習(xí)近平總書(shū)記指出：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐?！碑?dāng)前，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作，就是要認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，突出問(wèn)題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程是看齊的過(guò)程，合格黨員要知責(zé)明責(zé)、守責(zé)盡責(zé)。世界讀書(shū)日到來(lái)之際，本版緊扣“兩學(xué)一做”推出專題策劃，按照“把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員”的要求，從支部和黨員的視角展開(kāi)，講述他們的故事，介紹他們讀書(shū)、學(xué)習(xí)和以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作實(shí)踐的方法和心得。

　　——編 者

　　“在支部都是普通黨員”

　　——一位省直機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記的觀察

　　本報(bào)記者 林治波

　　“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)……”1月8日上午，面對(duì)黨旗，甘肅省委書(shū)記王三運(yùn)和自己所在黨支部省委辦公廳常委辦公室一處的黨員一同宣誓，重溫入黨誓詞。

　　“此時(shí)此刻我的心情既激動(dòng)又振奮，加入黨組織的光榮感和使命感更加深切。重溫就是一次提醒，這樣的形式很有教育意義、感召意義和踐行意義?！蓖跞\(yùn)娓娓道來(lái)，像師長(zhǎng)一樣回顧了自己入黨的過(guò)程，分享了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，并對(duì)照檢查分析自己存在的問(wèn)題和不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

　　這只是甘肅省委主要領(lǐng)導(dǎo)參加支部組織生活的一個(gè)片斷。省委主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加所在黨支部的組織生活會(huì)、過(guò)雙重組織生活，已成為常態(tài)。王三運(yùn)多次以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會(huì)，不作講話，不安排工作，與大家一起交流思想、研討黨建工作，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

　　甘肅省委辦公廳常委辦公室一處處長(zhǎng)、黨支部書(shū)記王守星說(shuō)：“省委主要領(lǐng)導(dǎo)理論知識(shí)深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，為支部黨員樹(shù)立了鮮活的學(xué)習(xí)榜樣和標(biāo)桿，在日常工作生活中也對(duì)大家產(chǎn)生了潛移默化的影響。特別是通過(guò)開(kāi)展支部組織生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)同志與黨員干部面對(duì)面交流，引導(dǎo)支部黨員堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，對(duì)我們加強(qiáng)支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)是很大的促進(jìn)。”

　　據(jù)介紹，該黨支部嚴(yán)格執(zhí)行支部集體學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，根據(jù)省委主要領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間靈活安排組織生活。

　　談到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中“學(xué)”的安排，王守星表示，黨支部將針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的不同情況，科學(xué)制定方案。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做到黨員自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織黨員制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，支部制定集體學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出年度學(xué)習(xí)清單。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志參加支部學(xué)習(xí)討論，為黨員談體會(huì)、講黨課、作報(bào)告，大家一起筑牢“學(xué)”這個(gè)“基礎(chǔ)”。

　　“燈下抄讀感觸多”

　　——一位縣委書(shū)記的學(xué)習(xí)筆記

　　本報(bào)記者 汪志球

　　“再次下鄉(xiāng)調(diào)研脫貧攻堅(jiān)工作，一些老鄉(xiāng)生活困難的現(xiàn)狀讓我寢食難安。威寧尚有19.1萬(wàn)貧困人口，且剩下的都是‘硬骨頭’，工作壓力真是巨大。多年養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣，讓我在迷茫中總是通過(guò)學(xué)習(xí)思考來(lái)尋找出路。想起一位領(lǐng)導(dǎo)干部談及自己的讀書(shū)心得曾說(shuō)，‘習(xí)總書(shū)記的講話，每學(xué)一次都能得到新的啟迪’。此時(shí)此地，在燈下再次抄讀總書(shū)記講話，感觸良多?！边@是貴州畢節(jié)市委常委、威寧彝族回族苗族自治縣縣委書(shū)記肖發(fā)君不久前記下的讀書(shū)筆記。

