不久前教育部正式宣布增補電子競技專業(yè)，對此有網(wǎng)友歡呼：“終于可以名正言順打游戲了！”然而事實真是這樣嗎？

　　近日，四川傳媒學院、四川電影電視學院、四川科技職業(yè)學院相繼宣布將正式開設(shè)電競專業(yè)，并將從今年9月1日起開設(shè)招生。曾經(jīng)被斥為“不務(wù)正業(yè)”的電子競技將一步步走進高校課堂，對于中國電競來講，這無疑是一次重大的變革。6日，成都商報記者走進了位于成都東三環(huán)的一家電競培訓機構(gòu)，探秘這個新興的電競培訓行業(yè)。

　　學員：網(wǎng)癮少年棄學逐夢升級比拿滿分激動

　　今年2月，一家上海的電競培訓機構(gòu)搬到了成都，在成都東門的一棟寫字樓里，租下了一整層樓作為培訓教室和辦公場地，并在隨后開始了正式的學員招收。每期會有50名學員參與到培訓當中，目前已進行到第二期。

　　一個多月前，電競培訓班進入成都的消息讓14歲的小李格外興奮，并在父母的帶領(lǐng)下，從廣元趕到成都，報名入訓。而事實上，此時的他本該留在學校，準備著即將到來的初中畢業(yè)考試。但顯然，相比于上學，小李更喜歡游戲。“讀書不是唯一的出路?！彼Ｍㄟ^培訓能夠走上職業(yè)的電子競技道路。事實上，從去年開始，他就拒絕到學校上課，輟學在家。

　　在父親老李看來，小李完全被游戲毀了，從一個班級前幾名的優(yōu)秀學生變成了如今的網(wǎng)癮少年，這讓他難以接受。老李在兄弟中排行老四，三個哥哥的孩子都是大學畢業(yè)，而自己的孩子卻沉溺于游戲中，這讓他臉面無光。然而，無論如何勸說，小李都不愿意再到學校，在輟學的一年里，父子倆發(fā)生了多次的激烈沖突。老李清楚，指望兒子再進入學校是無望了，可打游戲有出路嗎？他開始上網(wǎng)了解目前的職業(yè)電競發(fā)展，并查到了成都的這個電競培訓班，“他要是真的能打，就走這條路，不能打就回來繼續(xù)學習?！?/p>

　　于小李經(jīng)歷相似，今年17歲的小陳也因為愛上游戲在兩年前選擇了退學。2013年，上初中的他在同學的介紹下，開始玩起了英雄聯(lián)盟，逃課進網(wǎng)吧成了常態(tài)，“當時從白銀升到了黃金，那種心情比考試拿了滿分還激動?！比缃?，小陳則一心想著能經(jīng)過培訓打進職業(yè)聯(lián)賽，對于學習早已拋到腦后。

　　特訓：每天打12小時教練為退役選手

　　覃懷兵是這家培訓機構(gòu)的教務(wù)主任，據(jù)他介紹，每期學員共有50人，將被分成5個小班，培訓時間為期兩個月，主要針對當下最為流行的英雄聯(lián)盟游戲，培訓會分為兩個階段，前期學員需要各自提升自己的段位，打好自己的位置，后期再組成團隊，進行團隊對抗。

　　目前，培訓班共有8名教練，除開3名正在為自身戰(zhàn)隊做準備工作的教練外，有5名日常教練負責學員的培訓?！敖叹毝际蔷哂新殬I(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷的選手，打過不同層次職業(yè)比賽的?！瘪麘驯榻B，在具體的培訓中，每天會安排兩堂理論課，由教練講解具體的游戲角色和操作戰(zhàn)術(shù)技巧，接下來的時間就基本為學員的自我練習時間，教練會對每個學員的具體實戰(zhàn)情況給予分析指導。另外，每一周會對各個學員進行實戰(zhàn)數(shù)據(jù)的分析，“主要看學員的勝率，段位的變化，戰(zhàn)術(shù)上存在的問題?！?/p>

　　6日，記者在培訓班現(xiàn)場看到，50名學員被分配到5個房間，房間內(nèi)配置了專門的游戲電腦和鍵盤，學員們坐在電腦桌前對戰(zhàn)。房間內(nèi)，還放置有一塊白板，教練會在理論課上對具體的游戲角色進行分析和講解。

　　“在這里的學員從入訓開始，都會進行嚴格的考勤，一天的培訓時間要長上午9點一直持續(xù)到晚上9點，一周也只能休息一天?！瘪麘驯榻B。

　　來到培訓班的小李變得勤奮起來。除了按照安排的時間訓練外，他還會約著與他一起的同伴為自己的練習“加餐”，“基本上是一場接著一場，一場大概40分鐘時間，一天下來要打上近20場對抗，一直會玩到大樓拉電閘?！彼ΨQ，“這里玩游戲跟在家不一樣，氛圍和狀態(tài)更接近于一種職業(yè)的訓練，不再是單純地玩玩?！?/p>

　　現(xiàn)實：思維和反應(yīng)要求高50個學員僅3人留下

　　“我們希望學員在這里能接受到真的培訓，而不是換一個地方打打游戲，希望學員通過培訓能準確的認識自己的水平和能力，也許當初因為愛上網(wǎng)打游戲，但現(xiàn)在你是準備追求一種職業(yè)?！瘪麘驯榻B。在很多學員心里，只要能夠通過培訓就能“打比賽”、“走職業(yè)”，但事實上，即便通過兩個月的培訓，他們的職業(yè)路仍異常遙遠。

