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下午四點(diǎn)半左右,低年級小學(xué)生放學(xué)了,他們的父母卻還在忙碌工作中。有的不能及時(shí)來接孩子,孩子只好在校門口等候,形成不少安全隱患。
   
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教育部發(fā)話學(xué)校承擔(dān)課后服務(wù) 海口多數(shù)學(xué)校缺經(jīng)費(fèi)

??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn 時(shí)間:2017-03-17 11:05

  下午四點(diǎn)半左右,低年級小學(xué)生放學(xué)了,他們的父母卻還在忙碌工作中。有的不能及時(shí)來接孩子,孩子只好在校門口等候,形成不少安全隱患;有的請假把孩子接回家再回單位上班,心卻一直牽掛著家中那個(gè)小小的孤獨(dú)的身影。這一“四點(diǎn)半難題”困擾著不少學(xué)校和家庭。近日,教育部發(fā)布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,明確指出,廣大中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。

  記者近日走訪??诙嗨行W(xué)校了解到,海口部分社區(qū)及學(xué)校已經(jīng)積極開設(shè)“四點(diǎn)半課堂”幫家長解憂,但多數(shù)學(xué)??嘤谌耸旨敖?jīng)費(fèi)不足,未能提供課后服務(wù)。

  家長揪心

  孩子放學(xué)無法及時(shí)接管

  ??谑兄行W(xué)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué),但基本都集中在四點(diǎn)至五點(diǎn)之間,對雙職工父母來說,接孩子是道難題。

  “一到下午4點(diǎn)鐘,心里像長了草一樣?!?6日下午三點(diǎn)多鐘,家住??谑邪埍甭返狞S先生向單位請假,急匆匆往兒子所在的學(xué)校趕。他說,雖然家離學(xué)校不太遠(yuǎn),但還是要過幾條馬路,兒子剛上小學(xué)一年級,下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,需要家長及時(shí)接回家。上個(gè)月妻子剛生二胎,接送大兒子的任務(wù)落在了他的肩頭,而他的工作單位離學(xué)校有六公里。前幾天在趕去接兒子時(shí)因?yàn)槎萝囃砹?0分鐘,看到兒子蹲在車水馬龍的路邊玩耍,把他嚇了一跳。之后他委婉地向孩子所在班級的老師講述了這一情況,老師也很為難:放學(xué)后,老師們也要趕緊去接自家孩子。小學(xué)生天性活潑好動(dòng),留他們在教室內(nèi),卻又無人看管的話,出事了誰負(fù)責(zé)任?

  除了安全問題,讓家長揪心的還有放學(xué)后無人管理的問題。即便有爺爺奶奶來接孩子,但因文化程度有限,他們沒有辦法指導(dǎo)孩子做功課。記者在小學(xué)校門外采訪時(shí),幾位爺爺奶奶在聊天中抱怨,孩子們回家不做作業(yè),一味守在電視機(jī)前面看動(dòng)畫片?!叭绻麑W(xué)校在放學(xué)后組織一些課后活動(dòng)就好了,比如跳繩比賽、拔河比賽之類的,讓他們鍛煉一下身體,比小孩總看電視要好。”

  也有家長委托校外托管機(jī)構(gòu)幫忙接孩子放學(xué)兼輔導(dǎo)做作業(yè)。多花錢不說,校外托管機(jī)構(gòu)多是租民房所辦,條件不太好。

  學(xué)校期待

  解決師資及經(jīng)費(fèi)上的難題

  “開展課后服務(wù),必須有人留在學(xué)校內(nèi)值班,首先要考慮師資問題?!饼埲A路一所學(xué)校負(fù)責(zé)人說,該校不少年輕教師正值適婚生子的年紀(jì),女教師絡(luò)繹不絕地休產(chǎn)假,人手很緊,還有一些女教師處于孕期,學(xué)校出于人性化考慮,也不忍心再給她們增加負(fù)擔(dān)。“老師們從早忙到晚,要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)工作,班主任還要承擔(dān)班級管理工作,晚上還要花時(shí)間批改作業(yè)和備課,工作任務(wù)已經(jīng)夠重了。老師也有家庭,總把他們綁在學(xué)校里是不現(xiàn)實(shí)的。”

