黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度,高度重視青少年工作,親切關(guān)懷青少年和兒童的健康成長。
青年是祖國的未來,民族的希望,重視青年就是重視未來。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上強(qiáng)調(diào):“全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年,傾聽青年心聲,做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?!彼蟾骷夵h委和政府要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年,為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空,為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺,為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會,為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。
2014年5月4日,習(xí)近平在校園觀看北大師生紀(jì)念五四運(yùn)動95周年青春詩會時(shí)同朗誦者親切交談。
2014年5月4日,習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上鼓勵青年們要積極投身到祖國建設(shè)中?!艾F(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右,到2020年全面建成小康社會時(shí),很多人還不到30歲;到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí),很多人還不到60歲。也就是說,實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo),你們和千千萬萬青年將全過程參與?!?/p>
新時(shí)代廣大青年擁有廣闊發(fā)展空間,承載著偉大時(shí)代使命。要承擔(dān)起光榮使命,青年人當(dāng)先立鴻鵠之志。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中,才能最終成就一番事業(yè)。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào),“青年的價(jià)值取向決定了未來整個社會的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一??圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?!?/p>
2013年5月2日,在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信中,總書記肯定了同學(xué)們立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的理想和追求,勉勵當(dāng)代青年“珍惜韶華、奮發(fā)有為,勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者,努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材,為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量”。
“要從小學(xué)習(xí)做人”
少年兒童是祖國的花朵,是中華民族的未來和希望。習(xí)近平將少年兒童比作“小樹苗”,在習(xí)近平看來,少年兒童的成長要堅(jiān)持品德為先,他曾寄語全國各族少年兒童“要從小學(xué)習(xí)做人”?!艾F(xiàn)在把自己的品德培育得越好,將來人就能做得越好?!?/p>
2013年5月29日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京市少年宮參加“快樂童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動。這是少先隊(duì)員為習(xí)近平佩戴上紅領(lǐng)巾。
學(xué)習(xí)做人要熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。2016年5月30日,習(xí)近平給大陳島老墾荒隊(duì)員的后代、浙江省臺州市椒江區(qū)12名小學(xué)生回信中指出:“希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí),熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者,準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量”。
學(xué)習(xí)做人,還要樹立正確的勞動觀和幸福觀。2013年5月29日,習(xí)近平在北京市少年宮參加主題隊(duì)日活動時(shí)對孩子們說:“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造?!?015年6月1日,習(xí)近平在會見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會代表時(shí),告訴孩子們:“幸福不是毛毛雨,幸福不是免費(fèi)午餐,幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造?!?/p>
“孩子們成長得更好,是我們最大的心愿”
近年來,習(xí)近平曾多次表達(dá)對少年兒童未來發(fā)展的囑托,希望他們長大后做對祖國建設(shè)有用的人才。
習(xí)近平鼓勵少年兒童要敢于有夢、立遠(yuǎn)大志向。2013年5月21日,習(xí)近平在四川蘆山地震災(zāi)區(qū)看望慰問受災(zāi)群眾期間曾鼓勵當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円矣谟袎?,“有夢想,還要腳踏實(shí)地,好好讀書,才能夢想成真?!?015年的兒童節(jié),習(xí)近平在中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會上強(qiáng)調(diào),志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就,就要有自己的志向。一個人可以有很多志向,但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起,這是人們各種具體志向的底盤,也是人生的脊梁。
2013年5月29日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京市少年宮參加“快樂童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動。這是習(xí)近平同孩子們在一起。
少年兒童的美好未來離不開知識的學(xué)習(xí)?!跋胂罅Α?chuàng)造力從哪里來?要從刻苦的學(xué)習(xí)中來?!?013年5月29日,習(xí)近平在北京市少年宮囑咐孩子們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,“知識越學(xué)越多,知識越多越好,你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識。既勤學(xué)書本知識,又多學(xué)課外知識,還要勤于思考,多想想,多問問,這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。”
2017年1月23日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在河北省張家口市考察北京冬奧會籌辦工作。這是習(xí)近平在云頂滑雪場親切勉勵參加滑雪冬令營的少年兒童。
習(xí)近平經(jīng)常鼓勵孩子們,要德智體美全面發(fā)展。2017年1月23日,習(xí)近平在崇禮區(qū)云頂滑雪場考察北京冬奧會籌辦工作,他囑咐參加滑雪冬令營的“冰雪少年”們在滑雪運(yùn)動中既勇于挑戰(zhàn),又注意安全。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)冰雪運(yùn)動要從孩子抓起,希望將來能從他們中間出現(xiàn)一批優(yōu)秀運(yùn)動員。
2015年6月1日,中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會在北京開幕。這是習(xí)近平來到人民大會堂,與代表們合影留念。
“孩子們成長得更好,是我們最大的心愿。黨和政府要始終關(guān)心各族少年兒童,努力為他們學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更好的條件。老師、家長要承擔(dān)起教育引導(dǎo)少年兒童成長成才的責(zé)任。少先隊(duì)組織要更好地為少年兒童服務(wù)。全社會都要關(guān)心少年兒童成長,支持少年兒童工作。”2013年5月29日,習(xí)近平在北京少年宮參加主題隊(duì)日活動時(shí)強(qiáng)調(diào)。
習(xí)近平對兒童的關(guān)懷,不僅有諄諄教導(dǎo),更落實(shí)在涉及兒童權(quán)益的改革措施中。
2016年3月,習(xí)近平主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十二次會議。會議指出,兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來。加強(qiáng)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革與發(fā)展,要緊緊圍繞加強(qiáng)兒科醫(yī)務(wù)人員培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、推進(jìn)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域改革、防治結(jié)合提高服務(wù)質(zhì)量等關(guān)鍵問題,系統(tǒng)設(shè)計(jì)改革路徑,切實(shí)緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺問題。
近日,習(xí)近平作出重要指示指出,我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,嚴(yán)重影響孩子們的身心健康,這是一個關(guān)系國家和民族未來的大問題,必須高度重視,不能任其發(fā)展。習(xí)近平指示有關(guān)方面,要結(jié)合深化教育改革,拿出有效的綜合防治方案,并督促各地區(qū)、各有關(guān)部門抓好落實(shí)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),全社會都要行動起來,共同呵護(hù)好孩子的眼睛,讓他們擁有一個光明的未來。
一個民族的文明進(jìn)步,一個國家的發(fā)展壯大,需要一代又一代人接力努力。2014年5月30日,習(xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時(shí)談到,“我相信,今天這一代少年兒童一定能立志向、有夢想,愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國,從小自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,在星星火炬的照耀下,在黨的陽光的沐浴下,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著?!?/p>
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