今天是我國(guó)第三十二個(gè)教師節(jié)，祝每位教師節(jié)日快樂(lè)！

9日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到位于北京市海淀區(qū)的八一學(xué)?？赐麕熒?，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候。習(xí)近平曾在這所學(xué)校度過(guò)小學(xué)和初中的時(shí)光。八一學(xué)校由1947年聶榮臻元帥在河北阜平創(chuàng)建的榮臻子弟學(xué)校發(fā)展而來(lái)，是一所現(xiàn)代化的歷史名校。

“不管走到哪里，我都惦念著母校，同母校保持著聯(lián)系。”“是老師培養(yǎng)了我們?！薄暗竭@兒就沒(méi)有首長(zhǎng)了，是學(xué)生?！弊掷镄虚g，話語(yǔ)平實(shí)，姿態(tài)平視，透出對(duì)老師的敬重。這很容易讓人想起那則流傳已久的佳話：1959年毛澤東回故鄉(xiāng)韶山時(shí)，向教過(guò)自己的私塾老師毛禹珠敬酒，毛禹珠說(shuō)：主席敬酒，豈敢豈敢！毛澤東回應(yīng)：敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。

“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風(fēng)。”對(duì)于學(xué)生而言，沒(méi)有老師當(dāng)錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，就不可能成才、膺大任?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。而對(duì)于老師而言，得天下英才而育之，是人生大樂(lè)，堪稱最有成就感的事情。有老師說(shuō)自己最開(kāi)心的事就是陪著學(xué)生成長(zhǎng)、成才。故此，社會(huì)不斷進(jìn)步，正維系于尊師重教。

如果說(shuō)習(xí)近平2014年教師節(jié)前夕，同北京師范大學(xué)師生代表座談，主旨是如何做讓人滿意的好老師，那么這次到八一學(xué)?？赐麕熒瑒t是如何身體力行去尊師。不變的主題正是尊師重教。

“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！北橛[當(dāng)今強(qiáng)國(guó)，無(wú)不將教育放在重中之重的位置，教師無(wú)不受到舉國(guó)上下的尊敬。一定程度上說(shuō)，教師地位決定著教育在國(guó)家中的地位，也決定著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)，但凡教師的職業(yè)聲望高、職業(yè)有吸引力，以及有保證體面生活的待遇，教育質(zhì)量就有保障，英才就能輩出，國(guó)家的科教實(shí)力就會(huì)強(qiáng)大。

“一身粉末，兩袖清風(fēng)”，不少老師仍然過(guò)著清苦生活，特別是一些鄉(xiāng)村教師，他們?cè)罨鶎?，將青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，桃李滿天下，卻仍然收入微薄，艱難度日。習(xí)近平也說(shuō)過(guò)，在很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學(xué)老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負(fù)擔(dān)較重的老師生活還比較困難。

安貧樂(lè)道是值得敬仰，但清貧不應(yīng)該是老師的標(biāo)簽。在贊揚(yáng)老師做春蠶、做蠟炬的同時(shí)，更應(yīng)該在物質(zhì)上、精神上提供足夠激勵(lì)。讓教師不僅成為太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，也成為太陽(yáng)底下最讓人羨慕的職業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這是謳歌，也是期許，事實(shí)上，沒(méi)有充分“養(yǎng)料”，老師負(fù)軛前行就會(huì)太沉重！

尊師與重教相輔相承，不可偏廢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有1500多萬(wàn)名教師、2.6億學(xué)生，為世界上最大規(guī)模的教育體系。從1986年頒布《義務(wù)教育法》，確立了九年制義務(wù)教育，到十四大提出“兩基”戰(zhàn)略目標(biāo)，再到2011年底，全國(guó)所有縣級(jí)行政單位全面普及了九年義務(wù)教育，這是中華民族教育史上一個(gè)重要里程碑，也是世界文明史上的一個(gè)奇跡。

“公與平者，即國(guó)之基址也?！币膊粦?yīng)回避的是，實(shí)現(xiàn)教育公平仍有很長(zhǎng)的路要走，教育資源均衡化要實(shí)現(xiàn)仍然道遠(yuǎn)。古人說(shuō)：“立太學(xué)以教于國(guó)，設(shè)庠序以化于邑”，而在一些偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，農(nóng)村孩子上學(xué)一路艱辛，甚至充滿風(fēng)險(xiǎn)，比如那些攀爬索道求學(xué)的孩子。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽覀円苍S比以往任何時(shí)候都意識(shí)到這句話的價(jià)值，也更有責(zé)任將尊師重教落實(shí)。三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。獲得尊重的教師照亮人心，尊師重教的國(guó)度前途無(wú)量。

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