到紅樹林里，去觀察

　　這其實是書中小弧邊帶著大家到紅樹林里探索的初衷，也是少兒科普讀物的責任：不違背基本自然規(guī)律和科學知識，讓孩子們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)世界。

　　“對于這個世界，小弧邊了解得太少了，他還很年輕，不知道怎樣才能更多地去認識世界，也不知道應該如何來感恩這片紅樹林……”帶著8歲兒子參加簽售發(fā)布會的李珺女士，注意到書中的這一句話，讓她多有感觸，“孩子需要興趣，也需要被引導?！?/p>

　　在發(fā)布簽售會現(xiàn)場，李珺的兒子一邊聽講解一邊好奇：“老師，螃蟹為什么要做‘螃蟹操’？是不是因為它們腳酸了？”“紅樹為什么有這么多根？”“樹被水淹了怎么長高？”

　　而對于從事紅樹林濕地研究保護工作十多年的劉毅博士而言，他認為當前要推動紅樹林可持續(xù)發(fā)展教育，本著“給其所需”的理念，讓青少年明白保護濕地、紅樹林的重要性，通過兒童故事、手繪漫畫、思維訓練、實驗訓練等方式，讓孩子實實在在地系統(tǒng)學習紅樹林的知識。

　　目前，《家在紅樹林》(少兒版)希望通過與潛在學校合作、種子教師的培訓、校本課程的推廣，為更多青少年認知身邊的濱海濕地尤其是紅樹林生態(tài)系統(tǒng)積蓄能量。

　　發(fā)布簽售會結(jié)束后，李珺的兒子收到《家在紅樹林》(少兒版)的新書，劉毅博士在書的扉頁上認真地為他寫下“自然有愛，用心探索”。

　　《家在紅樹林》(少兒版)的第一作者胡菲，是一位自然啟蒙師，也是中國紅樹林保育聯(lián)盟的理事之一，之所以和劉毅共同著寫《家在紅樹林》(少兒版)，是為了“推動紅樹林可持續(xù)發(fā)展教育，讓更多的青少年認知身邊的濱海濕地系統(tǒng)”?！都以诩t樹林》(少兒版)，也是中國紅樹林保育聯(lián)盟出版的第五套校本教材。

?

?

相關(guān)鏈接：

?

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 全文閱讀