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海南明年啟動高考綜合改革之后,高中學生必須要學習哪些學科?如何叩開心儀大學之門?《海南省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》中有明確要求,省教育廳有關負責人于17日進行了詳細解讀。
   
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明年海南高一新生3年考14個科目 選科有20種組合

??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn 時間:2016-03-18 15:54

  海南明年啟動高考綜合改革之后,高中學生必須要學習哪些學科?如何叩開心儀大學之門?《海南省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》中有明確要求,省教育廳有關負責人于17日進行了詳細解讀。

  關鍵詞:考試科目

  新政:等級性考試自選3個科目

  從2017年秋季入學的高一新生開始,學生需要迎接普通高中學業(yè)水平考試。具有海南省普通高中學籍的學生必須參加海南省普通高中學業(yè)水平考試。中職學校的學生、在省外借讀的學生和社會人員也可自愿報名參加。考試科目包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術等14個科目。

  普通高中學業(yè)水平考試分為“合格性考試”和“等級性考試”。語文、數(shù)學、外語、體育與健康和音樂、美術、信息技術、通用技術8個科目只設合格性考試,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目分設合格性考試和等級性考試。2020年秋季入學的高一新生,可望迎來新的變化:信息技術和通用技術兩個科目納入等級性考試。

  考生可根據(jù)自身興趣特長、學習能力和高校招生要求,自主選擇參加等級性考試科目,在等級性考試6個科目中每個考生只能選考3個科目,所選科目的合格性考試成績必須達到合格。科目一經(jīng)選定,不可更改。積極創(chuàng)造條件,待條件成熟后,為學生提供同一考試科目參加2次等級性考試和變更等級性考試選擇科目的機會。

  解讀:有助減輕學生過重的課業(yè)負擔

  省教育廳負責人說,這次改革正在努力減輕學生過重的課業(yè)負擔?,F(xiàn)行高考科目是統(tǒng)一規(guī)定的,有的科目學生不擅長但又必須考。改革后,3個“等級性考試”科目是可選的,可以由學生根據(jù)自己興趣特長自主選擇,揚長避短。學習有興趣和擅長的東西,可能就不會感覺太累。除了學生自主選擇的3個“等級性考試”科目外,其它學科達到國家規(guī)定的基本教學要求,考試合格即可。不參加高考的學生,不需要和其他學生學習、備考一樣難度的內(nèi)容。

  關鍵詞:考試內(nèi)容

  新政:分合格性考試和等級性考試

  關于合格性考試,各科目考試內(nèi)容限定在各學科課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容范圍內(nèi)。

  關于等級性考試,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目等級性考試內(nèi)容限定在各學科課程標準規(guī)定的必修和選修Ⅰ內(nèi)容范圍內(nèi)。命題時按必修內(nèi)容和要求命制合格性考試試題,卷面滿分100分。按必修和選修I的內(nèi)容及要求命制等級性考試試卷,卷面滿分100分。

  解讀:學生選科有20種組合

  省教育廳負責人說,普通高中學業(yè)水平考試是檢驗學生學習程度、促進學生全面健康發(fā)展、避免嚴重偏科的一項制度設計,是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。這次改革的重點,是在多年實踐的基礎上,進一步提高考試的權威性、科學性和公信力。一是學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目,引導學生認真學習每門課程,避免嚴重偏科。二是學業(yè)水平考試由省教育廳按國家課程標準和考試要求統(tǒng)一管理,確保考試安全有序、成績真實可信。三是學業(yè)水平考試分為不計入高校錄取總成績的合格性考試(14個學科)和計入高校錄取總成績的等級性考試(6個學科即6選3,學生選科有20種組合;力爭從2020年秋季入學的高一新生開始增加為7個學科,即增加信息技術和通用技術科目合卷,也即7選3,學生選科有35種組合)。

  關鍵詞:成績運用

  新政:考試不合格有第二次機會

  合格性考試成績按原始分記為合格、不合格(不合格的學生人數(shù)比例一般不超過5%);考試不合格的考生,高三畢業(yè)前可再參加1次合格性考試??忌鷧⒓雍细裥钥荚嚨某煽冇浫雽W生綜合素質(zhì)檔案。

  等級性考試成績以標準分呈現(xiàn),由省級考試招生機構與統(tǒng)一高考3個科目成績的標準分合成后作為高等學校錄取總成績。

  由外省(區(qū)、市)轉學進入本省普通高中就讀的學生,若已參加過外省(區(qū)、市)省級考試招生機構統(tǒng)一組織的普通高中學業(yè)水平考試,可持省級考試招生機構出具的成績證明,申請本省普通高中學業(yè)水平考試相應科目的合格性考試成績認定或申請參加海南省普通高中學業(yè)水平考試(原成績注銷)。具體認定辦法將另行發(fā)文。從我省轉往外省(區(qū)、市)的考生,成績證明由我省省級考試招生機構出具,到接收的省份申請成績認定。

