fā)愁，而能安心的從事教育？”一位網(wǎng)友通過(guò)給重慶市委書記孫政才留言捎話兩會(huì)，呼吁提高農(nóng)村教師待遇。

　　在提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量方面，有網(wǎng)友通過(guò)留言江西省委書記強(qiáng)衛(wèi)捎話兩會(huì)表示，現(xiàn)在農(nóng)村很多年青且有實(shí)力的教師因?yàn)榇龅偷雀鞣N原因離開(kāi)了鄉(xiāng)村，或到城里教學(xué)，或從事其他職業(yè)。這樣便導(dǎo)致農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量下降，農(nóng)村中小學(xué)嚴(yán)重缺乏生源等問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，網(wǎng)友建議讓城區(qū)和農(nóng)村的教師們進(jìn)行輪崗，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩子可以享受公平的教育資源。

　　還有網(wǎng)友通過(guò)留言遼寧省省長(zhǎng)李希捎話兩會(huì)表示，希望盡快完善對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師的待遇保障制度，加大農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)投入資金，提高農(nóng)村教師工資待遇。這樣農(nóng)村中小學(xué)才可以真正留得住年輕有為的骨干教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為老工業(yè)基地振興提供人才儲(chǔ)備支撐！

　　“如今我國(guó)的社會(huì)創(chuàng)造力不足，導(dǎo)致很多民生用品市場(chǎng)被國(guó)外品牌所占據(jù)。而造成這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，絕大多數(shù)是因?yàn)閲?guó)家教育資源比較匱乏，創(chuàng)新型人才比較稀缺?！币晃痪W(wǎng)友留言江蘇省委書記羅志軍捎話兩會(huì)表示，希望當(dāng)下的教育體制不要僅僅只注重應(yīng)試教育，而忽略了鍛煉學(xué)生的思維能力。網(wǎng)友呼吁國(guó)家能夠加大教育投入，進(jìn)行建設(shè)創(chuàng)新教育中學(xué)試點(diǎn)工作，在學(xué)校的教育方面，不僅只是教會(huì)學(xué)生如何考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

　　在高校教育方面，有網(wǎng)友通過(guò)留言重慶市委書記孫政才捎話兩會(huì)，建議實(shí)行高等教育寬進(jìn)嚴(yán)出制度。

　　網(wǎng)友建議，一是各高校根據(jù)實(shí)際情況，適度增加錄取人數(shù)，讓更多的孩子有接受高等教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是建立全國(guó)統(tǒng)一的高?？己藱C(jī)制，嚴(yán)格對(duì)高校學(xué)生的學(xué)業(yè)考核，只有考核合格，才能領(lǐng)取畢業(yè)證書。對(duì)學(xué)校弄虛作假違規(guī)頒發(fā)學(xué)業(yè)證書的行為進(jìn)行嚴(yán)格懲治。三是建立高校多渠道教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，除了正式錄取的學(xué)生在校學(xué)習(xí)取得畢業(yè)證書外，允許沒(méi)有錄取的孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自學(xué)等多種渠道學(xué)習(xí)，參加高等教育學(xué)校的學(xué)科考試，只要達(dá)到高校規(guī)定的學(xué)分后，才能按規(guī)定建立學(xué)籍檔案，頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一的畢業(yè)證書。四是鼓勵(lì)高校開(kāi)展多媒體教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等形式培養(yǎng)人才。五是建立特殊人才教育制度，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的偏才、奇才允許高校根據(jù)實(shí)際情況獨(dú)立自主招生，學(xué)習(xí)考核合格后頒發(fā)特別人才畢業(yè)證書，并注明所學(xué)專長(zhǎng)。六是建立高校學(xué)生考取其他高校畢業(yè)證書制度，允許在校學(xué)生考取自己喜歡的其他高等學(xué)校畢業(yè)證書。

