教育部辦公廳日前印發(fā)相關通知，根據對2015年、2016年認定的全國青少年校園足球特色學校建設質量情況的復核，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室決定取消8所學校的全國青少年校園足球特色學校資格，責令29所全國青少年校園足球特色學校限期整改。

　　如今，校園足球在全國各地普遍開展，越來越多的孩子有了專門的足球課，在專業(yè)教練的指導下訓練比賽。但在實際操作中，不乏一些學校只是把“足球特色”當成又一塊招生掐尖的招牌，或者是要補貼、拿經費的通行證，并沒有真正把讓孩子踢足球當回事。重創(chuàng)建、輕管理等現象不少，弄虛作假、敷衍了事等情況也并不鮮見。相關部門定時進行復核，讓足球特色稱號有進有出，值得肯定。

　　足球特色學校，不是嘴上吹出來的，也絕不止于在校園里貼一些足球相關的海報、給每個學生發(fā)一套球衣等等。真要落到實處，最重要也最直接的辦法，就是讓學生有時間、有條件踢球。這說起來簡單，做起來并不容易。比如，要有專門的足球課，就必須調整現有的課程安排；要聘請足球教練，即要有專門經費；至于訓練場地、聯系比賽等，更是需要長時期的堅持和制度建設。而在這些有形的改變背后，從學生健康成長出發(fā)、推行素質教育的教育理念轉變才是關鍵所在。

　　教育者應當明白，創(chuàng)建足球特色學校，目的并不是為了獲得這一稱號，而是在這一過程中促進素質教育、學生成長和培養(yǎng)足球后備人才的多贏。切莫顛倒了主次，只重結果不重過程。讓孩子真正踢起球來，“足球特色”自然水到渠成，而且一定貨真價實。