　　“白天走干講，晚上讀寫(xiě)想?！毙ぐl(fā)君說(shuō)，這句話是許多基層干部學(xué)習(xí)特點(diǎn)的概括，學(xué)習(xí)思考是為了做好工作，“作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須重視學(xué)習(xí)，要靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，靠學(xué)習(xí)贏得主動(dòng)權(quán)”。

　　肖發(fā)君有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，摘錄原文之后，會(huì)寫(xiě)下由此對(duì)工作的啟發(fā)。

　　“做好扶貧開(kāi)發(fā)工作，基層是基礎(chǔ)?！背涍@段論述之后，他寫(xiě)道，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，繼續(xù)做好遍訪貧困戶活動(dòng)。培育壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，逐步提高村組干部報(bào)酬，最大限度激發(fā)基層干事創(chuàng)業(yè)激情。

　　瀏覽肖發(fā)君的讀書(shū)筆記，近期讀的、想的最多的，就是脫貧攻堅(jiān)，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育也聚焦促進(jìn)工作的實(shí)效。

　　《習(xí)近平關(guān)于精準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)論述摘編》這本書(shū)共73頁(yè)，肖發(fā)君手不釋卷，讀了一個(gè)多月，書(shū)頁(yè)上留下許多標(biāo)注筆記。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，也要有制度保障。據(jù)介紹，威寧認(rèn)真落實(shí)縣委中心組學(xué)習(xí)制度，肖發(fā)君做到帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭講課、帶頭調(diào)研?？h里還明確了全縣各級(jí)黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志的具體學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　談到“兩學(xué)一做”中的“學(xué)”，肖發(fā)君說(shuō)，必須帶著責(zé)任學(xué)。要原原本本研讀，熟知銘記，常學(xué)常新。無(wú)論什么職級(jí)、什么崗位上的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都要強(qiáng)化普通黨員意識(shí)，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談體會(huì)、講黨課、作報(bào)告，帶頭參加組織生活會(huì)和民主評(píng)議，帶頭立足崗位作貢獻(xiàn)。這樣，就能形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的效應(yīng)。

　　“民企需要紅色動(dòng)力”

　　——一位“500強(qiáng)”民企黨委書(shū)記的心得

　　本報(bào)記者 楊 旭

　　還差3個(gè)月，林可夫任正泰集團(tuán)黨委書(shū)記一職就滿12年了。從浙江溫州市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)一職退休，“跨界”到這家中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)之一的集團(tuán)搞黨建，林可夫感觸頗深。

　　“處理好黨組織負(fù)責(zé)人與出資人的關(guān)系，是非公黨建工作的頭號(hào)課題。”林可夫說(shuō)，在非公企業(yè)搞黨建，讓出資人理解黨建、支持黨建進(jìn)而把黨建當(dāng)作企業(yè)的需求，尤為重要。

　　溫州非公經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，近年來(lái)，市委堅(jiān)持“同等重視、同等資源、同等力度”抓非公黨建，發(fā)揮非公企業(yè)黨組織實(shí)質(zhì)作用。正泰集團(tuán)是溫州民企發(fā)展實(shí)業(yè)的明星，也是黨建的典型。

　　談到正泰集團(tuán)30年發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)董事長(zhǎng)南存輝常說(shuō)的一句話是：“聽(tīng)中央的，看歐美的，干自己的?！彼f(shuō)，“聽(tīng)中央的”是首位，只有重視學(xué)習(xí)、讀懂中央精神，企業(yè)發(fā)展才能保持正確的方向。

　　“在一些民營(yíng)企業(yè)，黨建容易‘浮’在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上，造成‘黨建的歸黨建、生產(chǎn)的歸生產(chǎn)’這樣割裂的局面?！绷挚煞蛱寡裕绻荒芙o企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)好處，黨建工作就很難獲得出資人的理解。正泰集團(tuán)一個(gè)“黨建+生產(chǎn)”的小案例，一直為他津津樂(lè)道——一些黨小組設(shè)立了“員工心情看板”，實(shí)行“讀臉譜，察言觀色解心結(jié)”，幫助員工以良好狀態(tài)投入生產(chǎn)，使成品合格率從2011年的99.28％提高到2015年的99.9％。

