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　　陜西省洛南縣一小學教師找其他老師長期代課，每月工資卻照領。校方解釋稱，該教師請了病假。洛南縣科技和教育體育局對此表態(tài)稱，將立即停發(fā)該教師工資，成立調查組徹查其領空餉一事。（12月8日《華商報》）

　　這位名為王亞平的老師其實已經不能稱之為老師，因為他根本就不愿意承擔教書育人的責任。按照指證，王亞平在外做生意，然后“雇傭”另一名退休教師代其上課。這早已成為公開的秘密，而隨著事件曝光，恐怕更多的秘密會被陸續(xù)牽出。

　　報道中，這所學校的教師坦承，學校包括校長每個人都有課時，但王亞平卻沒有。由此可以看出，王亞平絕非普通教師，因為他享有連校長也無法企及的“不在崗領工資”特權。更令人吊詭的是，身為一校之長，非但沒有對王亞平長期曠工現(xiàn)象進行嚴肅處理，反而想辦法為王亞平留下的教書職責空白進行“填坑”。報道中，那位頂替王亞平的退休老師每個月從學校領取1200元工資，但這筆錢究竟從何而來，同樣存在疑問。

　　這位老師究竟具備了怎樣的能量，可以讓校長不惜違背相關紀律替其隱瞞？當?shù)亟逃块T明確表態(tài)，這屬于典型的“吃空餉”行為。那么，“吃空餉”的僅僅是教師王亞平本人，還是有其他人牽涉其中，就有待于教育部門的后續(xù)調查了。

　　這并非首次發(fā)生老師不在崗雇人代課事件。早在2013年，陜西省寶雞市一名小學教師一年多不到學校上課,而是先后自行招聘兩名老師代其上班,在每月領取近3000元的財政工資后,該教師從中支付給為其代課的老師約800元。在類似事件中，不在崗的往往是編制內教師，而雇傭的都是臨時工或者退休教師，不在崗教師其實就是把自身所獲得的體制內資源進行二次分配，拿出一小部分給代課老師，更多的剩余資源歸己所有。

　　一個不在崗教師牽出一連串秘密。在編成為其特殊身份，可以不必擔憂像非在編教師那樣隨時會被炒魷魚，干好干壞一個樣。如果更進一步，膽大者可以打通學校管理層環(huán)節(jié)，拿著國家發(fā)的工資不干活。而常識告訴我們，教師“吃空餉”事件受益的往往不只是教師本人，更是一個隱形的利益合謀體。

　　至于長期以來只管發(fā)工資，卻對教師不在崗現(xiàn)象都不知情的當?shù)亟逃块T，同樣難逃失職之責。這只能說明教育部門的監(jiān)管嚴重不到位，而如果職能部門的外部監(jiān)督形同虛設，不就等于縱容更多的教師不在崗，“吃空餉”現(xiàn)象愈演愈烈么。

　　更準確地說，這位不在崗教師牽出的都不是秘密，早已成為當?shù)厝私灾⒃缬邢壤⒈幻髁罱沟氖聦??？墒牵晃徊辉趰徑處?，背后站著的是為其蓄意隱瞞真相的校長，從來不聞不問的教育部門，還有日漸與時代發(fā)展脫軌的教師在編與非在編二元制，他才能如此肆無忌憚地把教育變成一門生意。

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