王志剛短視頻鏡頭下的世紀(jì)公園,人景合一,彰顯??谌说男腋I睢?/p>
初秋的微風(fēng)很是愜意,海南省肖像攝影藝術(shù)家王志剛外出拍攝回來(lái),笑著告訴記者,“這是剛拍攝完成的肖像照,我和當(dāng)事人都非常滿意……”不等介紹肖像照片里的人,就從照片的光感、人物的神態(tài)、微表情等細(xì)節(jié)處猜測(cè)出人物的大致職業(yè)。這,就是王志剛拍攝肖像照的魅力,或神清骨秀、或雍容嫻雅、或風(fēng)度翩翩、或目光如炬、或神采奕奕,每個(gè)人的神韻都不同,卻又那么自然生動(dòng)。
近年來(lái),王志剛身上的文化頭銜,早已不再局限于“社會(huì)知名人士肖像攝影師”,海口文化印記短視頻導(dǎo)演、勵(lì)志成才公益演講師、家庭教育資深講師……王志剛直言,能為推動(dòng)家鄉(xiāng)海南文化發(fā)展中增添一絲色彩,都感到非常自豪。
(圖片均由王志剛提供)
王志剛短視頻鏡頭下的天空之山驛站,盡顯時(shí)尚。
A “英雄情結(jié)”打響肖像攝影銘牌
學(xué)富五車,儒雅大方,這是王志剛?cè)涨盀楹?诰吧綄W(xué)校海甸分校校長(zhǎng)邢益寶拍攝肖像照給人的第一感覺(jué)。
“我在拍攝前,都會(huì)在交談中了解他們的背景、性格、職業(yè),并快速定義從什么角度去拍攝。邢益寶校長(zhǎng)專注于研究教育,是海南省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng),近10年開(kāi)發(fā)‘共享課件’500多個(gè)免費(fèi)供省內(nèi)多所中小學(xué)老師使用。這張肖像主要是體現(xiàn)人物的寬厚和智慧,通過(guò)這張肖像去展現(xiàn)一個(gè)教育專家的精神風(fēng)范。”王志剛說(shuō),他眼中的“黑色”有一百種不同層次、不同飽和度、不同光影的黑,不是單純的“烏黑”。細(xì)看邢益寶的肖像照,微側(cè)的臉上因?yàn)槲⒚畹墓庥皩哟?,將邢益寶作為教育專家?yīng)有的睿智、沉穩(wěn)的感覺(jué)盡數(shù)呈現(xiàn)。
“或許是因?yàn)閺男【陀小⑿矍榻Y(jié)’吧,我對(duì)社會(huì)知名人士有一種發(fā)自內(nèi)心的崇敬,他們或是知名學(xué)者、或是熱心公益企業(yè)家、或是文化名人……希望通過(guò)我的鏡頭,捕捉他們發(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的一面,獲得更多民眾的了解?!蓖踔緞傉f(shuō)。
王志剛的攝影辦公室懸掛著一幅幅名人的肖像,有的神采飛揚(yáng),有的氣宇軒昂,有的親切和藹,有的端莊大方。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái),光感、姿態(tài)、神態(tài)均不相同的近千張自然生動(dòng)的人物肖像照片,讓人多少能讀懂照片所呈現(xiàn)的故事。
打響“海南著名肖像攝影藝術(shù)家”名號(hào)的作品,是王志剛在2007年拍攝著名愛(ài)國(guó)華人、慈善大家、東南亞商業(yè)巨子文萊船王關(guān)英才,時(shí)任海南省委黨校副校長(zhǎng)廖遜,海南企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、海南省企業(yè)家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)冷明權(quán)等百余人肖像。
關(guān)英才2007年在海口商談相關(guān)項(xiàng)目,尋訪肖像攝影師為其拍攝,王志剛毛遂自薦,憑借著自己多年來(lái)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐,在不到3分鐘的時(shí)間里,融合不同的光影,在聊天的過(guò)程中通過(guò)不斷“引導(dǎo)”抓拍,最終呈現(xiàn)一位古稀老人精神矍鑠、慈眉善目的模樣。