　　對(duì)林可夫而言，始終繃著政治敏感的弦，也是黨委書(shū)記的基本職責(zé)。2013年初，集團(tuán)打算在年度總結(jié)表彰大會(huì)舉辦晚宴，并邀請(qǐng)明星表演。林可夫則建議，要響應(yīng)中央八項(xiàng)規(guī)定，取消這些環(huán)節(jié)，把節(jié)省下來(lái)的200多萬(wàn)元資金捐獻(xiàn)出來(lái)，用于擴(kuò)建正泰工業(yè)園附近的小學(xué)等等。這個(gè)建議，南存輝欣然接受。

　　林可夫介紹，依托黨建工作的深入開(kāi)展，集團(tuán)高管都對(duì)企業(yè)的目標(biāo)使命有了更高遠(yuǎn)的期許，立志“創(chuàng)世界名牌，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”，形成堅(jiān)持“四信”的共識(shí)——對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心、對(duì)社會(huì)的信譽(yù)。

　　4月8日，正泰集團(tuán)黨委印發(fā)了推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的文件，一場(chǎng)覆蓋高管領(lǐng)導(dǎo)到一線班組的“深造計(jì)劃”啟動(dòng)?！罢┑陌l(fā)展需要紅色動(dòng)力?！绷挚煞蛘f(shuō)。

　　“黨員不帶頭根本不行”

　　——一位農(nóng)村第一書(shū)記的自述

　　河南虞城縣韋店集村第一書(shū)記 時(shí)圣宇

　　“人家都能吃低保，我為什么不能？咱村里低保問(wèn)題大得很?！痹谖疫M(jìn)村召開(kāi)的第一次黨員大會(huì)上，就有一名黨員因?yàn)樽约何茨苻k上低保而發(fā)火。后來(lái)了解到，該黨員并不符合享受低保的條件。

　　像這樣宗旨觀念淡薄、利己主義嚴(yán)重的黨員在農(nóng)村并不鮮見(jiàn)。韋店集村村支書(shū)杜愛(ài)華感慨，“黨員的覺(jué)悟太低了，很多時(shí)候根本沒(méi)有把自己作為一名黨員來(lái)看待”。

　　這樣的窘境，和村班子整體能力較弱有很大關(guān)系。韋店集村村干部平均年齡58歲，除我以外，村班子成員4人，2人不識(shí)字?！昂芏嗄炅耍诉x舉以外，既沒(méi)有開(kāi)過(guò)像樣的黨員大會(huì)，組織生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)很難進(jìn)行?！贝妩h員齊秀珠說(shuō)。

　　“村里現(xiàn)在和以前不一樣了，發(fā)展速度那么快，黨員不帶頭根本不行。”……在4月19日的晚上，韋店集村的三位老支書(shū)來(lái)到了臨時(shí)村部，與我、杜愛(ài)華結(jié)合“兩學(xué)一做”聊起了村里的黨建問(wèn)題。

　　“給錢(qián)給物不如建一個(gè)好支部”，幫助貧困村脫貧致富，最好能夠留下一支帶不走的工作隊(duì)。駐村以后，村黨建工作一直是我最為重視的工作。首先抓的就是恢復(fù)黨支部的正常組織生活。經(jīng)過(guò)一番努力，逐步解決了村黨員黨的意識(shí)不強(qiáng)、黨組織軟弱渙散的問(wèn)題。

　　張永信是村里的一名老黨員，之前他地邊有幾棵楊樹(shù)，恰好在耕地灌溉的高壓線下面，嚴(yán)重影響了灌溉用電，村干部和他多次溝通未果。但就在最近，張永信自己主動(dòng)把楊樹(shù)全砍了?！按謇稂h支部正常發(fā)揮作用了，做的事情讓我服氣，‘兩學(xué)一做’號(hào)召做合格黨員，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的問(wèn)題，要改?！睆堄佬耪f(shuō)。

