7歲男孩冷靜地做了三件事

　　打急救電話(huà)、告知爸爸、向老師請(qǐng)假

　　杭州男孩小雷的故事再一次告訴我們，日常安全教育真的很重要

　　三口之家，爸爸出差了，只有媽媽和7歲兒子在家，但一早起來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽竟然暈倒在衛(wèi)生間，怎么辦？

　　杭州7歲男孩小雷，沒(méi)有驚慌哭喊沒(méi)有手足無(wú)措，而是有條不紊地打了三個(gè)電話(huà)：先給120打電話(huà)救媽媽?zhuān)缓蠼o爸爸打電話(huà)告知情況，最后打電話(huà)給老師為自己請(qǐng)假。

　　昨天早上，這名能干的小朋友，在浙江醫(yī)院等媽媽的時(shí)候，受到一旁所有醫(yī)護(hù)人員和患者及家屬的稱(chēng)贊。

　　一早接到孩子報(bào)警，120接線(xiàn)員還以為是惡作劇

　　昨天上午10點(diǎn)多，小雷坐在浙江醫(yī)院急診室外的椅子上，臉上滿(mǎn)是焦慮。小小的身影坐在那里翹首以盼的樣子，讓趕到醫(yī)院幫忙的爸爸的朋友們，都心有不忍。

　　7歲的小雷，還是一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，面對(duì)記者采訪(fǎng)，卻一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，回答落落大方，很有條理地回憶了整個(gè)事件經(jīng)過(guò)。

　　昨天上午7點(diǎn)多，小雷像往常一樣起床叫媽媽?zhuān)瑓s沒(méi)聽(tīng)到媽媽的應(yīng)答，跑到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽不在，再跑到衛(wèi)生間，眼前一幕讓他嚇了一跳，只見(jiàn)媽媽暈倒在地不省人事。

　　這樣的情況，不要說(shuō)小孩子，連大人都會(huì)慌了神。但小雷馬上冷靜下來(lái)，盡己所能進(jìn)行了合理安排。

　　“我推了推媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)反應(yīng)，叫她也不理我，我想媽媽肯定是暈倒了，就打了120電話(huà)?！毙±字蓺獾脑?huà)語(yǔ)，差點(diǎn)讓120接線(xiàn)員以為是惡作劇。

　　“我說(shuō)我媽媽暈倒了，電話(huà)那頭的人就說(shuō)：‘很好玩嗎？’我說(shuō)真的是暈倒了，媽媽暈倒在衛(wèi)生間，然后我把家庭地址也報(bào)給他們，他們就趕過(guò)來(lái)了。”小雷說(shuō)。

　　掛了急救電話(huà)后，小雷又先后給出差的爸爸說(shuō)明媽媽的情況，又給學(xué)校的老師打電話(huà)請(qǐng)假。這3個(gè)電話(huà)打完后，救護(hù)車(chē)也趕到了，馬上對(duì)小雷的媽媽實(shí)施搶救，恢復(fù)心跳后，就送往浙江醫(yī)院進(jìn)一步搶救。

　　“小朋友及時(shí)撥打急救電話(huà)，是給搶救爭(zhēng)取了時(shí)間。遺憾的是，小雷媽媽暈倒的時(shí)間可能有點(diǎn)長(zhǎng)，雖然已經(jīng)有了心跳，但沒(méi)有自主呼吸，各種生理反射也不明顯，所以現(xiàn)在還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)，預(yù)后可能不太樂(lè)觀(guān)，還需要觀(guān)察3至7天才能下結(jié)論?！闭憬t(yī)院急診室副主任戴海文說(shuō)。

　　開(kāi)學(xué)初老師說(shuō)的話(huà)，小雷記得很清楚

　　雖然媽媽還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)，但小雷的行為讓大家佩服又好奇，這么能干的娃平常都是怎么教的？

　　“撥打急救電話(huà)是你媽媽教你的嗎？為什么想到先打120呢？為什么還要給老師打電話(huà)請(qǐng)假呢？”面對(duì)記者的提問(wèn)，小雷一一作了解釋?zhuān)骸翱隙ㄒ却?20，老師說(shuō)120可以救命的。老師也說(shuō)過(guò)，家里有事情，小朋友是可以請(qǐng)假的。”

　　昨天，記者聯(lián)系到了小雷就讀的杭州市德勝教育集團(tuán)長(zhǎng)陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)四班小雷的班主任郭夢(mèng)瑩。

　　郭老師是去年9月份剛招聘進(jìn)來(lái)的語(yǔ)文老師，做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校規(guī)定每個(gè)月的安全教育都落實(shí)到位。

　　“今天早上7點(diǎn)50分左右接到小雷電話(huà)，他在電話(huà)里說(shuō)媽媽有事情，他要請(qǐng)個(gè)假。”郭老師說(shuō)，早在入學(xué)的時(shí)候，她就到小雷家里家訪(fǎng)過(guò)，了解到小雷媽媽也是一名教師，因?yàn)樯眢w不好病退在家。所以對(duì)于這個(gè)請(qǐng)假她馬上同意了。

　　上完第一節(jié)課后，郭老師馬上給小雷的爸爸打電話(huà)核實(shí)，結(jié)果了解到小雷的爸爸在西安出差，正在趕回來(lái)的路上。

　　“我很欣慰，每個(gè)月我都會(huì)教小朋友們安全知識(shí)，比如最近講的是夏季安全，而突發(fā)情況的急救是開(kāi)學(xué)初講的，我還讓小朋友們模擬了突發(fā)意外怎么辦的場(chǎng)景，沒(méi)想到小雷記得這么牢，發(fā)揮得這么好，他的表現(xiàn)完全可以打100分?！碧崞鹦±?，郭老師贊不絕口，在她看來(lái)小雷學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都很突出，數(shù)學(xué)特別好。

　　“小雷能這么做，除了學(xué)校的教育，我覺(jué)得良好的家?；?dòng)也很重要?！毙ｉL(zhǎng)田婭說(shuō)。

　　小雷的媽媽雖然身體不好，但對(duì)小雷的教育很用心。比如，學(xué)校的成長(zhǎng)手冊(cè)，是家校聯(lián)系的一個(gè)渠道，郭老師會(huì)寫(xiě)上小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)讓小朋友帶回家，每次當(dāng)小雷把成長(zhǎng)手冊(cè)交回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)意見(jiàn)這一欄，小雷媽媽從來(lái)不會(huì)空著，總是寫(xiě)得很詳細(xì)，有小雷最近的表現(xiàn)以及情緒狀況等。

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