“這個項目很有社會價值?！币晃煌顿Y人對吳雅婧的路演項目很感興趣，但他在贊賞的同時也提出了中肯的建議，“你剛才講述的方式要做優(yōu)化”。另一位投資人則直言，技術固然重要，更重要的是內(nèi)容運營。

　　能與創(chuàng)投“大咖”面對面，吳雅婧非常激動，她覺得“找到了下一步的方向”。正是參加KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部舉辦的各種創(chuàng)業(yè)培訓和比賽，她才一步步從“小菜鳥”走上金獎的領獎臺。在創(chuàng)業(yè)之初，她并不知道怎樣把業(yè)余作品轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品，“不明確用戶在哪里，不懂得如何營利”，她甚至曾以為“只要App上線就能一下子推廣出去”。

　　在一次比賽中，需要小組共同完成一個市場調(diào)查分析、銷售策劃活動。組員們幫助她把目標用戶首先定位在大學生的父母，才“邁過了創(chuàng)業(yè)的第一道坎”?！耙淮未芜@樣的機會和歷練，我感覺自己越來越踩上了創(chuàng)業(yè)的節(jié)拍，創(chuàng)業(yè)的夢想并不遙遠。”吳雅婧說。

　　“創(chuàng)業(yè)教育是一粒種子，創(chuàng)業(yè)實踐是激發(fā)大學生走上創(chuàng)業(yè)之路的引擎?！敝袊嗄陥笊琰h組書記、社長、總編輯張坤表示，KAB全國推廣辦公室積極落實共青團中央、全國青聯(lián)、全國學聯(lián)交予的任務，積極推廣KAB創(chuàng)業(yè)教育項目走進高校，積極探索服務大學生創(chuàng)業(yè)實踐?！按髮W生微創(chuàng)業(yè)行動”利用KAB創(chuàng)業(yè)教育10年來的基礎，給大學生創(chuàng)業(yè)者以扶持和指導，鼓勵大學生積極投身創(chuàng)業(yè)行動。他認為，大學生在互聯(lián)網(wǎng)時代可以更好地集中自己的優(yōu)勢資源，從小微項目起步。

　　從研究太陽能供電技術到聚焦柔性晶硅電池，1994年出生的劉一鋒在實驗室堅持了6年。2008年汶川大地震后，他的家鄉(xiāng)陜西漢中受到波及，晚上經(jīng)常斷電，這讓他產(chǎn)生了能否利用太陽能發(fā)電的念頭，“我們一開始并沒有想到會做成一個企業(yè)，完全是出于一種興趣和責任感”。

　　直到去年9月，他的技術取得關鍵性突破，拿到8項專利授權，具備了經(jīng)濟價值和實用價值。與此同時，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的環(huán)境越來越好，天使投資找上門來，成立公司水到渠成。

　　創(chuàng)造寬容失敗的環(huán)境讓年輕人敢于嘗試

　　“屢戰(zhàn)屢敗必自省，屢敗屢戰(zhàn)必有成?！眮碜员本┺r(nóng)學院的劉永強經(jīng)常用這句話給自己打氣，多次嘗試創(chuàng)業(yè)。他設計過一款床上電腦桌，聯(lián)系了好幾個廠商生產(chǎn)并在高校推廣，然而在賣了100多張桌子后，其中的一家廠商卻大規(guī)模仿制并率先注冊了專利。

　　對那次“慘痛經(jīng)歷”，劉永強記憶猶新。他目前在做生鮮配送項目，物流配送是這類項目的一大痛點，他發(fā)現(xiàn)在社區(qū)設立自提箱是一個好辦法，可以節(jié)省大量時間。于是，團隊設計了一款生鮮保溫自提箱，可以把溫度控制在零下20攝氏度到零上10攝氏度，延長農(nóng)產(chǎn)品保鮮時間。這次，他首先想到去申請專利。

　　“大學生創(chuàng)業(yè)即使失敗了也是一種財富?！敝心县斀?jīng)政法大學公共管理學院副院長鄧漢慧表示，在大學里做微創(chuàng)業(yè)項目依托學校、老師和校友資源，“就像在游泳池里游泳”，可以積累經(jīng)驗，培育企業(yè)家精神。未必每個人都會創(chuàng)業(yè)，但是每個職業(yè)都需要創(chuàng)新。

　　鄧漢慧認為，當下很多人都認識到創(chuàng)業(yè)很重要，但真正行動的人還不夠多。所以，創(chuàng)造一個容許失敗、鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境至關重要，在知識產(chǎn)權保護等方面完善法律法規(guī)，才能讓更多年輕人敢于嘗試。

　　“大學生只要有熱情有點子，就應該往前走一步?！痹趶V發(fā)信德投資管理有限公司董事長曾浩看來，一旦選擇創(chuàng)業(yè)，工作時間會非常長，睡眠會非常少，甚至連做夢都要想著公司的事情——“伺候好”客戶、時刻關注競爭對手的動向、激勵員工去做事、承受巨大的壓力……但是只要堅持下來，就會有全新的人生收獲，“因為每天都需要作決策，或大或小的決策都將決定企業(yè)的走向和未來，會鍛煉全方面的能力”。

　　微創(chuàng)業(yè)急需更多專業(yè)化創(chuàng)業(yè)服務

　　“大學生在創(chuàng)業(yè)過程中要多利用學科優(yōu)勢和自己的特長，堅持自己的初心、夢想和責任感?！眲?chuàng)業(yè)一年來，劉一鋒覺得大學生創(chuàng)業(yè)面臨比較大的問題，是在社會經(jīng)驗、為人處世方面不足，他期待，“大學生微創(chuàng)業(yè)行動”的主辦方能夠給予創(chuàng)業(yè)小伙伴們持續(xù)的幫助，“使大學生創(chuàng)業(yè)者真正走向社會，做有需求、有實用價值的項目和初創(chuàng)企業(yè)”。

　　在12日的發(fā)布會上，在50名獲獎者、創(chuàng)投“大咖”與微創(chuàng)業(yè)導師代表的共同見證下，“大學生微創(chuàng)業(yè)俱樂部”正式成立?！拔覀儗⒗^續(xù)利用KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部10年來積累的創(chuàng)業(yè)資源，為大學生搭建更容易成功的創(chuàng)業(yè)服務平臺?！睆埨け硎?，當前創(chuàng)業(yè)服務需要更多專業(yè)化機構(gòu)。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，參與創(chuàng)業(yè)服務的人和機構(gòu)變多了，但和3000萬大學生的訴求相比，專業(yè)的創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)還是太少，“我們盼望更多有責任感和高水平的社會企業(yè)加入”。

　　孫樹明表示，作為行業(yè)內(nèi)領先的境內(nèi)外資本市場綜合服務商，廣發(fā)證券將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢為大學生普及投資理財和企業(yè)融資知識，分享優(yōu)秀企業(yè)成功商業(yè)模式和運營管理模式，為大學生未來的創(chuàng)業(yè)做好準備，助力青年創(chuàng)業(yè)者成為未來的上市公司總裁。

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