　　為了扭轉(zhuǎn)困局，2015年10月，韋店集村試點(diǎn)成立村務(wù)委員會(huì)，通過(guò)招聘選拔8名年輕人組成村務(wù)委員會(huì)。其中有回村大學(xué)生，也有致富能手，他們分別負(fù)責(zé)村里一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。

　　現(xiàn)在，村里面的年輕人看到跟著黨支部走，有干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，能夠致富，紛紛爭(zhēng)著搶著入黨。僅僅最近這一段時(shí)間，就先后有4名年輕人找我匯報(bào)入黨事宜。

　　支部書(shū)記說(shuō)

　　雙向聯(lián)系保證成效

　　流動(dòng)黨支部在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育時(shí)，要針對(duì)流動(dòng)黨員去向難掌握、時(shí)間難保障、活動(dòng)難組織等特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展好。我們黨支部一共有498名黨員，分散在多個(gè)不同的單位。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我們將繼續(xù)用好“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建平臺(tái)。通過(guò)流動(dòng)黨員網(wǎng)站、QQ群、微信群，定期發(fā)送學(xué)習(xí)清單和活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展微信黨課、網(wǎng)上論壇，搞活“指尖上的課堂”。此外，為保障活動(dòng)質(zhì)量，我們還將分區(qū)開(kāi)展線下活動(dòng)，定期邀請(qǐng)專家等講授黨課，并組織好黨員返鄉(xiāng)集中補(bǔ)課。

　　流動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)教育，跟流入地和流出地的黨組織都密不可分。要建立雙向聯(lián)系機(jī)制，將新增加的流動(dòng)黨員第一時(shí)間納入教育管理，及時(shí)聯(lián)系流入地黨組織、黨員所在單位，了解學(xué)習(xí)教育成效。

　　江蘇國(guó)恒建設(shè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理、海安縣流動(dòng)黨員上海服務(wù)站站長(zhǎng)、黨支部書(shū)記李忠澤

　　學(xué)生黨員要重表現(xiàn)

　　我們支部有50多名本科生學(xué)生黨員。在高校開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，一個(gè)非常重要的目的就是讓學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，深化對(duì)國(guó)情、黨情的深刻了解，增強(qiáng)黨員意識(shí)，積極踴躍地把青春活力投入學(xué)習(xí)科研，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。支部將嚴(yán)格按照部署要求開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，抓細(xì)抓實(shí)，務(wù)求實(shí)效。我們將定期檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，定期到普通學(xué)生中了解黨員的日常表現(xiàn)，還通過(guò)輔導(dǎo)報(bào)告、政研沙龍、心得征文、理論宣講等形式抓好黨的理論教育和黨性教育。同時(shí)，通過(guò)政策宣講實(shí)踐團(tuán)、黨員亮身份、黨員聯(lián)系宿舍、“一對(duì)一”幫扶等活動(dòng)，引導(dǎo)和督促學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

　　中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院本科黨支部書(shū)記 楊光坤

　　“微課堂”助力大黨建

　　上安大廈是上海浦東新區(qū)洋涇街道一幢以中小型企業(yè)為主的商務(wù)樓宇，現(xiàn)有各類企業(yè)60多家。成立于2005年的上安大廈聯(lián)合黨支部，目前共有16名黨員，分散在11個(gè)不同的單位。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我們支部將在原有基礎(chǔ)上改進(jìn)，開(kāi)展“每周一課”微信黨課、“每日一讀”微信閱讀和“每日一議”微信論壇。同時(shí)，根據(jù)“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”的要求，繼續(xù)開(kāi)展每周兩次、覆蓋街道38個(gè)小區(qū)的醫(yī)療、房產(chǎn)、金融等“管家”式愛(ài)心為民服務(wù)。支部還將通過(guò)示范窗口創(chuàng)建等方式，將現(xiàn)有的黨員活動(dòng)中心打造為“兩學(xué)一做”線下學(xué)習(xí)教育陣地。

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