　　電子競技是電子游戲比賽達到“競技”層面的活動，需要選手具有出眾的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢的協(xié)調(diào)能力以及團隊精神。以時下最熱門的游戲之一《英雄聯(lián)盟》為例，其段位分為“青銅”“白銀”“黃金”“白金”“鉆石”“大師”和“最強王者”7個，每個段位又各分成5個小段，要上升到“大師”級別才能參加國內(nèi)和國際的比賽。但現(xiàn)實是，極少有人能夠留下來。

　　覃懷兵介紹，要想留下來集訓進入到下一階段的青訓中，需要綜合游戲段位和個人的綜合競技表現(xiàn)，“在段位上我們要求，英雄聯(lián)盟必須達到鉆1的標準，但事實上，從第一期的學員中來看，大部分都沒能達到，最后僅有3名學員留了下來。”

　　誤區(qū)：游戲比周圍的人打得好就自以為有天賦

　　覃懷兵介紹，很多學員可能會自我感覺良好，“也許在他的周圍，在他生活的當?shù)?，或者在他所在的區(qū)域內(nèi)已經(jīng)有一個很不錯的成績了，但是當走到這里，經(jīng)過一段時間的培訓后就會發(fā)現(xiàn)，身邊的高手還有很多很多，距離真正職業(yè)的距離還非常遠?！?/p>

　　這一點教練劉天感受頗深?！坝行W員其實只是因為受到了行業(yè)里高收入的誘惑?！眲⑻煺f，不少學員能夠拿到一個英雄聯(lián)盟的新號從很短的時間內(nèi)就能從“青銅”打到“鉆石”，他們會覺得這就是一種游戲的天賦，“自己再打下去很快就能再次上升到更高的段位，到時候打職業(yè)競技賽是不成問題的，但問題是不少人到了“鉆石”的段位后卻很難再上去了，還有些學員盡管打了上去，但心理素質(zhì)以及團隊精神等方面又出現(xiàn)了問題，所以并不是他們想象的那么簡單?！?/p>

　　覃懷兵說，培訓班除了教練外，還有專門的數(shù)據(jù)分析師，對各個學員的游戲場次、勝率、段位等各方面通過游戲視頻進行分析，并對平時的競技狀態(tài)，操控手速和反應(yīng)上給出測評，最后加上生活中的日常表現(xiàn)給予綜合評定。如果不適合職業(yè)競技，教練會給其本人及家長予以說明，建議回歸學?；蛘哌x擇其他的道路。（成都商報記者杜玉全 攝影記者 陶軻）

　　第二落點

　　人民日報：電競專業(yè)不是打游戲報考專業(yè)要謹慎

　　“電競”設(shè)置專業(yè)是否合適？“電競”專業(yè)是否是“打電游”？“電競”正式成為專業(yè)，是否意味著電子競技行業(yè)的春天已經(jīng)到來？帶著一系列問題，記者采訪了教育部相關(guān)負責人和申報“電競”專業(yè)的湖南體育職業(yè)學院專業(yè)籌建負責人柳軍。

　　教育部相關(guān)負責人向記者介紹，“該專業(yè)主要培養(yǎng)學生掌握電子競技基本理論、工作規(guī)律和實踐能力?！逼渚蜆I(yè)主要面向“電競”職業(yè)俱樂部、“電競”公司、體育協(xié)會、其他“電競”相關(guān)機構(gòu)等，“其目的是培養(yǎng)從事電子競技運動競賽、教練、裁判、主持與主播、賽事（活動）組織與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。可見，“電子競技”不是“打電游”，畢業(yè)不會“當網(wǎng)管”，電子競技專業(yè)畢業(yè)生可從事“電競”運動員、教練員、數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事承辦、場地運營與維護、主持與主播、“電競”商務(wù)等系列工作。

　　“培養(yǎng)‘電競’運動員只是眾多職業(yè)崗位指向中的一種選擇?！绷娤蛴浾呓榻B，“由于‘電競’運動員的職業(yè)生涯有限，我們將圍繞‘電競’運動員終身教育，整合課程體系，使學生在結(jié)束‘電競’選手職業(yè)生涯走向社會后有一技之長，能立業(yè)創(chuàng)業(yè)。”

　　“在前期的調(diào)研中，走訪的‘電競’企業(yè)負責人幾乎眾口一詞的表示缺人，甚至有些企業(yè)表示‘到了要到網(wǎng)吧去拉人的地步’但又苦于‘沒有合適的人’?！闭劦街袊半姼偂毙袠I(yè)現(xiàn)狀，柳軍指出了行業(yè)人才供給矛盾?！拔覈摹姼偂瘣酆谜唠m然數(shù)量巨大，但相當部分僅僅是‘玩家’，不能很好地滿足‘電競’運動與‘電競’產(chǎn)業(yè)工作崗位的需求。造成一方面市場人才需求旺盛，另一方面有大量人群有進入意愿卻不符合市場要求?！?/p>

　　“‘電競’專業(yè)不是有些人認為的‘游戲打得好就可以讀’，更不是‘網(wǎng)癮戒除所’。”面對眾多有意報考“電競”專業(yè)的考生和家長，柳軍建議，“要明確‘電子競技’的內(nèi)涵以及其與‘電子游戲’的區(qū)別；要充分了解‘電子競技運動與管理’專業(yè)培養(yǎng)什么人，主要從事什么樣的工作；要認識到該專業(yè)對于就讀學生的綜合素質(zhì)尤其是對數(shù)理水平和語言文字表達能力要求較高，有一定門檻條件?！保〒?jù)人民日報）