山東省聊城市一公立小學(xué)因嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，決定在一二年級開設(shè)數(shù)學(xué)游戲、“玩數(shù)學(xué)”的課程取代傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課，從而引起輿論關(guān)注。這項(xiàng)改革會不會輻射海南？部分家長有此疑問。記者咨詢海南省教育廳相關(guān)處室，得到的答復(fù)是：海南未有學(xué)校申請取消低年級數(shù)學(xué)課的改革。

　　新聞背景

　　學(xué)數(shù)學(xué)變成“玩數(shù)學(xué)”

　　據(jù)媒體報道，山東省聊城市這所公立小學(xué)低年級停開數(shù)學(xué)課的探索早在2013年就已經(jīng)展開。當(dāng)?shù)亟逃块T知悉。

　　為什么停開低年級的數(shù)學(xué)課？當(dāng)了20多年數(shù)學(xué)老師的校長說，數(shù)學(xué)課比較偏重邏輯，對于低年級的學(xué)生而言并不適合；如果放到三年級，學(xué)生的理解能力強(qiáng)一些，學(xué)起來會更容易，學(xué)習(xí)的興趣也會更高。“低年級的學(xué)生記性好邏輯性差。如果讓他們死記硬背地去學(xué)數(shù)學(xué)，會形成誤導(dǎo)，而且會讓一些學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課?！彼f，如今在二年級開設(shè)數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)展示課，也是為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。

　　面對這項(xiàng)罕見的教學(xué)改革，有人表示支持，學(xué)生應(yīng)該先打好文字基礎(chǔ)再理解數(shù)學(xué)題目。也有人表示擔(dān)憂，要在短期內(nèi)把一二年級的知識都補(bǔ)上，可能跟不上進(jìn)度。

　　支持方

　　取消低年級數(shù)學(xué)課符合成長規(guī)律

　　在海口當(dāng)數(shù)學(xué)老師的李春江認(rèn)為，其實(shí)，數(shù)的概念多是在生活中建立起來的，不開數(shù)學(xué)課，不等于學(xué)習(xí)中沒有數(shù)學(xué)。孩子們在玩耍的過程中，也會時時用上數(shù)學(xué)。比如分糖果，每人分到幾個，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。事實(shí)上，一二年級學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)中，確實(shí)存在死記硬背、不知其所以然的現(xiàn)象，從個人未來成長的角度看，這種現(xiàn)象，會讓學(xué)生在死記硬背中失去對事物探究的興趣和創(chuàng)造力，所以學(xué)校取消小學(xué)一二年級的數(shù)學(xué)課補(bǔ)充朗誦、國學(xué)、書法等課程，比把以犧牲孩子天性為代價去死記硬背更有意義。

　　?？诳鬃訉W(xué)堂負(fù)責(zé)人田桂良認(rèn)為，他支持山東這所學(xué)校的改革。對于低齡孩子來說，邏輯思辨能力是不完善的，也就是說，不適合強(qiáng)制性灌輸邏輯思辨，否則就是拔苗助長，一些孩子甚至可能厭學(xué)。取消一二年級的數(shù)學(xué)課符合孩子的成長規(guī)律，值得肯定。

　　反對方

　　對于喜歡數(shù)學(xué)的孩子不公平

　　“僅僅一個學(xué)校取消，會不會與其他學(xué)校的學(xué)生拉開差距呢？”很多家長這樣想。

　　?？诩议L陳先生說，不排除一些學(xué)生在邏輯思維上成熟較晚，但身邊也有相當(dāng)多的孩子特別喜歡數(shù)學(xué)、愛好邏輯。他身邊就有這樣的孩子，上小學(xué)時便自學(xué)完了初中的數(shù)學(xué)課程，上初中時自學(xué)完了高中數(shù)學(xué)課程。如果僅因一些學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，就取消數(shù)學(xué)課的話，對于那些熱愛數(shù)學(xué)的孩子來說，是很不公平的。而且，低年級數(shù)學(xué)很簡單，對小學(xué)生不構(gòu)成壓力，反而是由易到難培養(yǎng)興趣的過程。

