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各民族同胞要守望相助專家稱榜樣是民族團(tuán)結(jié)寶貴財(cái)富

?？诰W(wǎng)　http://mmkcvlj.cn　時(shí)間：2015-10-01 11:07

　　30日下午，習(xí)近平在人民大會(huì)堂親切會(huì)見(jiàn)十三名基層民族團(tuán)結(jié)優(yōu)秀代表。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)北京10月1日電（萬(wàn)鵬）十八大以來(lái)，黨中央圍繞民族工作出臺(tái)了一系列重大決策，引領(lǐng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)健康發(fā)展。昨日，在會(huì)見(jiàn)基層民族團(tuán)結(jié)優(yōu)秀代表時(shí)，總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，他指出，“做民族團(tuán)結(jié)重在交心，要將心比心、以心換心”，并強(qiáng)調(diào)各民族同胞要手足相親、守望相助，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一。

　　“做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭(zhēng)取人心?！边@是習(xí)近平為總書(shū)記的新一屆黨中央對(duì)開(kāi)展民族工作的思路遵循。早在1989年6月，習(xí)近平在擔(dān)任中共寧德地委書(shū)記期間，曾就搞好民族工作、促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行過(guò)具體思考，并撰寫(xiě)成《鞏固民族大團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)》一文。去年9月召開(kāi)的中央民族工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記全面分析了我國(guó)民族工作面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，會(huì)議指出，做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭(zhēng)取人心。昨日，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)13名基層民族團(tuán)結(jié)優(yōu)秀代表時(shí)，他再次強(qiáng)調(diào)了“民族團(tuán)結(jié)就是各族人民的生命線”這一概念。

　　“民族團(tuán)結(jié)教育綜合的方法就是樹(shù)立榜樣。我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型是全社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模，也是我們民族工作的寶貴財(cái)富?！敝醒朊褡宕髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)孫英在接受記者采訪時(shí)談到，當(dāng)前，全社會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮各類先進(jìn)典型作用，用群眾身邊的人和事教育群眾。我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型是全社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模，是民族工作的寶貴財(cái)富?！俺Ｑ缘腊駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，因?yàn)槟７率敲總€(gè)人所固有的最深刻的人性。民族團(tuán)結(jié)教育綜合的方法就是榜樣。”孫英指出，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)典型就是建立一個(gè)使受教育者模仿的現(xiàn)實(shí)化、具體化和明確化的模型，模仿榜樣就是受教育者成為民族團(tuán)結(jié)維護(hù)者和建設(shè)者的綜合途徑。在民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐中，我們正是樹(shù)立了千千萬(wàn)萬(wàn)為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物為榜樣，達(dá)到了良好的教育效果。所以，我們要認(rèn)真組織開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建和表彰活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、弘揚(yáng)典型，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范的先進(jìn)事跡廣為人知、深入人心，充分發(fā)揮各類先進(jìn)典型作用，用群眾身邊的人和事教育群眾，帶動(dòng)各族群眾積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。

　　就民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)際效果來(lái)說(shuō)，身教重于言教?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不行?！?身教是引導(dǎo)受教育者實(shí)際行為的教育方法，因而也就是引導(dǎo)受教育者確定行為動(dòng)機(jī)、執(zhí)行行為動(dòng)機(jī)的教育方法，也就是鍛煉受教育者行為意志的教育方法。孫英強(qiáng)調(diào)，“民族團(tuán)結(jié)是福，民族分裂是禍” ，通過(guò)榜樣的教育方法，使?jié)h族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想深深扎根于各族人民心中，使我國(guó)各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。