前幾天,從外地到福州務(wù)工的張先生向我們反映,他的孩子就讀于福州的紅光苑小學(xué),該小學(xué)每個(gè)學(xué)期都要求家長(zhǎng)購(gòu)買校服,孩子念書(shū)六年來(lái)共購(gòu)買了十來(lái)套校服。(4月6日《東南快報(bào)》)
6年共購(gòu)買十多套校服,這樣的更換頻率實(shí)在令人費(fèi)解,也令人難以接受,不僅造成嚴(yán)重的浪費(fèi),還增加著無(wú)數(shù)家庭的負(fù)擔(dān),更有甚者,這些行為違背了校服本身的含義,不管學(xué)校說(shuō)的多么冠冕堂皇,更換的理由多么充足,都難逃亂收費(fèi)的嫌疑。
校服是學(xué)生的統(tǒng)一服裝,推行校服的目的除了展示學(xué)生的健康的精神面貌外,便于管理,還為了預(yù)防同學(xué)之間的攀比炫富等不良風(fēng)氣,也可以說(shuō),校服本身就是一種很好的教育方式,可是如今,紅光苑小學(xué)的校服卻更換卻如今頻繁,短短6年時(shí)間已經(jīng)更換十多套校服,這樣的更換頻次,怎能不讓人懷疑學(xué)校的真實(shí)目的?
如果校服的確破爛,無(wú)法繼續(xù)使用,學(xué)校要求家長(zhǎng)購(gòu)買更換也無(wú)不可,可是6年十多套校服,再怎么穿,也不至于無(wú)法使用吧。因此,學(xué)校如此頻繁地更換校服,難逃亂收費(fèi)的嫌疑,這種行為不僅造成巨大的資源浪費(fèi),還會(huì)導(dǎo)致一些家庭不堪重負(fù)。
更為重要的是,如此頻繁地更換,每次更換后,校服的顏色和款式都不盡相同,這樣學(xué)生聚在一起,穿的校服就會(huì)五花八門,顯然不利于整體面貌和統(tǒng)一形象,再者,每次更換新款式新顏色的校服,就得把舊的淘汰掉,這種浪費(fèi)行為也會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良影響,不利于學(xué)生樹(shù)立勤儉節(jié)約的品格。可以說(shuō),更換一次校服,不僅是家庭的一次綁架,也是對(duì)教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無(wú)利。
說(shuō)到底,還是一些人的教育理念出現(xiàn)了錯(cuò)位,將校服作為斂財(cái)?shù)墓ぞ?,才?huì)在校服上打主意,做文章,借機(jī)收費(fèi)斂財(cái)。殊不知,這是嚴(yán)重違犯相關(guān)法規(guī)的,污染了教育的神圣和純潔,對(duì)于這種行為,雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有回應(yīng),但是相關(guān)部門卻不能視而不見(jiàn),應(yīng)該高度重視,立即叫停,并深入調(diào)查,查處頻繁更換校服的真實(shí)原因,追究相關(guān)人員的責(zé)任。
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