海南中學老師支招：

　　6選3大有學問

　　20種組合咋選最合理?

　　鐘穎妮

　　作為全國第二批高考改革試點省份，我省從2017年秋季入學的高一新生開始啟動高考綜合改革。新高考給學生們出了一道分量很重的選擇題，也就是除了語、數(shù)、外三門必考科目外，考生還要從政、史、地、理、化、生六門科目中選擇3科作為等級性考試科目計入高考總分。

　　到2020年高考時，2017級學生將面臨嶄新的高考模式。高二時，本屆學生將面臨選課走班。4月19日召開的海南省中學第二期生涯教育研討會上，海南中學高一11班班主任鐘穎妮展示的《嘗試選學選考》課，引起全省各校高中老師的關注與點贊。6個科目中選擇3門，考生們可選擇的組合多達20種，到底該如何選?諸多學生和家長疑惑，21日，我們邀請鐘穎妮老師為您支招。

　　記者黃婷文/圖

　　目標明確首選“最相關”科目

　　興趣明確首選“最喜歡”科目

　　偏科明顯首選“最拿手”科目

　　各科均衡首選“最適用”科目

　　成績一般首選“最自信”科目

　　根據(jù)自身實際選擇最適合科目

　　鐘穎妮認為，選學選考主要是參考學生對科目的興趣、能力，及專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃等因素?！坝械膶W生對未來的職業(yè)有著明確的目標，有的則沒有;有的在所學6個科目中有明顯的喜好，有的卻都差不多?！彼ㄗh同學們根據(jù)自己的實際情況采取有針對性的選學選考思路。如，目標明確者首選“最相關”的科目;興趣明確者首選“最喜歡”的科目;偏科明顯者首選“最拿手”的科目;各科均衡者首選“最適用”的科目;成績一般者首選“最自信”的科目。

　　選擇前先問自己將來要做什么

　　問：20種選考組合，考生到底選擇哪一種?如何把握大方向?

　　鐘穎妮：確定選學選考科目有兩個方向，一是明確自己將來做什么，或者確定較為清楚的職業(yè)發(fā)展領域，在此基礎上選擇現(xiàn)在的學習科目。明確自己將來做什么及職業(yè)發(fā)展領域的前提是對自己的興趣、能力、潛能、愿望、父母期望、社會發(fā)展以及環(huán)境變化等要有綜合的分析與把握。二是若沒有明確的職業(yè)目標，應當更多地從當下的興趣與能力出發(fā)時，同時要注意考慮自身興趣與能力的變化性。

　　沒有職業(yè)方向按興趣和能力選擇

　　問：興趣、成績、職業(yè)，哪個在選科時更重要?

　　鐘穎妮：建議先看學生有沒有明確的職業(yè)方向，如果是有明確職業(yè)目標的，還需問問自己為什么傾向于這個職業(yè)。比如，有些人是因為某個行業(yè)賺錢，也有可能是家庭需要，還有是個人喜歡。比如，有的學生想要從事金融行業(yè)，僅僅是因為賺錢快，并不問自己是否感興趣，是否擅長，這種情況下就要慎重。同學們要用長遠的眼光看待職業(yè)。如果沒有職業(yè)方向，就要從興趣和成績兩方面考慮?？忌鷤兛蛇x擇自己最喜歡或最擅長的三個科目。

　　謹防唯成績論唯興趣論唯學科論

　　問：選學選考有哪些注意事項?是否有些誤區(qū)要謹防?

