韓先生1994年從北京來(lái)到弗吉尼亞州的喬治·梅森大學(xué)攻讀電腦專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，那時(shí)全校的中國(guó)大陸留學(xué)生不到20人，來(lái)自臺(tái)灣的留學(xué)生倒是不少。20年過(guò)去了，畢業(yè)后留在本地區(qū)工作的韓先生眼看著中國(guó)留學(xué)生隊(duì)伍迅速壯大，喬治·梅森大學(xué)中國(guó)大陸留學(xué)生的數(shù)量至少是他上學(xué)時(shí)的30倍，中國(guó)學(xué)生遍及美國(guó)已成為一種“新常態(tài)”。

　　根據(jù)美國(guó)“國(guó)際教育研究所”發(fā)布的最新數(shù)據(jù)，2014到2015學(xué)年，中國(guó)大陸在美國(guó)大學(xué)留學(xué)的學(xué)生數(shù)量達(dá)30.4萬(wàn)人，約占在美所有外國(guó)留學(xué)生總數(shù)的1/3，在所有輸美留學(xué)生國(guó)家和地區(qū)中遙遙領(lǐng)先。而1995到1996學(xué)年，中國(guó)大陸在美留學(xué)的學(xué)生不到4萬(wàn)人。如今，排名第二到第十的國(guó)家和地區(qū)分別是：印度、韓國(guó)、沙特、加拿大、巴西、中國(guó)臺(tái)灣、日本、越南、墨西哥。其中印度學(xué)生13.3萬(wàn)，不及中國(guó)大陸學(xué)生一半。中國(guó)臺(tái)灣學(xué)生不到2.1萬(wàn)，連續(xù)7年減少，只是其巔峰期(1993到1994學(xué)年)的一半多。

　　數(shù)據(jù)顯示，2014到2015學(xué)年，中國(guó)大陸留學(xué)生數(shù)量比上年增加10.8%，是過(guò)去8年增幅最小的一年。中國(guó)來(lái)美大學(xué)生數(shù)量過(guò)去8年有5年增幅在兩成以上。談到中國(guó)學(xué)生持續(xù)猛增的原因，美國(guó)國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)教育與文化事務(wù)的助理國(guó)務(wù)卿伊萬(wàn)·賴恩對(duì)《外交政策》網(wǎng)站說(shuō)：“中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)對(duì)孩子的教育更感興趣。從全球來(lái)看，人們認(rèn)為在美國(guó)能得到最好的教育。中國(guó)人想在21世紀(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

　　近年中國(guó)大陸留學(xué)生出現(xiàn)的新現(xiàn)象是，在美留學(xué)的本科生數(shù)量迅速增加，并超過(guò)了研究生。本學(xué)年中國(guó)大陸留學(xué)生中，本科生占41%，研究生占39.6%，其它是短期交流和實(shí)習(xí)的留學(xué)生。教育界人士分析，這主要是因?yàn)閬?lái)美讀高中的中國(guó)學(xué)生數(shù)量近年在持續(xù)猛增中。2013年美國(guó)共簽發(fā)中國(guó)中學(xué)生來(lái)美留學(xué)簽證近3.2萬(wàn)個(gè)，是8年前的50倍。加上中國(guó)的國(guó)際高中興起，許多中國(guó)學(xué)生為避開(kāi)高考，在國(guó)內(nèi)直接通過(guò)考SAT等來(lái)美留學(xué)。2012年到2013年，中國(guó)內(nèi)地學(xué)生赴港參加SAT考試人數(shù)接近4萬(wàn)。