王志剛的作品獲得了關(guān)英才的稱贊和認(rèn)可,并題字:“王志剛大師,一流作品”,得到認(rèn)可對(duì)于自己而言是一種莫大的鼓勵(lì)和支持。在后來(lái)的多年時(shí)間里,關(guān)英才出席多個(gè)重要場(chǎng)合,均采用王志剛拍攝的肖像照。
業(yè)界不少人士表示,肖像攝影不單純地只是拍攝人的形貌,肖像攝影需要很深的文化功底,對(duì)人、社會(huì)、文化、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的關(guān)注和沉淀,才能將對(duì)一個(gè)被拍攝人物的相貌,通過(guò)思想沉淀的方式去展現(xiàn)出來(lái)。
“我自己有100張肖像照片,都出自自拍。”王志剛告訴記者,他還為此舉辦過(guò)個(gè)人肖像展覽。見(jiàn)記者面露好奇,王志剛現(xiàn)場(chǎng)做起了示范,將相機(jī)架在三腳架上,后面掛一件衣服聚焦,尋找好點(diǎn)位后設(shè)置時(shí)長(zhǎng)開(kāi)始拍攝。他說(shuō),100張肖像照片中呈現(xiàn)了他人生的多個(gè)階段,如今再看,感觸良多?!叭绻?dāng)下再為自己拍肖像,我會(huì)呈現(xiàn)的是‘思考者’的狀態(tài)吧,總結(jié)人生數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),朝著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想義無(wú)反顧地往前走。”
王志剛短視頻鏡頭下的??隍T樓充滿了濃濃煙火味。
B “電影質(zhì)感”拍短視頻展現(xiàn)??谌宋闹?/strong>
海口西天廟、騎樓老街、五公祠等帶有歷史文化意蘊(yùn)的地標(biāo),充滿了濃郁的人文情懷;云洞圖書(shū)館、天空之山驛站、白沙門(mén)夜市等新場(chǎng)所,呈現(xiàn)了??跁r(shí)尚之都的一面。王志剛說(shuō),這些都是??谥匾奈幕∮?,除了肖像攝影,以短視頻的方式將海口的文化印記呈現(xiàn)出來(lái),是他正在努力做的事情?!吧L(zhǎng)于海南,總覺(jué)得應(yīng)該做些什么去記錄和展示,回報(bào)摯愛(ài)的家鄉(xiāng)?!蓖踔緞偙硎?。
拍攝??谖幕∮洠煌膱?chǎng)景入鏡中,不是“記流水賬”,而是依據(jù)不同文化內(nèi)涵的景和物,去做相應(yīng)的腳本和策劃,在一個(gè)個(gè)短視頻中以“電影質(zhì)感”的方式,展現(xiàn)海口的特色人文之美。王志剛說(shuō),他創(chuàng)作的“??谖幕∮浂桃曨l”,是歷史融合現(xiàn)實(shí),是在傳統(tǒng)元素中提煉符合當(dāng)下審美的元素,具有深刻文化內(nèi)涵的作品。
王志剛向記者展示了前段時(shí)間剛剪輯完成的一個(gè)短視頻作品?!拔叶际怯檬謾C(jī)完成,這樣便捷的方式有利于向大眾普及。大家有條件可以拍攝,加上興趣的話,海口更多的文化名片可以更好地向外宣傳?!蓖踔緞偨榻B,這是一段3分鐘左右的短視頻,將??隍T樓的街景、建筑物、居民的生活日常、游客拍照等畫(huà)面一一呈現(xiàn),“不是記錄旅行式的vlog,而是通過(guò)具有故事性的鏡頭,從光感、構(gòu)圖、情節(jié)、構(gòu)思等方面呈現(xiàn)出電影式的感覺(jué),讓人有欲望去看,去了解?!?/p>
在王志剛的短視頻畫(huà)面中,充滿歷史感的灰雕與滿臉滄桑感的耄耋老人,在稚嫩孩童的歡聲笑語(yǔ)與充滿新奇好奇的外來(lái)游客相互輝映之下,??隍T樓就像一個(gè)時(shí)間平行地點(diǎn),在夕陽(yáng)西下的重疊至屋檐之處,看到了“燦爛的希望”與“火紅的期待”。