　　現(xiàn)在的教育均衡，多數(shù)政策都落實(shí)到了城市，而我們農(nóng)村，雖然今年說(shuō)要進(jìn)行“薄改工程”，但到目前為止，鄉(xiāng)村教學(xué)樓的老化卻多數(shù)沒(méi)有得到很好的改變，很多村校連操場(chǎng)都還是破舊不堪，學(xué)生食堂也還是大難題，那些簡(jiǎn)易食堂，根本沒(méi)法解決學(xué)生的就餐問(wèn)題。

　　現(xiàn)在智能手機(jī)盛行泛濫，對(duì)于在校學(xué)生而言，使用智能手機(jī)無(wú)疑是詬病百出，百害無(wú)一利。不管是對(duì)學(xué)生的身體還是心理都會(huì)造成極大的傷害，影響巨大。1、智能手機(jī)其豐富的游戲軟件，讓缺乏自控力的未成年學(xué)生好奇和癡迷，一旦游戲上癮（特別是網(wǎng)絡(luò)游戲），就如抽大煙，割肉忍痛都難以根除。2、智能手機(jī)其豐富的社交聊天軟件，讓未成年的學(xué)生過(guò)早的交往社會(huì)青年，造成很大的人身傷害隱患。3、智能手機(jī)能存儲(chǔ)、傳閱大量的音頻、視頻和圖片，其中大部分充滿暴力、血腥和淫穢內(nèi)容，對(duì)未成年的學(xué)生會(huì)造成心理和思想上的不好影響。4、智能手機(jī)就是一臺(tái)上網(wǎng)的電腦，造成未成年的學(xué)生養(yǎng)成了上網(wǎng)惡習(xí)，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法生活，過(guò)度依賴在虛擬生活空間里。5、智能手機(jī)作為一臺(tái)隨身可上網(wǎng)電腦，給未成年學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試等等提供了先進(jìn)的便捷的作弊工具，難題、作文等各種作業(yè)，只要手機(jī)百度一下全都出來(lái)了，會(huì)造成抄襲之風(fēng)。6、智能手機(jī)品種繁多，高中低檔，進(jìn)口國(guó)產(chǎn)、參次不齊，給未成年學(xué)生造成了一種炫富、攀比等不良消費(fèi)觀念之風(fēng)。7、智能手機(jī)屏幕傷害眼睛是電視等其他電子視頻產(chǎn)品的數(shù)倍，給未成年學(xué)生的眼睛造成了高度近視的風(fēng)險(xiǎn)趨勢(shì)，部分青少年眼睛由于長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)造成了青光眼或失眠的眼病后果。

　　鑒于以上的種種隱患和危害，勢(shì)必引起家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)各界的高度重視。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生使用智能手機(jī)的管理和約束，努力提高認(rèn)識(shí)，改變觀念，為了一代強(qiáng)盛一代，一代優(yōu)勝一代，把“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”的口號(hào)變成一種行動(dòng)綱領(lǐng)和方向指南，真正在我們這一代人手中實(shí)現(xiàn)。

　　王市長(zhǎng)您好，我是海淀區(qū)某小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，由于學(xué)校位于太平東路胡同內(nèi)，該胡同僅能自西向東單向行駛，道路兩側(cè)不時(shí)停放有機(jī)動(dòng)車，每到上下學(xué)時(shí)間，順行的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人與逆行的非機(jī)動(dòng)車及行人擠在僅能容一輛車寬的狹窄的道路上，爭(zhēng)先恐后地往前奔，背著大書包的孩童避無(wú)可避，險(xiǎn)相環(huán)生，惡劣天氣更為嚴(yán)峻。呼吁因地制宜規(guī)范學(xué)校周邊停車秩序（如統(tǒng)一停在左側(cè)道路），在右側(cè)道路給孩童劃岀專門的步行道，或者在上下學(xué)時(shí)段限制機(jī)動(dòng)車輛通行等方式改善上學(xué)放學(xué)交通安全環(huán)境，謝謝！