據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部有關(guān)負責人就《幼兒園辦園行為督導評估辦法》答記者問時表示,督導評估結(jié)果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù);整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園,應依法予以取締。各地要對督導評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園,特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。
資料圖:江西省一所幼兒園的小朋友在創(chuàng)作保護地球主題繪畫作品。周亮 攝
教育部負責人介紹《辦法》制定出臺的背景時指出,在學前教育規(guī)??焖贁U張的同時,辦園條件差,教師隊伍不穩(wěn)定,辦園行為不規(guī)范等問題在全國還程度不同的存在。涉及幼兒的一些惡性事件時有發(fā)生,社會影響惡劣,亟需采取有力措施加以防控和督促解決。
負責人表示,《辦法》的研究起草工作主要經(jīng)歷了基礎研究、實地調(diào)研、研制督導評估指標體系與起草督導評估辦法等四個階段。
負責人指出,《辦法》共五章十七條,對幼兒園辦園行為督導評估的目的、原則、范圍、周期、內(nèi)容、組織實施和結(jié)果運用等作了具體規(guī)定。
出臺《辦法》,開展幼兒園辦園行為督導評估,一是將會推動各地加強對幼兒園的分類指導和監(jiān)督管理,實現(xiàn)依法治教,二是將會引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,不斷規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,保障幼兒身心健康,快樂成長。
負責人介紹了此次督導評估與以往評估相比的新特點:一是在評估范圍上,辦園行為督導評估實現(xiàn)了幼兒園、附設幼兒班、幼教點的全覆蓋,未取得辦園許可的幼兒園也被納入評估范圍。
二是在評估周期上,辦園行為督導評估是周期性的,3-5年為一個周期,在一個周期內(nèi),所有幼兒園(班、點)至少要接受一次督導評估。
三是在評估內(nèi)容上,根據(jù)我國學前教育的發(fā)展水平和當前幼兒園辦園中存在的突出問題,督導評估的內(nèi)容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。
四是在結(jié)果運用上,本次評估強調(diào)既要發(fā)現(xiàn)問題,又要督促整改,通過評估既為政府決策依據(jù),又為幼兒園辦園提供指導和幫助,不再單純把評估工作作為判斷幼兒園優(yōu)劣、對幼兒園進行分類定級的手段,充分發(fā)揮督導評估工作應有的監(jiān)督、指導、激勵和導向作用。
負責人指出,《辦法》規(guī)定的督導評估內(nèi)容包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面。
督導評估工作由教育督導部門組織實施。督導評估的方式包括現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。
負責人最后強調(diào),督導評估工作能否取得實效,評估結(jié)果的運用至關(guān)重要?!掇k法》規(guī)定,幼兒園辦園行為督導評估結(jié)果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù);整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的幼兒園,由當?shù)卣婪ㄓ枰匀【啞8鞯匾獙Χ綄гu估為辦園行為規(guī)范的幼兒園,特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。
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