“散養(yǎng)”孩子、家庭監(jiān)管缺失、學(xué)校疏于管理，小崗與劉某的相識(shí)和熟絡(luò)，偶然中帶著必然。

　　“經(jīng)過(guò)我們做思想工作，小崗父親吳先生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表示今后會(huì)在照顧孩子方面投入更多的時(shí)間和精力?！倍〈宕逦瘯?huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，吳先生希望小崗能進(jìn)入公立學(xué)校，接受更好的管理和教育。

　　該負(fù)責(zé)人說(shuō)，吳先生與王女士重新組建家庭后，對(duì)小崗關(guān)心不夠，小崗又無(wú)法從繼母那里得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，“有時(shí)候吳先生幾天不回家，小崗又不愛(ài)回家與繼母相處，這在某種程度上使得他更愿意和劉某待在一起?！?/p>

　　專家

　　家庭溫暖對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要

　　“天底下沒(méi)有錯(cuò)的孩子，只有錯(cuò)的家長(zhǎng)?！焙Ｄ洗髮W(xué)教授鐘哲說(shuō)，相比于學(xué)校的教學(xué)，家庭教育對(duì)孩子品德習(xí)慣、思維模式以及價(jià)值觀的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用，在這個(gè)過(guò)程中，父母的榜樣和示范作用對(duì)孩子的影響最大。“有的家長(zhǎng)習(xí)慣用說(shuō)教的方式教育孩子，沒(méi)有引導(dǎo)，這種說(shuō)教是毫無(wú)意義的;有的家長(zhǎng)下班后會(huì)在家或者出門打牌，然后對(duì)孩子說(shuō)‘你要好好學(xué)習(xí)’，這讓孩子怎么好好學(xué)習(xí)呢?”

　　除了家庭教育，家庭溫暖也是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素?！耙孕彏槔?，為什么他放學(xué)后寧愿和流浪漢玩，也不愿意回家?因?yàn)榧依餂](méi)有溫暖。”鐘哲輝表示，家長(zhǎng)不應(yīng)該單方面斥責(zé)孩子貪玩，“玩是孩子的天性，為什么孩子不在家玩而是要到外面和陌生人玩，這是需要思考的問(wèn)題?！?/p>

　　鐘哲輝認(rèn)為，一方面，家長(zhǎng)要在生活中以身作則，通過(guò)潛移默化的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子健康的心智和正確的價(jià)值觀；另一方面，要給孩子提供一個(gè)充滿愛(ài)心和溫暖的家庭環(huán)境。（記者 張野 文/圖）

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