　　鐘穎妮：選學選考謹防陷入唯成績論、唯興趣論、唯學科輪三大誤區(qū)。

　　1唯成績論。六門學科中哪三門成績高，就選哪三門。這種做法有一定的合理性，但僅僅幾次考試成績還不足為據(jù)，且成績并不一定真正反映學習的興趣。僅憑成績做選擇，還是簡單了點。

　　2唯興趣論。興趣是學習動機中最活躍的成分，可以激發(fā)學習熱情，是學習的強大動力。要注意興趣有時會有假象，僅憑感覺是不全面的。

　　3唯學科論。有的同學擔心一旦沒有選擇高考專業(yè)錄取涉及面廣的學科，未來會被心儀的專業(yè)拒之門外，于是就對某些學科不離不棄。所以，選學選考需要全面考量，綜合權衡。

　　家長與孩子有矛盾時要溝通

　　問：從現(xiàn)在開始，我是否要偏重于我想要選擇科目的學習?

　　鐘穎妮：建議同學們高一時盡力把不參加高考的3科學好。高校有可能在其他錄取條件一致的情況下，考慮學生的綜合學習能力。另一方面，隨著同學們學習的深入，選考科目可能會發(fā)生變化。所以，在高一階段，盡量把學校所開設的科目都學好。當然，在過了適應期之后，同學們要有所偏重，偏重選擇的科目。

　　問：學生的選擇和家長的想法之間有矛盾，家長應該怎么做?

　　鐘穎妮：家長不能決定學生應該選什么，而是要跟孩子一起分析、探討，從而幫助孩子做出最適合自己的選擇。當家長跟孩子的想法有矛盾時，家長要把自己的想法和理由充分地表達出來，與孩子充分溝通交流。若二者無法達成一致，家長尊重孩子的選擇，并在細節(jié)上給孩子以指導和建議。

　　文理兼顧對長遠發(fā)展有好處

　　問：3科中是否文理兼顧進行選擇更有利于填報專業(yè)或就業(yè)?

　　鐘穎妮：目前，我省高校專業(yè)指導目錄仍未出爐，文理兼顧是否有優(yōu)勢尚不可知。文科和理科各有各的優(yōu)勢，比如，理科鍛煉學生抽象思維能力和邏輯能力，文科對學生的文字表達、人文積累更有好處，因此，個人認為兼具文理思維的學生對學生長遠發(fā)展更有好處。

　　問：如果6門學得都不錯，都比較喜歡，怎么選擇?

　　鐘穎妮：各科都喜歡的話，建議結合職業(yè)方向選擇。如果沒有明確的方向，各科又都喜歡，就選擇學得更好的學科。若學得都差不多，就選擇最適用的學科。

　　問：我對地理學科很感興趣，但是成績不好，怎么辦?

　　鐘穎妮：我認為要是感興趣，應該是可以學好的。若感興趣，學不好，有可能是努力不夠，或方法不對。這種情況下，建議調整下學習方法或多花些時間學習。

　　成績和專業(yè)就業(yè)率并非一成不變

　　問：我感興趣并擅長的科目，不好就業(yè);就業(yè)率高的科目，我又不擅長，怎么辦?

　　鐘穎妮：某個專業(yè)就業(yè)率高低及難易是相對的，并不是一成不變的，同學們要用發(fā)展的眼光看待就業(yè)問題。同樣的，同學們對科目擅長與否也會發(fā)展變化的。目前同學們要學的科目很多，有些同學因為把主要精力放在少數(shù)科目，導致其他科目成績不是很好，也不排除自己喜歡的科目。在比較傾向于未來就業(yè)，但科目不擅長的情況下，建議進一步了解該學科，弄清楚整個高中，該學科都學些什么，從長遠看，自己是否會喜歡上該科目。考慮清楚以上問題后，同學們在綜合考量如何做出選擇。

　　問：我有感興趣的專業(yè)，但相關學科不擅長怎么辦?

　　鐘穎妮：既然有興趣，就要相信自己能夠學好。因為每個學生都應該相信自己的選擇，并為自己得選擇負責。如果是討厭某個學科，可能是因為目前學不好，所以才去討厭，但高中三年還有很多要學的知識，可以堅持一下，多了解一下這個學科，再考慮是否選擇。

　　需要說明的是，高校專業(yè)對學科到底如何要求，目前還不確定，要等我省高校指導目錄下來才能最終決定。

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