據(jù)媒體報(bào)道，河南駐馬店第二高級(jí)中學(xué)某班女老師生二胎，但該班學(xué)生家長(zhǎng)卻被要求在“帶班”代行老師職責(zé)和交600元錢中二選一，家長(zhǎng)不愿意值班也不愿意交錢的，學(xué)生將不被允許進(jìn)教室上晚自習(xí)。

　　相比排隊(duì)?wèi)言小⑾奁谏a(chǎn)過(guò)期作廢等奇葩規(guī)定，駐馬店第二高級(jí)中學(xué)的“帶班制”雖然沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地一“限”了之，但“折騰家長(zhǎng)”的成本與情緒轉(zhuǎn)嫁法背后，不難看到校方對(duì)本校女教師正當(dāng)生育權(quán)利的不友好。

　　在《勞動(dòng)法》及《婦女權(quán)益保障法》這些法律條文面前，校方直接“為難”女教師確實(shí)有失體面，于是學(xué)生家長(zhǎng)就成為“替罪羊”。記者調(diào)查得知，學(xué)生家長(zhǎng)所交的600元是用來(lái)請(qǐng)臨時(shí)代課老師的，而且因?yàn)榧议L(zhǎng)“帶班”跨度在半年之久，不少需要外出打工的家長(zhǎng)只能選擇交錢。到底是懷孕的女老師，還是校方讓學(xué)生家長(zhǎng)交錢？此事來(lái)龍去脈有待查清，但不容辯駁的事實(shí)是：女老師懷孕而額外產(chǎn)生的生育成本由學(xué)生家長(zhǎng)“被承擔(dān)”了。

　　“全面二孩”實(shí)施以來(lái)，雖然社會(huì)生育意愿不如預(yù)期高漲，但確實(shí)給女職工偏多的用人單位帶來(lái)難題。就學(xué)校而言，女教師懷孕后對(duì)教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量的沖擊，是家長(zhǎng)與校方共同關(guān)注的問(wèn)題。但在這道統(tǒng)籌題上，由于觀念的固化和狹隘的利益觀、遲鈍的政策敏感力和遲滯的政策配套，不少管理部門交上的都是不及格的答卷。而以上這些，很難說(shuō)與長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)生育行為的“污名化”無(wú)關(guān)。

　　就此事件中凸顯的生育成本負(fù)擔(dān)這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，在生育成本須由社會(huì)共擔(dān)已成為共識(shí)的語(yǔ)境中，學(xué)生家長(zhǎng)“被承擔(dān)”老師的生育成本不啻荒誕曲。校方有意或無(wú)意的“放任自流”固然需要譴責(zé)，但上級(jí)教育部門及其他有關(guān)部門應(yīng)對(duì)措施的缺失，也同樣需要重視?！叭娑ⅰ甭涞匾荒暧杏啵撜邔?duì)教學(xué)秩序可能產(chǎn)生的沖擊、“后援”師資的儲(chǔ)備與統(tǒng)籌等工作，理應(yīng)進(jìn)入議事日程。校方不愿意或者無(wú)力承擔(dān)因二孩生育而產(chǎn)生的額外用工成本，有關(guān)教育行政管理部門就要做好兜底，這種兜底不僅應(yīng)包括財(cái)政資金的兜底，還應(yīng)包括制度的兜底。設(shè)計(jì)生育成本共擔(dān)模式，調(diào)整繼而扭轉(zhuǎn)教師隊(duì)伍的性別比例失調(diào)，都值得持續(xù)投入更多治理智慧。

　　老師懷孕家長(zhǎng)“帶班”荒謬現(xiàn)象的出現(xiàn)，揭開(kāi)的只是生育政策轉(zhuǎn)向這一大背景下，職業(yè)女性遭遇歧視的冰山一角。保障女性正當(dāng)生育權(quán)利、充分釋放人們的生育意愿，除了完善法律、加速政策配套，別無(wú)他法。