　　?？谏礁邔W(xué)校校長何海燕認(rèn)為，數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。如小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課有一節(jié)是《分類》，教學(xué)生把書包里的書分類擺放，把家里的衣服分類擺放，這是基本的生活常識。上這樣的數(shù)學(xué)課，并不會給學(xué)生帶來理解上的負(fù)擔(dān)。就連美術(shù)課上，圓、方、長、線、點(diǎn)，也都與數(shù)學(xué)有關(guān)，且能給人帶來美的享受。一二年級的數(shù)學(xué)課不僅可培養(yǎng)孩子感知和思維等能力，一些課程還可培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，是很有趣味的。有的課可以改版，可以創(chuàng)造性地利用，不一定要取消。

　　部門觀點(diǎn)

　　國家要求的課程不可大變

　　記者從海南省教育廳基礎(chǔ)教育處了解到，本地沒有學(xué)校申請取消低年級數(shù)學(xué)課的改革，所以，海南家長不用擔(dān)心本地有取消數(shù)學(xué)課之舉?！叭绻姓n題研究需要在小范圍內(nèi)開展，經(jīng)過論證和報主管部門同意是可以的，但不能有大范圍變動。”該處室負(fù)責(zé)人說，除地方課程、校本課程可以靈活把握外，國家對于學(xué)校所開課程，是有嚴(yán)格要求的，每一學(xué)段都有具體的任務(wù)。

　　家長課堂

　　孩子老愛插嘴怎么辦？

　　李女士咨詢：我兒子四歲了，平時總是喜歡在大人說話時插嘴，尤其在大人討論正事，說的越熱鬧時，他越愛插嘴。我們做父母的知道不能粗暴地批評孩子，但有時候?qū)嵲跊]辦法就吼他兩句。孩子為什么會插嘴，父母該怎么幫他糾正？

　　國家二級心理咨詢師琚金民解答：孩子愛插嘴，家長往往只看到負(fù)面影響，認(rèn)為不禮貌。但凡事都有兩面性，插話也能在一定程度上鍛煉思維能力和口頭表達(dá)能力。同時，家長應(yīng)該反思一下孩子愛插嘴背后所反映出的問題，找到根源，才能幫他糾正過來。不妨針對以下幾點(diǎn)自行對照調(diào)整。

　　1、有事可干。有的家長只顧和其他人聊天，孩子受到冷落，覺得無聊，于是把注意力集中到大人說的話上，有機(jī)會就插嘴。這種情況，大人要先安排好孩子的活動，可以拿書讓他看，拿玩具讓他玩，讓他有事可干，他的注意力就會被自己的事吸引住了。

　　2、有求能應(yīng)。有的孩子需要家長幫忙，可家長忙著聊天，忽視了他的需求，或暫時忘了事先答應(yīng)孩子的事。自己的求助沒得到回應(yīng)，孩子往往會變得不耐煩，插話來引起家長的關(guān)注。家長在與人聊天時不要過于“投入”，可以暫停一下，先回應(yīng)孩子的求助，這樣就會減少他的插話。

　　3、有話能說。有的孩子性格外向，好奇心強(qiáng)，當(dāng)聽到家長與人聊天時談到自己感興趣的話題，會情不自禁地插話。這時，家長不應(yīng)該粗暴地訓(xùn)斥，如果情況允許，留點(diǎn)時間讓他說，讓他的“表現(xiàn)欲”得到滿足，如果大人間討論的話題適合孩子參與，不妨也讓他參與到討論和聊天中來。

　　4、有樣可仿。有的孩子愛插嘴是模仿父母的結(jié)果。有的父母喜歡在別人談話時插嘴，因此父母要做好表率，不要隨意打斷別人的話，與孩子說話時也不要打斷他。如果不小心打斷被人說話時，家長要向?qū)Ψ秸嬲\道歉，給孩子樹立榜樣。

　　5、有規(guī)可守。家長要告訴孩子，打斷別人說話是不禮貌的行為。如果確實(shí)有話要說可以等別人說完再說，告訴他這是一條需要遵守的規(guī)矩。家長可以做個情景模仿，在孩子聊天很開心時突然打斷他，他肯定不高興，趁機(jī)告訴他隨意打斷別人說話既不禮貌，也讓對方不開心，并跟他講清道理和正確的做法。(據(jù)生命時報)

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