留學(xué)生活中，接觸到的不僅是知識(shí)。身處陌生的國家，由歷史和文化背景的不同而引發(fā)的文化沖擊，是每一個(gè)海外學(xué)子都會(huì)遇到并且必須面對(duì)的。那么，海外的學(xué)子該如何應(yīng)對(duì)文化沖擊呢？

初到海外，適應(yīng)不同國家文化習(xí)慣

近年來，中國留學(xué)生的足跡遍布世界各國，除了傳統(tǒng)的英美之外，越來越多的學(xué)子考慮赴澳洲、北歐等國家和地區(qū)留學(xué)。在不同的文化環(huán)境中，海外學(xué)子們面臨著或大或小的文化沖擊。

宋正鐸目前在法國波爾多大學(xué)就讀。在留學(xué)期間，中西方文化的碰撞所產(chǎn)生的文化沖擊讓他體會(huì)很深。宋正鐸說：“這種文化沖擊包括生活中的一些小事，比如，法國人會(huì)在上公共汽車的時(shí)候主動(dòng)向司機(jī)問好。這個(gè)小細(xì)節(jié)體現(xiàn)出法國人開放的交際心態(tài)。”

作為移民國家的澳大利亞對(duì)文化的包容性相對(duì)更高一些，但是當(dāng)?shù)厝藢?duì)很多事物的看法依然與中國差距很大。就讀于墨爾本大學(xué)的柴穎所看到的一些現(xiàn)象，讓她感受到了不同文化環(huán)境下人的不同個(gè)性：國外對(duì)技術(shù)類大學(xué)的認(rèn)可程度很高；理論類專業(yè)在他們看來是富人的選擇；當(dāng)?shù)貙W(xué)生在成年后很少依賴父母；退休之后的老人依然熱衷于融入社會(huì)，愿意讓生活變得忙碌。

在一些華人較少的地區(qū)，海外學(xué)子感受到的文化沖擊更加直接。在瑞典皇家理工大學(xué)經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)生活的王雅薇提到，她在男女平等方面體會(huì)非常深刻：“在瑞典，女生拎不動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候，不會(huì)有人主動(dòng)幫你拿，因?yàn)槟猩X得這是冒犯?！睂?duì)于這樣的認(rèn)知，她也從一開始的不習(xí)慣，到后來逐漸適應(yīng)，進(jìn)一步提升了自身的獨(dú)立性。

面對(duì)差異，學(xué)會(huì)理解尊重他國文化

對(duì)于文化沖擊，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)在出國讀書之前，就已經(jīng)做了相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。留學(xué)既是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是一個(gè)難得的了解不同文化的機(jī)會(huì)。懷著開放的心態(tài)，可以避免沖突，也可以更快融入環(huán)境。

在英國曼徹斯特大學(xué)就讀的李清瑩說，曾經(jīng)有朋友因?yàn)樵谑フQ集市湊近去看商品，越過了當(dāng)?shù)厝说摹笆孢m距離”，而被賣家指責(zé)沒有禮貌。在應(yīng)對(duì)這類事情的時(shí)候，李清瑩說：“留學(xué)時(shí)肯定會(huì)遇到很多這類情況。在保證自己的權(quán)利不受侵犯的前提下，要學(xué)會(huì)理解、尊重并包容他國文化?！?/p>

宋振鐸對(duì)語言障礙的體會(huì)非常深刻。他說，身邊有一些同學(xué)因?yàn)榕屡霰?，而選擇將自己封閉在中國學(xué)生的圈子里。這樣做的結(jié)果是既難以融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，也會(huì)感到孤獨(dú)。其實(shí)只要積極一些，交流并沒有想象中那么難。在主動(dòng)克服語言障礙，積極與當(dāng)?shù)厝藴贤ǖ倪^程中，即使無法避免文化隔閡的存在，但是尊重和理解卻打開了交流的大門。

尊重他人，首先要做到堅(jiān)信自己

在這個(gè)東西方文化日益交流融合的時(shí)代，中國留學(xué)生肩負(fù)著把歷史悠久的中華文化傳播到世界各地的責(zé)任。留學(xué)生是站在文化交流前沿的人，通過多種方式向留學(xué)目的地國家的民眾介紹中國文化，是責(zé)任，更是使命。

李清瑩留學(xué)期間加入了曼城中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)，該聯(lián)誼會(huì)每年都會(huì)舉辦中國文化節(jié)、曼城春晚等活動(dòng)，舉辦這些活動(dòng)時(shí)會(huì)邀請(qǐng)其他國家的老師和同學(xué)參加。另外，曼城孔子學(xué)院也會(huì)組織一對(duì)一的中文學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓中國留學(xué)生同孔子學(xué)院學(xué)員深入交流，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中文的同時(shí)了解中華文化。

除了各種正式社交活動(dòng)，日常生活中的交流也是傳播中華文化的機(jī)會(huì)。一起上課時(shí)或者課后的閑暇時(shí)間，很多學(xué)子都會(huì)積極主動(dòng)地向其他國家的學(xué)生介紹中華文化。宋正鐸每次回法國的時(shí)候都要帶一些燒烤料和火鍋蘸料，王雅薇也會(huì)帶上筷子和茶作為禮物送給外國朋友。（谷瑩）

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