《海南省高中階段教育普及攻堅(jiān)實(shí)施方案(2017-2020年)》印發(fā)

　　到2020年每個(gè)市縣至少建1所省一級(jí)學(xué)校

　　市縣重點(diǎn)高中招生計(jì)劃至少50%分到區(qū)域內(nèi)初中

　　超九成初中生有高中讀

　　到2020年，全省高中階段在校生約34萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)92%以上；實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，到2020年市縣重點(diǎn)普通高中招生計(jì)劃至少50%分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，名額適當(dāng)向區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校傾斜……近日，海南省教育廳等五部門印發(fā)了《海南省高中階段教育普及攻堅(jiān)實(shí)施方案(2017-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)。

　　記者黃婷實(shí)習(xí)生陳林燕

　　目標(biāo)

　　到2020年全省高中毛入學(xué)率達(dá)92%

　　《方案》明確，到2020年，全省普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

　　全省高中階段在校生約34萬(wàn)人

　　毛入學(xué)率達(dá)到92%以上

　　●海口、三亞、文昌、瓊海和洋浦經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)等市(區(qū))高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95%以上

　　●儋州、萬(wàn)寧、澄邁、保亭、陵水等市縣達(dá)到93%以上

　　●東方、定安、屯昌、臨高、樂(lè)東、昌江等市縣達(dá)到92%以上

　　●五指山、瓊中、白沙等市縣達(dá)到90%以上

　　措施

　　關(guān)鍵詞：高中階段教育布局

　　鼓勵(lì)高中學(xué)校

　　招收殘疾學(xué)生

　　《方案》要求，各市縣要根據(jù)人口變化趨勢(shì)和辦學(xué)實(shí)際，科學(xué)預(yù)測(cè)，統(tǒng)籌規(guī)劃本地高中階段學(xué)校，優(yōu)化資源配置。在充分挖掘現(xiàn)有教育資源的基礎(chǔ)上，制定分年度新建、改擴(kuò)建普通高中學(xué)校計(jì)劃。

　　市縣要支持高中階段民辦學(xué)校發(fā)展，把高中階段民辦教育納入本地基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，合理布局。鼓勵(lì)和支持高中階段學(xué)校招收殘疾學(xué)生。重點(diǎn)辦好海南(海口)特殊教育學(xué)校、三亞市特殊教育學(xué)校和一所中等職業(yè)特殊教育學(xué)校。鼓勵(lì)有條件的市縣特殊教育學(xué)校舉辦高中特殊教育班，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育。

　　關(guān)鍵詞：扶困助學(xué)政策

　　推進(jìn)家庭困難

　　殘疾學(xué)生免費(fèi)教育

　　《方案》要求，進(jìn)一步完善高中階段學(xué)生資助政策，實(shí)現(xiàn)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋，確保應(yīng)助盡助。全面落實(shí)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策，確保中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金資助政策落實(shí)到位。

　　重點(diǎn)落實(shí)好普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保戶學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生等)免除學(xué)雜費(fèi)政策。積極推進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生免費(fèi)教育。

　　關(guān)鍵詞：高中階段教育資源

　　每個(gè)市縣至少建成

　　1所省一級(jí)學(xué)校

　　繼續(xù)開(kāi)展“省一級(jí)學(xué)?！眲?chuàng)建工作，到2020年，每個(gè)市縣至少建成1所“省一級(jí)學(xué)?！?。

　　繼續(xù)推進(jìn)“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程，提高合作學(xué)校辦學(xué)水平。到2020年，每個(gè)市縣至少引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源并辦成1所優(yōu)質(zhì)普通高中，努力達(dá)到“省一級(jí)學(xué)?！鞭k學(xué)水平。

　　新征地建1-2所

　　省屬中等職業(yè)學(xué)校

　　適度擴(kuò)大省屬中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資源，在優(yōu)化整合省屬中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上，新征地建設(shè)1-2所省屬中等職業(yè)學(xué)校。打破現(xiàn)行行政區(qū)劃，按照東西南北中五個(gè)區(qū)域，布點(diǎn)一批優(yōu)質(zhì)公辦中等職業(yè)學(xué)校。至2020年，使全省公辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》或《技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的規(guī)定。

　　關(guān)鍵詞：教師隊(duì)伍建設(shè)

　　將培養(yǎng)一批名校長(zhǎng)名師

　　《方案》指出，采取切實(shí)措施，吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生和高層次人才到高中階段學(xué)校從教。健全師資隊(duì)伍培訓(xùn)常態(tài)機(jī)制，加強(qiáng)高中階段研訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善追求品質(zhì)、體現(xiàn)特色的“名校長(zhǎng)”“名教師”培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批名校長(zhǎng)、名師和專業(yè)(學(xué)科)帶頭人。實(shí)施中等職業(yè)教育教師素質(zhì)提升計(jì)劃，力爭(zhēng)到2020年中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例達(dá)到60%以上。

　　《方案》要求，各市縣要充分發(fā)揮“候鳥(niǎo)教育人才”作用。試點(diǎn)先行，確定三亞市、儋州市、萬(wàn)寧市、澄邁縣為首批試點(diǎn)地區(qū)，積極搭建平臺(tái)，完善柔性引才政策，嘗試組建專家團(tuán)隊(duì)、頂崗任教、擔(dān)任學(xué)校校外輔導(dǎo)員等形式，多渠道補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)教師等。

　　關(guān)鍵詞：教育信息化

　　建高考綜合改革信息化平臺(tái)

　　進(jìn)一步提高高中階段學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具等方面的配置水平，到2020年，全面建成信息化教學(xué)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)教研、備課、教學(xué)、互動(dòng)、評(píng)價(jià)成為常規(guī)教學(xué)形態(tài)。

　　構(gòu)建高中階段教育資源公共服務(wù)體系，提供基礎(chǔ)應(yīng)用資源及環(huán)境，探索同步課堂、網(wǎng)絡(luò)直播、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式。建設(shè)高考綜合改革信息化平臺(tái)，為普通高中學(xué)生選課、學(xué)校課程編排、生涯規(guī)劃教育、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄和學(xué)校教育教學(xué)管理等提供技術(shù)支持。

　　關(guān)鍵詞：考試招生制度改革

　　市縣重點(diǎn)高中招生計(jì)劃

　　至少50%分到區(qū)域內(nèi)初中

　　實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，到2020年市縣重點(diǎn)普通高中招生計(jì)劃至少50%分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，名額適當(dāng)向區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校傾斜。

　　禁公辦高中違規(guī)超計(jì)劃招生

　　普通高中招生要逐步建立基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的錄取機(jī)制。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招收貧困地區(qū)學(xué)生比例，在選擇學(xué)校專業(yè)、勤工儉學(xué)崗位、校外實(shí)習(xí)崗位和推薦就業(yè)等方面實(shí)行“四優(yōu)先”支持。

　　加強(qiáng)高中階段學(xué)校招生管理，嚴(yán)禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域、超計(jì)劃招生。嚴(yán)禁民辦高中學(xué)校超計(jì)劃違規(guī)招生。

　　確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受教育

　　各市縣要制定本區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校畢業(yè)生去向跟蹤制度，努力使每一位初中畢業(yè)生順利升入高中階段學(xué)校就讀。要進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)?？荚囌猩恼叽胧?，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受高中階段教育的權(quán)利。

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