　　隨著中國(guó)留學(xué)生越來(lái)越多，一些與留學(xué)生有關(guān)的負(fù)面新聞不斷傳出。其實(shí)“林子大了，什么鳥(niǎo)都有”，中國(guó)留學(xué)生越來(lái)越多，出現(xiàn)一些害群之馬也不足為奇。韓先生對(duì)新老留學(xué)生的比較有切身體會(huì)。他說(shuō)：“20年前的留學(xué)生大多吃得了苦。為了畢業(yè)后好找工作能留下來(lái)，多數(shù)人換了專(zhuān)業(yè)。那時(shí)留學(xué)生的花費(fèi)一般都靠自己，邊打工邊讀書(shū)，把牢底坐穿也要死磕出頭，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人半途而廢的?！表n先生說(shuō)，老留學(xué)生群體比較像橄欖球，頂尖和落后的比例都不大，多數(shù)是在中間部位。而現(xiàn)在的新留學(xué)生群體呈現(xiàn)啞鈴狀，“學(xué)霸”比老留學(xué)生更多，但半途而廢、混日子、糟蹋錢(qián)的“學(xué)渣”也多了，中間的比重不如老留學(xué)生大。韓先生認(rèn)為，新留學(xué)生吸收新知識(shí)的能力要強(qiáng)于老留學(xué)生。當(dāng)年老留學(xué)生很少參加校園活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，除了課業(yè)之外也很少與美國(guó)同學(xué)打交道，新留學(xué)生的社交能力和參與校園活動(dòng)的活躍程度要強(qiáng)多了。

　　中國(guó)留學(xué)生如何融入美國(guó)校園主流生活，而不是中國(guó)學(xué)生扎堆，也越來(lái)越引發(fā)關(guān)注。許多美國(guó)學(xué)校為了幫助中國(guó)留學(xué)生融入校園生活而推出許多措施。比如伊利諾伊大學(xué)開(kāi)始以中文播出橄欖球賽;普渡大學(xué)在學(xué)校精神健康中心配備了會(huì)講中文的學(xué)生輔導(dǎo)員等。

　　美中學(xué)生的理解與融合是兩國(guó)政府推動(dòng)雙向留學(xué)的重要原因。賴恩說(shuō)：“這些中國(guó)學(xué)生來(lái)到美國(guó)校園，有助于在中美之間建立橋梁。當(dāng)我們有合格的中國(guó)學(xué)生來(lái)到美國(guó)校園，以及合格的美國(guó)學(xué)生去中國(guó)校園時(shí)，我們就能夠在兩個(gè)國(guó)家之間建立更強(qiáng)勁的聯(lián)系。”

　　經(jīng)濟(jì)收益當(dāng)然也是美國(guó)鼓勵(lì)外國(guó)學(xué)生來(lái)美留學(xué)的重要原因?，F(xiàn)在得到獎(jiǎng)學(xué)金的外國(guó)學(xué)生比重越來(lái)越小，相反有些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)給外國(guó)學(xué)生定了更高的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際學(xué)生去年一共為美國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了300億美元的收入，其中，中國(guó)留學(xué)生是主力軍。據(jù)美國(guó)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，去年中國(guó)大陸留學(xué)生為美國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)98億美元。中國(guó)學(xué)生成為許多美國(guó)大學(xué)甚至地方經(jīng)濟(jì)的“搖錢(qián)樹(shù)”。比如在美國(guó)中部的艾奧瓦城，中國(guó)留學(xué)生就為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了約1億美元。

　　在中國(guó)學(xué)生源源不斷流向美國(guó)的同時(shí)，美國(guó)學(xué)生也越來(lái)越多地到海外留學(xué)。2013到2014學(xué)年，美國(guó)學(xué)生到海外留學(xué)的數(shù)量創(chuàng)紀(jì)錄，達(dá)到30.4萬(wàn)人，亞洲依然是美國(guó)學(xué)生最大的留學(xué)目的地。其中，到中國(guó)大陸留學(xué)的美國(guó)大學(xué)生數(shù)量連續(xù)第二年減少，2013到2014學(xué)年為13763人。

　　總的來(lái)看，美中留學(xué)生雙向流動(dòng)，中方存在嚴(yán)重“逆差”。或許這正是前幾年奧巴馬政府力推“十萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃”，現(xiàn)在又推“百萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃”的重要原因。奧巴馬今年宣布準(zhǔn)備啟動(dòng)“百萬(wàn)強(qiáng)”計(jì)劃，目的是爭(zhēng)取到2020年實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中文。

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