白沙黎族自治縣七坊鎮(zhèn)長龍小學(xué)學(xué)生在學(xué)習“三角形的認識”。長龍小學(xué)供圖

　　2017年初，海南省委、省政府將“省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)和定向培養(yǎng)計劃”列為17項為民辦實事重點事項之一。一年來，“省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”超額完成3000名鄉(xiāng)村小學(xué)教師的目標培訓(xùn)，促進提高鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。目前，2016、2017年度兩批的定向免培生也分別在海南師范大學(xué)和瓊臺師范學(xué)院就讀。

　　以培促教 助推義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　海南“省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”于2014年啟動，計劃用五年的時間對全省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師實行全覆蓋培訓(xùn)，讓參訓(xùn)教師在教育理論、教學(xué)技能與實踐能力等各方面有一定的提高，較好地掌握科學(xué)的教育理念與教學(xué)知識，除主教學(xué)科外具備兼任一門薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)技能，同時借助該計劃推進教師培訓(xùn)工作向農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點傾斜，促進海南省義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　“按照省教育廳的分工，省教培院負責西部九市縣示范性培訓(xùn)和市縣普及性培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理，開展了一系列接地氣、有實效、受歡迎的培訓(xùn)，受到廣大鄉(xiāng)村教師的熱烈追捧，他們高興地評價鄉(xiāng)村教師的春天來了，希望這樣的培訓(xùn)年年有。”1月5日下午，海南省教培院主任關(guān)心鳳向記者介紹，四年里，該院借助“省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”項目，致力于“鄉(xiāng)村課堂教學(xué)模式改革”“鄉(xiāng)村特色課程建設(shè)”等方面的探索和實踐，努力尋求改變鄉(xiāng)村教育的突破口，為鄉(xiāng)村孩子營造一方“同在藍天下”的美好。

白沙黎族自治縣七坊鎮(zhèn)長龍小學(xué)學(xué)生走進幸福田園上課。長龍小學(xué)供圖

　　值得注意的是，自“海南省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”項目實施以來，邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點教師授課水平得到提高，學(xué)生學(xué)習興趣得到提升。2016年6月，白沙黎族自治縣七坊鎮(zhèn)長龍小學(xué)校長周文參加了培訓(xùn)，該校在實施田園課程后，學(xué)生及格率比往年提高了20個百分點。周文表示，培訓(xùn)推進了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)、田園課程教學(xué)基地建設(shè)和鄉(xiāng)土課程開發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，創(chuàng)新個性教學(xué)模式，讓鄉(xiāng)村孩子都得到同城同質(zhì)的教育。

　　據(jù)悉，儋州市藤根小學(xué)實施田園課程的經(jīng)驗，被海南省教育廳作為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗上報給教育部。

　　“縣來鄉(xiāng)去” 強化鄉(xiāng)村教育

　　記者了解到，海南從2016年起計劃用五年時間，按“縣來鄉(xiāng)去”的原則，每年為海南省公辦鄉(xiāng)村小學(xué)定向免費培養(yǎng)“一專多能”師范生約200名，為公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園定向免費培養(yǎng)師范生約100名。其中，定向免培生在校學(xué)習期間免除學(xué)費、住宿費，每月補助生活費，畢業(yè)后回定向培養(yǎng)市縣(區(qū))的鄉(xiāng)村小學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任教。2017年鄉(xiāng)村教師定向免培生計劃繼續(xù)被列為為民辦實事實現(xiàn)之一。

海南師范大學(xué)定向免培生在上書法課。海南師范大學(xué)供圖

　　“成為一名教師一直以來都是我的夢想，所以在得知公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園定向免費培養(yǎng)師范生這個政策時，我沒有半點猶豫。在一年的學(xué)習中，除了日常的教學(xué)以外，學(xué)校還邀請了小學(xué)名師為我們授課，豐富多彩的社團活動不僅豐富了我的校園生活，同時也為我們培養(yǎng)及提高特長提供了鍛煉的平臺。”來自海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院小學(xué)教育2016級數(shù)學(xué)與科學(xué)方向?qū)I(yè)的學(xué)生覃燕莎告訴記者，從小在農(nóng)村長大的她深知接受教育的重要性。而作為一名準備投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的師范生，更懂得肩上的責任與擔當。她希望能夠通過自己的努力，為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的一份力量。

　　“自2016年起，我們每年定向為海南省培養(yǎng)約200名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。依托政府、大學(xué)與小學(xué)的合作關(guān)系，建立教育實踐與科研合作共同體，形成了人才培養(yǎng)的良性機制?！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)初等教育學(xué)院院長張玉成介紹，學(xué)院教職工39人，教師全部具有碩士以上學(xué)歷，博士比例達60%，為“一體兩翼”的師資隊伍特色提供了牢固的基礎(chǔ)。在學(xué)生培養(yǎng)方面，該院堅持緊密結(jié)合海南經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，為滿足海南農(nóng)村小學(xué)開齊開足課程的現(xiàn)實需求。其中“一專多能”綜合型鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng)方案、“1+1+2”型課程模塊設(shè)置，藝術(shù)素養(yǎng)提升貫穿全過程的鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng)模式受到國內(nèi)同行肯定和借鑒。

海南師范大學(xué)定向免培生在開展見習社會實踐活動。海南師范大學(xué)供圖

　　瓊臺幼兒師范學(xué)院在公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園定向免費培養(yǎng)師范生的培養(yǎng)上也注入了不少心血。院長羅麗丹表示，為了將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強教育實踐能力和藝術(shù)特長的?？茖哟蔚挠變簣@教師，學(xué)生在校的5年時間里除了獲得專業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)課輔導(dǎo)，學(xué)習彈、唱、跳、畫、講故事等特長，通過身邊優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)，開展晨讀及課外實踐和志愿者活動。羅麗丹說，在日常生活中加強對學(xué)生們在師德方面的培養(yǎng)，通過每周一日的見習活動讓學(xué)生建立起對幼兒認知，安排學(xué)生到優(yōu)質(zhì)的幼兒園去實踐、體驗教學(xué)狀態(tài)?！拔覀兊哪繕司褪菍⑺齻兣囵B(yǎng)成擁有愛心、責任心、耐心、細心和熱愛農(nóng)村教育事業(yè)心的未來幼兒教師，助推鄉(xiāng)村教育發(fā)展?！?/p>

?

相關(guān)鏈接：

?