在涉足短視頻領(lǐng)域的數(shù)年時(shí)間里,王志剛拍攝了上百件作品,他的短視頻作品總能帶給別人美好的視覺(jué)享受,其中一段名為《騎樓》的短視頻在抖音播放量一夜就達(dá)到80萬(wàn)。他透露,目前正在籌備拍攝一部關(guān)于個(gè)人勵(lì)志電影,濃縮自己23年來(lái)拍攝之路,講述照片背后的故事。
王志剛短視頻培訓(xùn)課堂現(xiàn)場(chǎng)。 黎芳 攝
C 迎難而上 挑戰(zhàn)人生更多不可能
談起自己的攝影之路,王志剛表示,人生某幾個(gè)時(shí)刻是非常需要執(zhí)著和堅(jiān)定的,“上世紀(jì)90年代初,我學(xué)攝影時(shí)既沒(méi)有老師也沒(méi)有相機(jī),關(guān)鍵是父母覺(jué)得難有大作為,也并不支持?,F(xiàn)在想想,感謝年輕時(shí)的執(zhí)拗,有敢想敢做的拼勁?!?/p>
沒(méi)有相機(jī)怎么辦?王志剛自己研究出一種沉浸式學(xué)習(xí)法,就是“要讓自己的思想被書(shū)中的理念和攝影技巧”代入,做到學(xué)習(xí)過(guò)程中最大化地懂得應(yīng)用。王志剛回憶,“第一次摸相機(jī)是去商店裝作要買(mǎi)相機(jī)的樣子,讓售貨員把相機(jī)拿給我看了一下,摸索著把相機(jī)的功能操作記在心里。自學(xué)攝影的畢業(yè)之作,是去通什找正在讀大學(xué)擔(dān)任攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的弟弟請(qǐng)教相機(jī)操作,并通過(guò)弟弟的關(guān)系跟同學(xué)借了相機(jī)去拍了兩個(gè)膠卷……”王志剛在每次的演講中都會(huì)提及這些,他說(shuō),不能忘了初心,也不敢忘了初心,所有的一切是他自己一步步摸索、一點(diǎn)點(diǎn)積累而來(lái)的?!胺e累沉淀、思維模式轉(zhuǎn)變”是王志剛的成功秘訣。
當(dāng)問(wèn)到更希望他人如何稱呼自己,是肖像攝影藝術(shù)家,還是短視頻博主,抑或是演講經(jīng)驗(yàn)超過(guò)500場(chǎng)的演講師?王志剛笑言,稱呼只是他人對(duì)你的認(rèn)知,自己給自身的定位才重要。
王志剛肖像。陳啟光 攝
今年8月,王志剛在??陂_(kāi)展了一場(chǎng)以“勵(lì)志的盡頭是璀璨”為主題的公益演講,他的演講分為夢(mèng)想是前進(jìn)的力量;生活在陰溝里,依然仰望天空;在困難面前勇者勝;有夢(mèng)想的人生,永遠(yuǎn)都是高光時(shí)刻;勵(lì)志的盡頭是璀璨,以及愿以勵(lì)志的火種與華夏精神同行等六個(gè)部分,凱迪網(wǎng)首發(fā)新聞流量破26萬(wàn),線上流量快速突破70萬(wàn)。不少觀眾表示,王志剛的演講充滿了勵(lì)志的力量,給聽(tīng)者帶來(lái)了許多人生的啟發(fā)。
談話最后,王志剛說(shuō),非常感謝自己當(dāng)年堅(jiān)持了攝影這條道路,并先后涉獵新聞、人像、兒童、廣告、風(fēng)光、人體、會(huì)議、家庭、美食等各種攝影門(mén)類,最后定格在“名人肖像攝影”和“短視頻拍攝”。攝影讓他學(xué)會(huì)了審美,讓他的生命體和世界萬(wàn)物之美有了廣闊的、深入的鏈接,感知鏡頭之外的美。他說(shuō),沒(méi)有曲折的人生是不完美的,他還將繼續(xù)迎接更多的挑戰(zhàn),去實(shí)現(xiàn)人生更多的不可能。
王志剛短視頻作品《騎樓》的截屏圖。
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