瓊山五小的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跳椰殼操。

　　瓊山五?。毫⒆銈鹘y(tǒng)文化 經(jīng)典薪火相傳

　　在瓊山五小的校園里，孔子雕像謙謙而立，花圃邊、墻梁上、教學(xué)樓里處處可見《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　“國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)于人的教化作用，恰如‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲’。所以學(xué)校一直把傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為校園建設(shè)的重要抓手?！焙？谑协偵降谖逍W(xué)副校長(zhǎng)許青說。

　　在美化校園環(huán)境時(shí)，瓊山五小利用墻壁和橫梁打造文化氛圍，繪就了活靈活現(xiàn)的“十二生肖”，謄寫了朗朗上口的“唐詩宋詞”，講述了寓意深刻的成語故事；在設(shè)計(jì)校本課程時(shí)，學(xué)校組織力量編寫了一套六本《走進(jìn)國(guó)學(xué)》教材，圖文并茂地摘登并解讀了大量經(jīng)典詩文。在開展課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)校精心編排了一套“禮儀操”……

　　學(xué)校的老師們也非常注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀國(guó)學(xué)、愛國(guó)學(xué)的習(xí)慣——每周一升國(guó)旗儀式后，都有兩個(gè)班級(jí)上臺(tái)向全校師生用自己的方式展示國(guó)學(xué)知識(shí)；除了每周安排一個(gè)完整的早讀用來誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之外，每天下午第一節(jié)課前還要進(jìn)行簡(jiǎn)短的詩文朗讀。

　　“創(chuàng)建文明校園，就是要讓每一處設(shè)施都有育人功能，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條通道都有生命力。”如許青所說，在瓊山五小的科技長(zhǎng)廊里，擺放著學(xué)生們做的椰雕作品，幾十個(gè)椰殼中大部分繪制的都是京劇臉譜，有的大椰殼上還謄著兩句小詩，別有一番意趣。長(zhǎng)廊的另一邊，幾根立柱上展示著該?！懊赖律倌辍钡脑u(píng)選結(jié)果，每個(gè)孩子幾乎都選擇了古詩詞作為自己的座右銘。

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