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　　10月31日，學(xué)而思屏風(fēng)街教學(xué)點(diǎn)，一位家長(zhǎng)在看掛在墻上的教學(xué)講義。

　　教學(xué)進(jìn)度很超前

　　學(xué)而思為什么這么受家長(zhǎng)的追捧？采訪中很多家長(zhǎng)和老師都提到一點(diǎn)：上了學(xué)而思，孩子的考試成績(jī)上去了，提分有效果。

　　讓孩子提分快，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是如何做到的？我們先看看他們的課程設(shè)置、教學(xué)體系有什么特別之處。我們選取了小學(xué)的中低段兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，分別作了對(duì)比。兩本教材一比，明顯看出學(xué)而思的上課進(jìn)度超前，而且難度非常大。一位資深數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)，學(xué)而思數(shù)學(xué)體系基本沿用老的奧數(shù)教材，學(xué)的內(nèi)容難、深，不符合教育規(guī)律。

　　采訪中，很多一線數(shù)學(xué)老師說(shuō)，學(xué)而思太超前了，很多內(nèi)容直接灌輸，直接教孩子如何解題，如何走捷徑。這種教學(xué)方法，確實(shí)對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校課堂教學(xué)造成很大干擾。

　　一位老師很激動(dòng)地說(shuō)：“很明顯的一點(diǎn)，大多數(shù)孩子外面學(xué)了之后，課堂上就不怎么聽(tīng)課了?！?/p>

　　一位家長(zhǎng)說(shuō)，朋友的兒子幼兒園開(kāi)始就在學(xué)而思上課，聽(tīng)說(shuō)一年級(jí)就會(huì)解二三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，不過(guò)學(xué)校的數(shù)學(xué)考試，他有好幾次只考了60幾分?！昂⒆踊A(chǔ)都沒(méi)打好，就想造高樓，遲早要出問(wèn)題。”

　　本組稿件綜合《人民日?qǐng)?bào)》、《都市快報(bào)》、《杭州日?qǐng)?bào)》

　　成都學(xué)而思搶學(xué)位搞“饑餓營(yíng)銷”

　　家長(zhǎng)抱怨：教書育人欠缺方式

　　梁先生的女兒今年上三年級(jí)，希望報(bào)讀成都學(xué)而思南門某校區(qū)9月奧數(shù)提高班，當(dāng)在7月底多次登錄學(xué)而思APP才發(fā)現(xiàn)，他想報(bào)的班早沒(méi)了學(xué)位。親自登門、托關(guān)系均無(wú)果，梁先生這才意識(shí)到，原來(lái)成都有個(gè)這么“牛叉”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：培訓(xùn)名額靠搶，任何條子都不管用。

　　饑餓營(yíng)銷致“一位難求”

　　一位業(yè)內(nèi)人士私下透露，學(xué)而思最獨(dú)特的營(yíng)銷方式，就是這種饑餓營(yíng)銷的策略。由于成都教學(xué)點(diǎn)本就不多，更造成了一位難求。沒(méi)有了學(xué)位，梁先生被告知只能等寒假班學(xué)位。

　　另外一名余女士也是搶學(xué)位的失敗者，讀五年級(jí)的女兒面臨小升初，于是她提前3個(gè)月就開(kāi)始給她報(bào)學(xué)而思奧數(shù)班，“報(bào)名有兩種方式，APP和電話報(bào)名，但是都要考試。尤其是超常班試題更是難。”余女士告訴記者，為了等學(xué)而思放出學(xué)位，她只好先給女兒報(bào)了另外一個(gè)奧數(shù)班，等待放出學(xué)位后再轉(zhuǎn)到學(xué)而思。今年國(guó)慶，余女士和小學(xué)班上的媽媽一起報(bào)了2天的臨時(shí)課，“終于不用考試進(jìn)學(xué)而思了。”剛剛高興了幾天的余女士帶著孩子國(guó)慶上了課后，就傻了眼?！八麄兊睦蠋熀苣贻p，說(shuō)話很沖，不考慮孩子的心理接受程度?！庇嗯空f(shuō)，國(guó)慶第一天上課。因?yàn)檫t到20分鐘，老師直接把孩子“請(qǐng)”出了教室，因?yàn)槟贻p的男老師說(shuō)，“來(lái)晚了孩子絕對(duì)聽(tīng)不懂，浪費(fèi)時(shí)間”?！叭绻级耍⒆舆€來(lái)上什么課？”與余女士同行的另一家長(zhǎng)憤憤地提議退費(fèi)。但經(jīng)學(xué)而思文翁校區(qū)前臺(tái)老師勸解，兩個(gè)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到另一校區(qū)。上課的是一位年輕女老師，以為這下風(fēng)和日麗，結(jié)果孩子反映，女老師課上對(duì)臨時(shí)來(lái)班上上課的孩子不很客氣，并在課堂上指責(zé)小朋友太調(diào)皮。“孩子覺(jué)得很受傷?！庇嗯康呐笥蚜_女士說(shuō)，“上課的老師講做題技巧還行，但是在教書育人方式上很欠缺，沒(méi)有和學(xué)生溝通的經(jīng)驗(yàn)，不顧忌孩子的心理?！?/p>

　　學(xué)生大多沖著奧賽華賽

　　肖女士的孩子應(yīng)該算是學(xué)而思奧數(shù)培優(yōu)中的佼佼者。在眾多爭(zhēng)進(jìn)學(xué)而思的孩子中，女兒披荊斬棘進(jìn)了最牛的超常班?！扒昂罂剂瞬幌?次！”說(shuō)起這段經(jīng)歷肖女士略帶幾分光榮：我們從四年級(jí)開(kāi)考超常班，感覺(jué)就像打怪，一級(jí)過(guò)了才能升二級(jí)，尖子班選手才有資格考超常班，進(jìn)了超常班就意味著離奧賽、華賽得獎(jiǎng)不遠(yuǎn)了！“她告訴記者，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入華賽初賽沖刺期，每周上兩次課，每次課兩個(gè)半小時(shí)，一次上課一次刷題，”上學(xué)而思的大多是沖著奧賽華賽去的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是抓住了家長(zhǎng)想讓孩子上名校的心理。”

　　成都吳先生，兒子正在上初一，小學(xué)四年級(jí)起就給兒子報(bào)了學(xué)而思數(shù)學(xué)和英語(yǔ)班，“客觀地說(shuō)學(xué)而思就是應(yīng)試教育集中提高班，它的一套方法應(yīng)對(duì)考試是行之有效的，對(duì)課內(nèi)沒(méi)有聽(tīng)清楚的一些學(xué)業(yè)有一些補(bǔ)充。不過(guò)到了初中，補(bǔ)課的優(yōu)勢(shì)好像沒(méi)有那么明顯了?！彼寡裕鳛榧议L(zhǎng)和孩子都想把學(xué)習(xí)搞好，但是到了初中，不論孩子是否愿意，他們的時(shí)間都不由自主被課業(yè)填滿，“即使沒(méi)有學(xué)而思還有其他思而學(xué)，優(yōu)而學(xué)……”

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