周有光在上海參加由章乃器發(fā)起的抗日小組

　　周有光年輕時(shí)的經(jīng)歷并不算順利，甚至有一種隱隱的“錯(cuò)位”：大學(xué)畢業(yè)，本可以和其他同學(xué)一樣當(dāng)外交官，他卻選擇了學(xué)經(jīng)濟(jì)；圣約翰大學(xué)、光華大學(xué)的畢業(yè)生都赴美留學(xué)，可他由于經(jīng)濟(jì)原因去了日本；本想到日本京都大學(xué)去向著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)，河上肇卻被捕入獄，周有光只好專攻日語；本來可以在海外享受優(yōu)裕的生活，他卻毅然選擇了回國；

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　　面對這樣的“錯(cuò)位”人生，他卻很坦然：“人生很難按照你的計(jì)劃進(jìn)行，因?yàn)闅v史的浪潮把你的計(jì)劃幾乎都打破了?！?/p>

　　抗戰(zhàn)勝利了，顧傳玠、沈從文、周有光（左起）于上海拍照。

　　新中國剛成立時(shí)，文盲率超乎想象的高。要普及文化起碼得先會讀，可怎么教最基礎(chǔ)的發(fā)音？無論是古人采用的反切法，還是民國采用的注音字母法，都需有一定文化基礎(chǔ)。對目不識丁的人來說，這些方法都行不通。漢語改革因此提上國家日程。

　　民國的注音字母法（沒有基礎(chǔ)基本看不懂）

　　雖然之前一直研究經(jīng)濟(jì)，周有光對語言學(xué)也極為關(guān)注，出于興趣，他早早就開始研究語言發(fā)展史，還出版了《字母的故事》。

　　書一出，毛澤東特意借來翻閱，周恩來也特意提出，要這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家參加全國文字改革會議。

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