記者從7日召開的全省教育信息化工作會(huì)議上獲悉，最新的統(tǒng)計(jì)顯示，全省中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已達(dá)80%，校園網(wǎng)擁有率達(dá)到39%，三亞市、洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，多媒體教室擁有率達(dá)到71%。全省大中小學(xué)裝備計(jì)算機(jī)約8萬多臺(tái)，其中基礎(chǔ)教育階段學(xué)校平均生機(jī)比約為15：1、師機(jī)比約為4：1。

　　在實(shí)現(xiàn)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”的基礎(chǔ)上，我省為1056所村小、926個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備計(jì)算機(jī)(含資源)和8000多套智能語音教具，有效地解決了我省村小和教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)規(guī)模小、缺師短教、方言重、課程難以開齊開好等問題。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用范圍也從職業(yè)教育擴(kuò)展到各級(jí)各類教育。通過“好研網(wǎng)”平臺(tái)等，我省基礎(chǔ)教育教師網(wǎng)絡(luò)空間達(dá)到8萬個(gè)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間達(dá)到27萬個(gè)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用推動(dòng)了教學(xué)資源共享，加快了以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教育理念和教學(xué)模式的變革。

　　在推進(jìn)教育部教育裝備綜合改革試驗(yàn)區(qū)和教育信息化試點(diǎn)省方面，三亞市區(qū)域整體推進(jìn)教育信息化，圍繞國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、運(yùn)維服務(wù)外包等方面積極探索，在市縣中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)機(jī)制和以市縣為主的技術(shù)支持服務(wù)機(jī)制等方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方面成效顯著，海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐，海南省農(nóng)墾中學(xué)通過信息化手段實(shí)現(xiàn)學(xué)校智慧管理，海南大學(xué)高性能計(jì)算與云計(jì)算互為融合的建設(shè)模式，海南政法職業(yè)學(xué)院以應(yīng)用為導(dǎo)向一體化建設(shè)信息化管理和數(shù)字資源平臺(tái)，并已經(jīng)分別入選教育部教育信息化典型案例庫或者獲得教育部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

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