據(jù)教育部統(tǒng)計，2022年全國高校畢業(yè)生人數(shù)預計有1076萬人，比2021年增長167萬人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。同時，行業(yè)形勢變化加之疫情影響，也擴大了待業(yè)求職的群體。在此背景下，已在國內(nèi)發(fā)展數(shù)年的簡歷修改師再次進入公眾視野。有簡歷修改師自詡有十年人事工作經(jīng)驗，而一位顧客花費300元請其修改簡歷，發(fā)現(xiàn)修訂版的簡歷只是“套了一個新模板”，內(nèi)容則“幾乎沒有多大變化”。

簡歷修改師，顧名思義，就是對求職者的簡歷進行修改、優(yōu)化，以敲開用人單位的大門，提高求職成功率。對于一些缺乏求職經(jīng)驗的求職者來說，請人修改、優(yōu)化簡歷屬于正常的市場需求。但是，必須警惕簡歷修改師變?yōu)楹啔v虛構(gòu)師，對簡歷進行過度包裝。每個求職者都必須明確，一份打動用人單位的簡歷，不是靠寫出來的，而是需要自己有親身經(jīng)歷、體驗；虛構(gòu)、夸大的簡歷，不但無助于獲得崗位，還可能留下不誠信的污點。

撰寫、投遞簡歷是求職的第一關(guān)?？傮w看來，有不少求職者的簡歷制作，確實存在問題，格式不規(guī)范，內(nèi)容泛泛而談，缺乏個性與針對性。不同用人單位的招聘崗位不同、招聘標準不同，求職者應該分析用人單位的招聘要求，有針對性地制作簡歷，向用人單位展示自己勝任這一職位的核心競爭能力。

一份好的簡歷，應具備三性：個性、真實性、針對性。個性是指求職者的個性、特長；真實性是指必須客觀、真實，不能虛構(gòu)、編造；針對性是要有的放矢，切中用人單位的需求。其中，個性是基礎(chǔ)，但遺憾的是，很多求職者沒有個性、特長，于是就難以制作出一份好的簡歷。

簡歷的真實性對求職也十分重要，因為簡歷只是求職的第一關(guān)，接下來還有筆試、面試等諸多環(huán)節(jié)。求職者即便依靠“美化”后的簡歷獲得筆試、面試的機會，但是，如果簡歷不真實，遲早是會露餡的，不但不能獲得聘用，還會因弄虛作假，被用人單位列入黑名單。

對于簡歷修改師這一新興職業(yè)，需要理性認識。在求職市場上，總會有少部分求職者會有請人撰寫、修改簡歷的需求，這也是隨社會發(fā)展必然會出現(xiàn)的需求。要避免簡歷修改師侵犯消費者合法權(quán)益，擾亂人才市場，應對這一新興職業(yè)加以規(guī)范，明確職業(yè)標準，對從業(yè)人員的職業(yè)能力進行專業(yè)鑒定、評價。

求職者選擇簡歷修改師，也要有合理的期待，不能輕信簡歷修改師的承諾。包括“保過承諾”，這不過是營銷的噱頭，有的是賺概率錢，不過就退款；有的則是只管入圍筆試或面試環(huán)節(jié)，至于接下來是否會被錄用，還是要靠求職者自己。面對嚴峻的就業(yè)形勢，求職者要對自己的能力進行客觀評估，要有理性的求職規(guī)劃，不要過度夸大、迷信簡歷的作用。

據(jù)報道，除了社會人員，還有高校畢業(yè)生找簡歷修改師優(yōu)化簡歷，社會人員由于沒有接受過就業(yè)指導，找簡歷修改師可以理解。而高校畢業(yè)生找簡歷修改師優(yōu)化簡歷，則暴露出高校就業(yè)指導服務工作的不足。就業(yè)指導與服務課的老師應指導學生如何撰寫簡歷，并幫助學生修改簡歷，這也是高校進行個性化就業(yè)指導服務的基本工作。如果高校畢業(yè)生為如何制作一份好的簡歷而煩惱，那無非有兩個原因，一是他的求學經(jīng)歷乏善可陳，沒有什么可向用人單位展示的；二是學校沒有開展就業(yè)指導與服務工作，或是該工作執(zhí)行不到位。這是需要學生和學校共同反思的。