  在高校招生錄取時,學生學業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用或參考。其中,合格性考試成績按原始分提供給招生高校使用或參考。合格性考試成績終生有效,等級性考試成績應屆生當屆有效、往屆生當年有效。

  解讀:國內(nèi)僅我省用標準分呈現(xiàn)高考成績

  在新的高考綜合改革中,我省統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績以標準分呈現(xiàn)。理由是,高考成績采用標準分呈現(xiàn)是我省的傳統(tǒng)優(yōu)勢,目前國內(nèi)僅有我省仍使用這種計分方法。省教育廳負責人認為,實行標準分能夠準確地體現(xiàn)考生成績在考生總體中的位次,使不同學科的成績能夠進行比較,有利于考生報考高校,有利于高校選拔優(yōu)秀新生,在評價和選拔上更為科學。教育部相關司局負責人認為,“海南是唯一采用標準分的省份,效果比較好,老百姓比較認可,可以堅持海南特色”。

  關鍵詞:考試時間

  新政:學生自主選擇考試時間

  省級統(tǒng)一筆試科目的合格性考試時間為每年7月初。2018年省級統(tǒng)一筆試科目安排思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術等科目中的部分學科統(tǒng)一考試,每天安排3個科目的考試;從2019年開始,省級統(tǒng)一筆試科目安排語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術等學科統(tǒng)一考試,并安排上一學年相應統(tǒng)考科目的補考。學生根據(jù)學校的教學安排和個人的學習進程自主選擇考試時間參加考試。

  等級性考試時間安排在高三下學期6月9日—10日進行,每天安排3個科目的考試。

  體育與健康、音樂、美術3個科目,物理、化學、生物、信息技術和通用技術5個科目的技能操作,外語聽力和口語等合格性考試,安排在高三下學期4月底以前進行,并于5月底前將考試成績報省級考試招生機構備案,具體考試時間另行發(fā)文。

  解讀:學生可根據(jù)特長文理兼修

  學生怎樣選擇“等級性考試”科目?據(jù)介紹,計入高校招生錄取總成績的“等級性考試”3個科目,由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇??梢晕睦砑嫘蕖⑽睦砑孢x。

  為便于選考,學生可以在完成必修內(nèi)容的學習,對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目(一般可在完成高一學年的學習后開始選擇,高二學年結束時確定選考科目)。高校要在學生選擇考試科目前,公布對學業(yè)水平考試科目的具體要求,保證信息透明、對稱,使學生有充足的時間做出安排。

  學生及家長熱議高考改革:再也不能偏科了

  海南省深化考試招生制度改革之重要信息,引起社會各界密切關注。

  學生:不分科選擇余地更大

  目前就讀于大二的小林,當年選擇文理分科時,就遇到了很大的糾結?!拔艺Z文、數(shù)學、英語都不錯,政治、歷史、物理、化學也都比較平均,偏偏生物和地理偏科嚴重總是考不及格,這導致不管我選文還是理,都沒有絕對優(yōu)勢?!?/p>

  出于對就業(yè)的考慮,小林最終選擇了理科,但高考時生物成績?nèi)酝狭撕笸龋瑳]有考上理想中的學校?!叭绻菚r就改革不分文理,可以從政治、歷史、地理、物理、化學、生物科目中自主選考3個科目,那我就可以根據(jù)自己擅長的科目來選擇,成績一定會更加理想?!?/p>

  “我認為文理不分科是好事,意味著大學選專業(yè)的機會也就更多了。而且6門課選3門自己最擅長的,考出好成績的幾率也更大?!奔议L郭先生認為,改革后對學生來說,自主選擇的余地大了。

  師長:對學生要求更加全面

  家長陳先生認為,文理不分科更有利于學生綜合平衡素質(zhì)的發(fā)展,“這將引導學生從初中就要打好基礎,認真學習每門課程,避免嚴重偏科?!?/p>

  “改革后,多達14個科目的合格性考試科目,對孩子‘德智體美勞’全面成長的要求更高了。我們做家長的,可不能再只盯著孩子的學習成績了,還要督促孩子鍛煉和培養(yǎng)興趣?!迸砼空f,“孩子有點胖,周末就喜歡宅在家里看書、玩電腦,運動和音樂都不在行。這些要是通不過合格考試,高中都不能畢業(yè),確實要開始抓緊改善了?!?/p>

  在中學任教十多年的王老師認為,從學生長遠發(fā)展的角度來看,文理不分科是好事,“未來社會需要的是復合型人才,取消文理分科,在學生學科興趣還不成熟時,不再進行‘強制性’分科,讓學生不用再‘學這個不學那個’,給教學帶來平衡,也能拓寬學生的知識面,對綜合素質(zhì)的提升是有幫助的。”

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[來源:南國都市報] [作者:孫學新] [編輯:楊雨霞]
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