  也有學(xué)?;貞?yīng)稱,目前并不具備提供課后服務(wù)的條件。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等,這些活動(dòng)對學(xué)校的硬件軟件配備都帶來很大的考驗(yàn),一些學(xué)校不僅人手不足,也沒有足夠的配套設(shè)施和場地開展上述活動(dòng)。

  缺乏經(jīng)費(fèi),也是學(xué)校不能積極開展課后服務(wù)的理由之一。多名中小學(xué)校長稱,目前我省生均公用經(jīng)費(fèi)是用來維持學(xué)校日常開支的,如果開展課后服務(wù),需要通過“政府購買服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助。

  積極探索

  部分學(xué)校和社區(qū)義務(wù)托管

  在走訪中,記者了解到,已經(jīng)有一些學(xué)校及社區(qū)通過聯(lián)合高校青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)以及社會上其他組織,在放學(xué)后義務(wù)托管看護(hù)小學(xué)生。

  周一到周五,每天下午四點(diǎn)半之后,總會有20多個(gè)孩子步出??谑杏裆承W(xué)的校門,直奔學(xué)校不遠(yuǎn)處的玉沙社區(qū)居委會。這里有一個(gè)“四點(diǎn)半課堂”。孩子們在里面寫作業(yè),遇上難題的時(shí)候,他們可以隨時(shí)舉手詢問守候在身邊的“老師”們。這些年輕的“老師”,有來自海南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生,有來自社會機(jī)構(gòu)的志愿者。做完作業(yè)之后,“老師”們還會帶著孩子們跳繩、打羽毛球。

  “此前聽家長們反映一、二年級的孩子下午放學(xué)早,為幫助家長解決實(shí)際困難,學(xué)校安排圖書館工作人員在放學(xué)后照看孩子,每天上午管到11:30,下午管到6點(diǎn)?!焙?谑旋埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)校長梁云說,這項(xiàng)服務(wù)不向家長收取任何費(fèi)用,已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。每天大概有100多個(gè)孩子需要留在學(xué)校等候家長來接,有的看書,有的寫作業(yè)?!昂芏嗉议L贊揚(yáng)這種課后服務(wù)舉措很人性化,讓他們可以安心工作到下班。”

  教育部門

  嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)

  省教育廳于3月16日轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,同時(shí)要求各地各校認(rèn)真研判本地實(shí)際情況,積極探索有效措施做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作。

  通知強(qiáng)調(diào),各市縣(區(qū))教育行政部門要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、落實(shí)責(zé)任,統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求,加強(qiáng)與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào),爭取財(cái)政資金支持,調(diào)動(dòng)各方面積極性,努力形成課后服務(wù)工作合力。開展課后服務(wù)工作的學(xué)校和場所要注重管理,安全第一。課后服務(wù)工作要明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育,強(qiáng)化活動(dòng)場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,保障學(xué)生安全。

  通知提出,可選取有條件的學(xué)校先行試點(diǎn),試點(diǎn)學(xué)校要一邊試,一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將好的經(jīng)驗(yàn)做法在其他學(xué)校逐步推廣實(shí)施。

  同時(shí),課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生家長自愿原則,嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇。中小學(xué)校開展課后服務(wù)工作,要事先充分征求家長意見。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

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課后服務(wù)改革應(yīng)追求多贏結(jié)果
教育部:中小學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任
教育部:堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變成集體教學(xué)或“補(bǔ)課”

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[來源:南國都市報(bào)] [作者:許欣 陳衛(wèi)東] [編輯:楊雨霞]
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