這兩天,一則學(xué)生傷人事件引起眾多讀者關(guān)注:10月25日21時許,華南理工大學(xué)大二男生周某攜刀具進(jìn)入宿舍樓內(nèi),將宿管阿姨和一名上前阻攔的同學(xué)砍傷,并當(dāng)場從宿舍樓8樓跳下墜亡!這名學(xué)生籍貫海南,之前曾從哈爾濱工業(yè)大學(xué)退學(xué)。
以上字眼刺痛了海南多所學(xué)校師生。記者查詢到,這名周姓學(xué)生中學(xué)階段曾先后在海南實驗中學(xué)(海南中學(xué)初中部)和海南華僑中學(xué)就讀。還曾參加2009年全國初中數(shù)學(xué)競賽(海南賽區(qū))獲得獎項。他2012年從海南華僑中學(xué)高中畢業(yè),當(dāng)年考上哈爾濱工業(yè)大學(xué),后退學(xué)重新參加高考,2014年考上華南理工大學(xué)。談及周某持刀傷人事件,母校老師和同學(xué)都“非常震驚”,對媒體所報道的周某的各種怪異行為,更稱“難以相信”。
中學(xué)老師:他性格內(nèi)向但成績很不錯
“從網(wǎng)上看到周同學(xué)持刀傷人后跳樓的新聞,我感覺很震驚!有點不敢相信自己的眼睛?!?0月27日,海南華僑中學(xué)不少老師都在熱烈議論上述新聞。曾教過周某且當(dāng)班主任的趙老師說,她對這個同學(xué)有較深印象,是因為他從哈爾濱工業(yè)大學(xué)退學(xué)回到??诤?,還打過電話給老師,咨詢過重新報考的問題。但自己從高中畢業(yè)之后一直沒再見過他。
談及該生在校期間的表現(xiàn),趙老師說,她所任教的班級是理科重點班,周某的學(xué)習(xí)成績很不錯,考試成績最好時排年級前三十,高考成績也很出色,一舉考上了哈工大。平時感覺他的性格有些內(nèi)向,但從沒有發(fā)現(xiàn)他有出人意料的舉動,他和同學(xué)之間,也沒有溝通方面的障礙。“就是一個普普通通的男孩子,長得高高的、瘦瘦的,一點也不淘氣,每天都在埋頭讀書。”
記者在海南省教育研究培訓(xùn)院一份文件上查詢到了周某的一次獲獎記錄。他于2009年在海南中學(xué)初中部就讀期間,參加全國初中數(shù)學(xué)競賽(海南賽區(qū))獲得獎項。記者與他當(dāng)時的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系,但當(dāng)年的數(shù)學(xué)老師對這名學(xué)生并沒有什么印象了。該校負(fù)責(zé)心理教學(xué)的幾位老師則說,“不記得他有異常,如果當(dāng)時他出現(xiàn)心理問題的話,我們會有印象的?!?/p>
中學(xué)同窗:他從哈工大退學(xué)時動靜很大
周某持刀砍傷兩人之事,不僅在華南理工大學(xué)引起轟動,在哈工大同樣是“一石掀起千層浪”。上述兩校貼吧里,很多學(xué)生都在議論這件事。
同在海南華僑中學(xué)畢業(yè),且與周某同在哈爾濱上過大學(xué)的一名學(xué)生說,自己高中與周某同班,他的成績挺好的,性格雖然內(nèi)向,但行為舉止并沒有什么異常,感覺他就是身邊一個不愛講話的同學(xué)而已。但周某在哈工大求學(xué)的第一年離校出走的經(jīng)歷,一度引起很大動靜。當(dāng)時所有認(rèn)識他的人,包括他的初中同學(xué),都在通過同學(xué)群、電話聯(lián)系人等各種渠道打聽他的下落。后來聽說他被找到了,大家才算松了一口氣。再之后不久,就聽說他從哈工大退學(xué)了?!斑@幾天在網(wǎng)上看到他持刀砍人的消息,簡直不敢相信。實在太令人震驚了!”認(rèn)識他的海南同鄉(xiāng)說得最多的,就是這一句話。
有一些老同學(xué)翻出了2012年尋找周某所發(fā)的帖子。上面對他的描述是:男,身高1.75米,體態(tài)瘦弱,不戴眼鏡,濃重的南方口音。
據(jù)當(dāng)時媒體報道,周某在入學(xué)后第一個冬天,就突然離校出走,他曾跟家里人抱怨哈爾濱太冷,腳凍傷了,他哥哥專程從廣州飛到哈爾濱,準(zhǔn)備領(lǐng)他去買衣服,可等他趕到學(xué)校時,弟弟已經(jīng)離開,手機關(guān)機。為此其兄曾求助于媒體。不久,家人以其不能適應(yīng)當(dāng)?shù)貫橛?,為其辦理了退學(xué)手續(xù)。據(jù)知情人講述,周某回到海南重新參加高考,選擇報考華南理工大學(xué)的一個原因是,他有個哥哥在廣州。而且,廣州離海南較近,氣候也比較溫暖。
反響
高校表示將加強
學(xué)生心理健康教育
大學(xué)生周某砍傷宿管阿姨及同學(xué)的事件,引起各地高校的高度重視。
記者從海南大學(xué)、海南師范大學(xué)等本地高校了解到,學(xué)生處、教務(wù)處等相關(guān)單位均將在加強學(xué)生心理健康教育方面采取舉措。
主要任務(wù)包括:根據(jù)大學(xué)生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)或咨詢活動,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展等。在宿舍管理方面,高校相關(guān)部門亦達(dá)成共識:宿舍管理員一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常,應(yīng)立刻與學(xué)工部門聯(lián)系,協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想教育工作。
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