原標題：代表委員就我省引進和培養(yǎng)人才建言獻策 引才聚才謀發(fā)展 育才用才添活力

　　兩會聚焦

　　海南全面深化改革開放最短的短板、最緊缺的資源是人才。自2018年開始，海南加快人才培養(yǎng)引進的步伐。今年的政府工作報告提出，要“繼續(xù)實施‘百萬人才進海南’行動計劃，加快國際人才管理改革試點，充分利用好港澳臺僑資源，允許外籍和港澳臺地區(qū)技術(shù)技能人員按規(guī)定在海南就業(yè)，構(gòu)建具有競爭力的人才制度。”

　　今年省兩會期間，與會的代表和委員圍繞著如何引進海內(nèi)外人才、用好本地人才展開了一系列的討論。他們表示，我省在人才引進時要具備國際化的人才服務(wù)意識，在筑巢引鳳搭建平臺引來四方英才的同時，更要進一步挖掘本土人才的潛力，讓各方人才齊聚海南，為海南自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港建設(shè)貢獻力量。

　　變“坐等申報”為“主動上門”

　　“吸引人才需要轉(zhuǎn)變工作思路，樹立‘店小二’服務(wù)意識，變‘坐等申報’為‘主動上門’?！笔≌f(xié)委員、海南大學旅游學院副院長康霖說。

　　康霖表示，我省制定了《百萬人才進海南行動計劃（2018-2025年）》，各項配套措施也相繼出臺，各種招聘會也頻繁舉辦，以吸進各方人才。但這些還遠遠不夠，海南要主動出擊，到全國乃至全世界尋找優(yōu)秀人才?？盗亟ㄗh，我省政府有關(guān)部門主動走出去，前往全國各重點高校挖掘引進人才，用“三顧茅廬”的精神，吸引各種人才來到海南。

　　“做好人才服務(wù)要有針對性，以提高效率?！笔∪舜蟠?、復(fù)星旅游文化集團董事長兼總裁錢建農(nóng)表示，他在今年的建議中，提出了我省要放寬海外人才引進政策，實施人才的多元激勵。

　　“引進國際化的人才對建設(shè)國際旅游消費中心至關(guān)重要，可針對不同層次人才實施差異化和多元化的激勵政策?！卞X建農(nóng)表示，放寬海外人才引進政策，不僅要簡化海外人才引進流程和簽證審批等措施，更要主動為優(yōu)秀人才進入海南做好“一站式”服務(wù)。

　　打造國際化平臺吸引海外人才

　　事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。人才來了，如何更好地讓他們發(fā)揮自身的作用？

　　“以目前海南旅游業(yè)的發(fā)展為例，還存在高素質(zhì)的專業(yè)人才和國際性人才稀缺，從業(yè)人員整體素質(zhì)和學歷偏低，旅游人才行業(yè)分布不均等問題?！笔≌f(xié)委員、澳門美亞投資集團有限公司執(zhí)行董事張茜在接受采訪時表示。

　　“為什么存在這樣的問題？沒有一個國際化的平臺讓他們施展才能，更沒有與世界接軌的培訓平臺讓他們來到海南后提升自我?！睆堒缃ㄗh，我省在培養(yǎng)與引進旅游專才及國際化人才的同時，更應(yīng)該在引資引智、市場開發(fā)、教育培訓等方面與國際組織和企業(yè)展開合作。

　　對于這個觀點，省政協(xié)委員、省歐美加國際交流協(xié)會會長歐曼琛表示贊同，他表示，海南要在打造人才發(fā)揮平臺上下工夫，只有打造一流平臺，才能匯聚一流人才。

　　“吸引海外人才來海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)除了有‘人無我有，人有我優(yōu)’的政策優(yōu)勢外，海南還可以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教育資源吸引人才，引進國外資本和先進教育平臺，開辦國際性幼兒園、國際中小學，面向國內(nèi)和‘一帶一路’沿線國家招收生源，打造國際性基礎(chǔ)教育平臺?！?歐曼琛表示。

　　歐曼琛建議，在引進更多的優(yōu)秀企業(yè)落戶海南的同時，我省要加大宣傳力度，讓更多的國際人才了解海南，了解海南的就業(yè)需求，了解海南的就業(yè)政策。同時利用政策導向，為國際人才來海南創(chuàng)業(yè)提供政策、資金支持。

　　挖掘好本土人才內(nèi)在潛力

　　在面向海內(nèi)外招才引智的同時，不少代表委員也表示，海南的本土專業(yè)技術(shù)人才也是一塊可充分挖掘的人才寶庫，挖掘好這些本土人才的潛力，可讓他們在自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港建設(shè)中大放光彩。

　　“人才不僅要引進，還要靠挖掘。” 省人大代表、文昌中學教師劉麗芳告訴海南日報記者，去年年底，海南頒布了《關(guān)于開展基層教育衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才激勵機制改革試點的實施意見》，這讓很多本土優(yōu)秀教育衛(wèi)生專業(yè)人才有了充分的發(fā)展機會和上升空間。

　　劉麗芳建議，要在省級及市縣層面搭建起“中小學卓越（優(yōu)秀）班主任工作室”這一平臺，開展班主任工作問題研究、提升班主任素質(zhì)和能力、助力年輕班主任教師成長。在有些省份，班主任工作室建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)很成熟，通過他們的實踐來看，班主任工作室通過舉行班主任論壇等方式分享智慧和經(jīng)驗，與優(yōu)秀者同行，促使更多班主任走向優(yōu)秀，為我省打造一支強有力的基層教育工作者隊伍。

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