“他授課的方式既幽默又生動(dòng)?！辟F州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生劉敏回憶起幾天前貴州省委書(shū)記陳敏爾的一場(chǎng)講座時(shí)說(shuō)。

　　12月20日，貴州省委書(shū)記陳敏爾登上貴州省清鎮(zhèn)職教城的講臺(tái)，為近千名貴州省高校師生上了一堂題為“珍惜時(shí)光記住鄉(xiāng)愁”的課。聽(tīng)課者中，絕大部分是貴州省職業(yè)院校的學(xué)生。

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)成為人們生活中必不可少的物品。手機(jī)本來(lái)只是人的工具，但有些人卻淪為手機(jī)的工具。“我們?nèi)绾闻c手機(jī)相處？”陳敏爾在課堂上向同學(xué)們拋出這個(gè)問(wèn)題。

　　在貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生秦潔看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題擊中很多同學(xué)的痛點(diǎn)。秦潔發(fā)現(xiàn)，身邊越來(lái)越多的同學(xué)24小時(shí)手機(jī)不離手，學(xué)校里甚至還流傳著教師上課的質(zhì)量決定手機(jī)的流量和電量的順口溜。

　　陳敏爾希望同學(xué)們做手機(jī)的主人，利用好手機(jī)這個(gè)工具、這個(gè)學(xué)習(xí)工作的平臺(tái)。不僅如此，陳敏爾還勉勵(lì)同學(xué)們要將洪荒之力用到青春的奮斗當(dāng)中去，年輕的時(shí)候多積攢一點(diǎn)奮發(fā)的力量。

　　課堂上，陳敏爾還引用了團(tuán)貴州省委、貴州省學(xué)生聯(lián)合會(huì)今年暑期在該省開(kāi)展的關(guān)于鄉(xiāng)愁的調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)?！皩?duì)家鄉(xiāng)、親人的記憶往往被看成鄉(xiāng)愁。”陳敏爾叮囑同學(xué)們?；丶铱纯矗嘟o父母打電話。

　　陳敏爾說(shuō)，其實(shí)鄉(xiāng)愁的最高境界是家國(guó)情懷、民族情懷，承載著民族情感、民族夢(mèng)想、民族希望、中華民族的偉大復(fù)興。這并不是陳敏爾第一次為青年學(xué)生授課。去年教師節(jié)，他在貴州大學(xué)作了主題為關(guān)于國(guó)家和青年成長(zhǎng)的講座。

　　秦潔覺(jué)得陳敏爾的每一句話都說(shuō)到自己的心坎兒里了?！案淖儾蝗鐝漠?dāng)下做起?！甭?tīng)完課后，她拿出手機(jī)撥通了父母的電話。

?

?

相關(guān)鏈接：

?